ملاحظاتي - كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: ملاحظاتي

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 قواعد الهمزة الممدودة

المفاهيم الأساسية

الهمزة الممدودة (آ): ترسم في أول الكلمة أو وسطها حينما تجتمع في الكلمة همزتان: أولاهما متحركة، والأخرى ساكنة.

خريطة المفاهيم

```markmap

الدروس اللغوية

الرسم الإملائي

رسم الهمزة الممدودة

#### في أول الكلمة

#### في وسط الكلمة

#### ❌ لا تأتي في آخر الكلمة

التهيئة

أسئلة استكشافية

#### اجتماع الهمزة المفتوحة مع همزة ساكنة (أَخَذَ)

#### اجتماع الهمزة المفتوحة مع ألف (أَسَر، مآثر)

#### الفرق في اللفظ بين (أ) و(آ) (أَمِنَ / آمَنَ)

تدريبات على همزة المد

النشاط 1: القراءة والتأمل

#### أمثلة من القرآن الكريم

##### ﴿ مَثَابَةً ﴾

##### ﴿ آمِنًا ﴾

#### أمثلة من النصوص الأخرى

##### أخواتي

##### أهم

##### يحبون

النشاط 2: النسخ والتلوين

#### نسخ الكلمات الملونة

#### تلوين همزة المد فيها

#### قراءتها

تحليل الكلمات والهمزة

تحليل الكلمات إلى أحرفها

#### مثال: أمن ← (أ، م، ن)

#### مثال: آمن ← (أ، ا، م، ن)

#### مثال: آمال ← (أ، ا، م، ا، ل)

#### مثال: منشآت ← (م، ن، ش، أ، ا، ت)

أنواع الألف اللينة (همزة المد)

#### ألف التثنية (مبتدآن)

#### جمع التكسير (مآرب)

#### جمع الإناث (مفاجآت)

#### اسم الفاعل (آسف)

#### ألف الاثنين (الضمير) (أخذا)

تدريبات كتابية

1. مفرد الكلمات

#### آمال ← أمل

#### منشآت ← منشأة

2. تحليل الهمزة الممدودة

#### في (منشآت)

#### في (آمال)

3. موقع همزة المد

#### في (آمن)

#### في (آمال)

#### في (منشآت)

4. تحليل إملائي

#### للفعل (يدرآن)

العناصر المساندة

ملاحظاتي

أعلم أن

#### (ال) التعريف إذا سبقت بهمزة استفهام فإن الهمزة تقلب إلى مدة فوق ألف المد

##### مثال: أالباب مفتوح؟

إضاءة (لكي أكون متعاوناً)

#### أستمع باهتمام

#### أحترم الرأي

#### أناقش النتائج بأدب

#### أتبادل الخبرات

أستنتج

#### قاعدة رسم الهمزة الممدودة (آ)

رابط رقمي

#### رمز الاستجابة السريع (QR)

#### الموقع: www.ien.edu.sa

```

نقاط مهمة

  • قاعدة رسم الهمزة الممدودة (آ) تنطبق عندما تجتمع همزتان في الكلمة: أولاهما متحركة، والأخرى ساكنة.
  • (ال) التعريف إذا سبقت بهمزة استفهام، تُقلب همزة الاستفهام إلى مدة فوق ألف المد (مثال: أالباب مفتوح؟).
  • التعاون في النقاش يتطلب: الاستماع باهتمام، احترم الرأي، مناقشة النتائج بأدب، وتبادل الخبرات.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ما مفرد كل من (آمال) و (منشآت)؟

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

مم تتألف الهمزة الممدودة في الاسمين (آمال - منشآت)؟ الهمزة الممدودة في (منشآت) ______ الهمزة الممدودة في (آمال) ______

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أين وقعت همزة المد في: آمن، آمال، منشآت؟

4

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أحلل إملائيا الفعل (يدرآن) مع الاستفادة مما سبق: يدرآن ______

ملاحظاتي

نوع: محتوى تعليمي

ملاحظاتي

أعلم أن

نوع: محتوى تعليمي

أعلم أن ( ال ) التعريف إذا سبقت بهمزة استفهام فإن الهمزة تقلب إلى مدة فوق ألف المد، مثل: أالباب مفتوح؟

إضاءة

نوع: محتوى تعليمي

إضاءة لكي أكون متعاوناً: - أستمع باهتمام. - أحترم الرأي. - أناقش النتائج بأدب. - أتبادل الخبرات.

أستنتج

نوع: محتوى تعليمي

أستنتج ترسم الهمزة الممدودة في أول الكلمة أو في وسطها على هذا الشكل (آ)، وذلك حينما تجتمع في الكلمة همزتان: أولاهما متحركة، والأخرى ساكنة.

نوع: METADATA

٥٣ Ministry of Education 2023-1447

🔍 عناصر مرئية

A diagram showing two pairs of text boxes and blank input fields connected by left-pointing arrows. The top pair shows 'آمال' (Amal) pointing to a blank. The bottom pair shows 'منشآت' (Mansha'at) pointing to a blank. This visually prompts for the singular form of the given words.

A diagram with two large teal arrows pointing inwards towards a central blank area. The left arrow has the text 'الهمزة الممدودة في (منشآت)' (The extended hamza in (Mansha'at)) and the right arrow has 'الهمزة الممدودة في (آمال)' (The extended hamza in (Amal)). This visually prompts for the components of the madd hamza in these words.

A diagram showing three words: 'آمن', 'آمال', and 'منشآت', each followed by a blank input field. This visually prompts for the location of the madd hamza within each word.

A diagram with a teal arrow pointing left towards a series of five blank input fields. The arrow has the text 'يدرآن' (yadra'an). This visually prompts for the orthographic analysis of the verb 'يدرآن'.

A small decorative icon resembling a thought bubble with gears inside, positioned next to the 'أعلم أن' (I know that) section.

A small decorative icon of a desk lamp, positioned next to the 'إضاءة' (Enlightenment/Tip) section.

Large decorative quotation marks surrounding the 'أستنتج' (I conclude) section.

The logo of the Ministry of Education with text 'Ministry of Education 2023-1447' and the Arabic page number '٥٣' (53).

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: 1 --- ما مفرد كل من (آمال) و (منشآت)؟ آمال. آمال ______ منشآت. منشآت ______ --- SECTION: 2 --- مم تتألف الهمزة الممدودة في الاسمين (آمال - منشآت)؟ الهمزة الممدودة في (منشآت) ______ الهمزة الممدودة في (آمال) ______ --- SECTION: 3 --- أين وقعت همزة المد في: آمن، آمال، منشآت؟ آمن. آمن ______ آمال. آمال ______ منشآت. منشآت ______ --- SECTION: 4 --- أحلل إملائيا الفعل (يدرآن) مع الاستفادة مما سبق: يدرآن ______ --- SECTION: ملاحظاتي --- ملاحظاتي --- SECTION: أعلم أن --- أعلم أن ( ال ) التعريف إذا سبقت بهمزة استفهام فإن الهمزة تقلب إلى مدة فوق ألف المد، مثل: أالباب مفتوح؟ --- SECTION: إضاءة --- إضاءة لكي أكون متعاوناً: - أستمع باهتمام. - أحترم الرأي. - أناقش النتائج بأدب. - أتبادل الخبرات. --- SECTION: أستنتج --- أستنتج ترسم الهمزة الممدودة في أول الكلمة أو في وسطها على هذا الشكل (آ)، وذلك حينما تجتمع في الكلمة همزتان: أولاهما متحركة، والأخرى ساكنة. ٥٣ Ministry of Education 2023-1447 --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: Untitled Description: A diagram showing two pairs of text boxes and blank input fields connected by left-pointing arrows. The top pair shows 'آمال' (Amal) pointing to a blank. The bottom pair shows 'منشآت' (Mansha'at) pointing to a blank. This visually prompts for the singular form of the given words. Context: Visual aid for a fill-in-the-blank question about singular forms of words. **DIAGRAM**: Untitled Description: A diagram with two large teal arrows pointing inwards towards a central blank area. The left arrow has the text 'الهمزة الممدودة في (منشآت)' (The extended hamza in (Mansha'at)) and the right arrow has 'الهمزة الممدودة في (آمال)' (The extended hamza in (Amal)). This visually prompts for the components of the madd hamza in these words. Context: Visual aid for a fill-in-the-blank question about the composition of the extended hamza. **DIAGRAM**: Untitled Description: A diagram showing three words: 'آمن', 'آمال', and 'منشآت', each followed by a blank input field. This visually prompts for the location of the madd hamza within each word. Context: Visual aid for a fill-in-the-blank question about identifying the position of the madd hamza. **DIAGRAM**: Untitled Description: A diagram with a teal arrow pointing left towards a series of five blank input fields. The arrow has the text 'يدرآن' (yadra'an). This visually prompts for the orthographic analysis of the verb 'يدرآن'. Context: Visual aid for a fill-in-the-blank question requiring orthographic analysis of a verb. **FIGURE**: Untitled Description: A small decorative icon resembling a thought bubble with gears inside, positioned next to the 'أعلم أن' (I know that) section. Context: Decorative icon indicating a knowledge or information box. **FIGURE**: Untitled Description: A small decorative icon of a desk lamp, positioned next to the 'إضاءة' (Enlightenment/Tip) section. Context: Decorative icon indicating a tip or enlightenment box. **FIGURE**: Untitled Description: Large decorative quotation marks surrounding the 'أستنتج' (I conclude) section. Context: Decorative element highlighting a concluding statement or summary. **FIGURE**: Untitled Description: The logo of the Ministry of Education with text 'Ministry of Education 2023-1447' and the Arabic page number '٥٣' (53). Context: Standard textbook metadata and branding.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 4

سؤال ١: ما مفرد كل من (آمال) و(منشآت)؟

الإجابة: مفرد آمال: أمل، مفرد منشآت: منشأة

خطوات الحل:

  1. | الكلمة | المفرد | |---|---| | آمال | أمل | | منشآت | منشأة |
  2. **المطلوب:** إيجاد مفرد كل من الكلمات المعطاة.
  3. **الحل:** 1. **آمال:** مفردها **أمل**. 2. **منشآت:** مفردها **منشأة**.
  4. ∴ مفرد (آمال) هو أمل، ومفرد (منشآت) هو منشأة.

سؤال ٢: مم تتألف الهمزة الممدودة في الاسمين (آمال - منشآت)؟

الإجابة: تتألف الهمزة الممدودة (آ) من همزة (أ) + ألف مد (ا) (أي: همزتين؛ الأولى متحركة والثانية ساكنة).

خطوات الحل:

  1. | العنصر | التكوين | |---|---| | الهمزة الممدودة (آ) | همزة (أ) + ألف مد (ا) |
  2. **المطلوب:** تحديد مما تتكون الهمزة الممدودة.
  3. **الحل:** 1. الهمزة الممدودة (آ) تتكون من اجتماع **همزة** (أ) و **ألف مد** (ا).
  4. ∴ تتكون الهمزة الممدودة من همزة وألف.

سؤال ٣: أين وقعت همزة المد في: آمن، آمال، منشآت؟

الإجابة: آمن: في أول الكلمة، آمال: في أول الكلمة، منشآت: في وسط الكلمة

خطوات الحل:

  1. | الكلمة | موقع همزة المد | |---|---| | آمن | أول الكلمة | | آمال | أول الكلمة | | منشآت | وسط الكلمة |
  2. **المطلوب:** تحديد موقع همزة المد في الكلمات المعطاة.
  3. **الحل:** 1. في كلمة **آمن**: تقع همزة المد في **أول** الكلمة. 2. في كلمة **آمال**: تقع همزة المد في **أول** الكلمة. 3. في كلمة **منشآت**: تقع همزة المد في **وسط** الكلمة.
  4. ∴ همزة المد في (آمن، آمال) في أول الكلمة، وفي (منشآت) في وسط الكلمة.

سؤال ٤: أحلل إملائياً الفعل (يدرآن) مع الاستفادة مما سبق:

الإجابة: أصلها يدرآن (يدرأ + ان)، فاجتمع أ + ا (همزة متحركة بعدها ألف ساكنة)، فكتبتا همزة ممدودة (آ): يدرآن.

خطوات الحل:

  1. | العنصر | التحليل | |---|---| | الفعل | يدرآن | | الأصل | يدرأ + ان | | سبب كتابة الهمزة الممدودة | اجتماع همزة (أ) وألف (ا) |
  2. **المطلوب:** تحليل الفعل (يدرآن) إملائياً.
  3. **الحل:** 1. أصل الفعل **يدرآن** هو **يدرأ + ان**. 2. اجتمعت **همزة** (أ) و **ألف** (ا)، فتم تحويلهما إلى **همزة ممدودة** (آ).
  4. ∴ تحليل الفعل (يدرآن) يوضح سبب كتابة الهمزة الممدودة.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

ما مفرد كلمة 'آمال'؟

  • أ) آمِل
  • ب) أمل
  • ج) أمول
  • د) آمولة

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: أمل

الشرح: 1. الكلمة 'آمال' هي جمع تكسير. 2. مفرد جمع التكسير يُرجع إلى أصل الكلمة المفرد. 3. المفرد الصحيح هو 'أمل'. ∴ مفرد آمال هو أمل.

تلميح: فكر في تحويل الكلمة من صيغة الجمع إلى المفرد.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

مم تتألف الهمزة الممدودة (آ)؟

  • أ) همزة (ء) + واو مد (و)
  • ب) همزة (أ) + ياء مد (ي)
  • ج) همزة (أ) + ألف مد (ا)
  • د) ألف (ا) فقط

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: همزة (أ) + ألف مد (ا)

الشرح: 1. الهمزة الممدودة (آ) هي رسم إملائي خاص. 2. أصلها اجتماع حرفين: همزة مفتوحة (أ) وألف مد (ا). 3. تكتب على شكل ألف فوقها مدة. ∴ تتألف من همزة (أ) وألف مد (ا).

تلميح: الهمزة الممدودة هي حرف واحد مرسوم، لكنها تتكون من حرفين.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

أين تقع همزة المد في كلمة 'منشآت'؟

  • أ) في أول الكلمة
  • ب) في آخر الكلمة
  • ج) في وسط الكلمة
  • د) لا تحتوي على همزة مد

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: في وسط الكلمة

الشرح: 1. كلمة 'منشآت' تبدأ بحرف الميم. 2. حرف الألف الممدود (آ) يأتي بعد الميم والشين. 3. بما أنه ليس في بداية الكلمة، فهو في الوسط. ∴ موقع همزة المد في 'منشآت' هو وسط الكلمة.

تلميح: انظر إلى موقع حرف الألف الممدود (آ) داخل الكلمة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما سبب كتابة الهمزة في الفعل 'يدرآن' على شكل همزة ممدودة (آ)؟

  • أ) لأنها في أول الكلمة
  • ب) لأنها همزة قطع
  • ج) لاجتماع همزة متحركة (أ) وألف ساكنة (ا)
  • د) لأنها من الأفعال الخماسية

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: لاجتماع همزة متحركة (أ) وألف ساكنة (ا)

الشرح: 1. أصل الفعل 'يدرآن' هو 'يدرأ + ان'. 2. عند الإضافة، اجتمعت همزة الفعل (أ) متحركة مع ألف (ا) ساكنة. 3. قاعدة الإملاء: إذا اجتمعت همزة متحركة وألف ساكنة، تكتبان همزة ممدودة (آ). ∴ السبب هو اجتماع همزة متحركة وألف ساكنة.

تلميح: تذكر قاعدة رسم الهمزة الممدودة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: صعب

متى تُرسم الهمزة الممدودة (آ) في الكلمة؟

  • أ) حين تكون الهمزة في آخر الكلمة
  • ب) حين تجتمع همزتان: أولاهما ساكنة، والأخرى متحركة
  • ج) حين تجتمع همزتان: أولاهما متحركة، والأخرى ساكنة
  • د) في جميع الكلمات التي تبدأ بألف

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: حين تجتمع همزتان: أولاهما متحركة، والأخرى ساكنة

الشرح: 1. قاعدة رسم الهمزة الممدودة (آ) محددة. 2. الشرط: وجود همزتين مجتمعتين. 3. صفة الهمزتين: الأولى متحركة (مفتوحة، مضمومة، أو مكسورة)، والثانية ساكنة (ألف). ∴ تُرسم عندما تجتمع همزة متحركة وهمزة ساكنة (ألف).

تلميح: تذكر الاستنتاج الموجود في نهاية الصفحة.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط