صفحة 81 - كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 المهارات الفنية في كتابة القصة

المفاهيم الأساسية

مهارة الوصف: وصف الأحداث والشخصيات والمشاهد وصفاً حسياً ووجدانياً.

مهارة السرد: ترتيب الأحداث وفق تسلسل معين بحيث يكون لها بداية ووسط تتأزم فيه الأحداث حتى تصل ذروتها (العقدة) ثم تأخذ في التدرج نحو الحل حتى تصل للنهاية.

مهارة ابتكار الأحداث وتخيلها: أو تطويرها من أحداث واقعية صالحة للتعبير عن الفكرة المرادة في القصة.

خريطة المفاهيم

```markmap

حب الوطن

الفن الكتابي (كتابة قصة فنية قصيرة)

التهيئة

#### تصميم خريطة معرفية لعناصر القصة ومهاراتها الفنية

تعريف القصة

#### حكاية أدبية نثرية

#### حقيقية أو خيالية

#### تدور حول حدث/أحداث مرتبة زمنياً

#### تصل إلى عقدة (مشكلة)

#### تنتهي بحل

تطبيق عملي: تحليل جزء قصصي

#### عناصر القصة

##### نوع القصة

##### الفكرة الأساسية

##### الزمان

##### المكان

##### الشخصيات

تطبيق عملي: ترتيب أحداث قصة

#### تمرين: ترتيب أحداث قصة مترابطة

##### كان الجوع والتعب قد أخذا من الرواحل كل مأخذ...

##### التفت إلى من خلفه قائلاً: ليبق محمد أخي ومعه الرجال هنا...

##### نزل الجميع والظلام يلف المكان من كل جانب...

##### التفت الفتى إلى رجاله وأشار بيده أن مكان الإناخة هنا...

##### ثم أكد عليهم ألا يتحركوا حتى يرسل إليهم...

المهارات الفنية في كتابة القصة

#### مهارة الوصف

##### وصف الأحداث

##### وصف الشخصيات

##### وصف المشاهد

#### مهارة السرد

##### ترتيب الأحداث

##### البداية

##### الوسط (العقدة/الذروة)

##### النهاية (الحل)

#### مهارة ابتكار الأحداث وتخيلها

##### تطوير أحداث واقعية

##### التعبير عن الفكرة المرادة

تمرين تطبيقي

#### تحديد نوع الوصف في أجزاء قصصية

##### وصف المشاهد

##### وصف الأحداث

##### وصف الشخصيات

```

نقاط مهمة

  • الصفحة تقدم تمريناً تطبيقياً يطلب من الطالب تحديد نوع الوصف (مشاهد، أحداث، شخصيات) في أجزاء قصصية معطاة.
  • أمثلة النصوص في التمرين تركز على وصف الذكريات والمشاعر (وصف الأحداث)، وصف المظهر والهيئة (وصف الشخصيات)، وصف الطبيعة والمنظر (وصف المشاهد).

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

٢

نوع: محتوى تعليمي

مما يلي تنوع الوصف الذي يناسبه:

نوع: محتوى تعليمي

(وصف المشاهد، وصف الأحداث، وصف الشخصيات)

أ

نوع: محتوى تعليمي

وشرح بخياله بعيدًا خلف تلك المنازل الطينية التي تبدو مثل الأشباح، تذكر طفولته وهو يركض في تلك الأزقة الضيقة تحفه الرعاية الأبوية، وتذكر يوم أن رحل من هنا مع والده وإخوته، وهاه في الصحراء زمانًا متنقلاً بين غرب العجمان، قبل أن يستقر مقامهم في الكويت، وتذكر يوم الصيف من العام الماضي، حيثما دخل الرياض ظاهرًا واضطر للاستحباب بعد هزيمة جيش مبارك الصباح أمام ابن رشيد.

نوع: محتوى تعليمي

وصف

ب

نوع: محتوى تعليمي

يأتمرون بأمر فتى شامخ على راحلته في المقدمة، تكاد تخط رجلاه الأرض لطوله الفارغ، وجسمه الصحيح، فقد كان غريض المنكبين، مهيب الطلعة، وكانت عيناه تتقدان ذكاءً ونبوغًا، قسمات وجهه تدل على السماحة والبشاشة رغم كل شيء.

نوع: محتوى تعليمي

وصف

ج

نوع: محتوى تعليمي

كان الركب يتهاوى بين الكثبان الرملية المتناثرة هنا وهناك، والأرض جرداء إلا من لونها الذهبي، العبر قد كلت من طول المسير، السكون يخيم على المجموعة، والشمس في اصفرارها الأخير، وحرارة الصحراء بدأت تخف......... إلخ.

نوع: محتوى تعليمي

وصف

نوع: محتوى تعليمي

إضاءة المهارات الفنية في كتابة القصة القصة: مهارة (الوصف): وصف الأحداث والشخصيات ووجدانيًا. مهارة (السرد): أي ترتيب الأحداث بحيث يكون لها بداية تنطلق منها ووسط تتأزم فيه الأحداث حتى تصل ذروتها (العقدة) ثم تأخذ في التدريج نحو الحل حتى تصل للنهاية. مهارة (ابتكار الأحداث وتخيلها): أو تطويرها من أحداث واقعية صالحة للتعبير عن الفكرة المرادة في القصة.

نوع: NON_EDUCATIONAL

Ministry of Education 2025-1447

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: ٢ --- مما يلي تنوع الوصف الذي يناسبه: (وصف المشاهد، وصف الأحداث، وصف الشخصيات) --- SECTION: أ --- وشرح بخياله بعيدًا خلف تلك المنازل الطينية التي تبدو مثل الأشباح، تذكر طفولته وهو يركض في تلك الأزقة الضيقة تحفه الرعاية الأبوية، وتذكر يوم أن رحل من هنا مع والده وإخوته، وهاه في الصحراء زمانًا متنقلاً بين غرب العجمان، قبل أن يستقر مقامهم في الكويت، وتذكر يوم الصيف من العام الماضي، حيثما دخل الرياض ظاهرًا واضطر للاستحباب بعد هزيمة جيش مبارك الصباح أمام ابن رشيد. وصف --- SECTION: ب --- يأتمرون بأمر فتى شامخ على راحلته في المقدمة، تكاد تخط رجلاه الأرض لطوله الفارغ، وجسمه الصحيح، فقد كان غريض المنكبين، مهيب الطلعة، وكانت عيناه تتقدان ذكاءً ونبوغًا، قسمات وجهه تدل على السماحة والبشاشة رغم كل شيء. وصف --- SECTION: ج --- كان الركب يتهاوى بين الكثبان الرملية المتناثرة هنا وهناك، والأرض جرداء إلا من لونها الذهبي، العبر قد كلت من طول المسير، السكون يخيم على المجموعة، والشمس في اصفرارها الأخير، وحرارة الصحراء بدأت تخف......... إلخ. وصف إضاءة المهارات الفنية في كتابة القصة القصة: مهارة (الوصف): وصف الأحداث والشخصيات ووجدانيًا. مهارة (السرد): أي ترتيب الأحداث بحيث يكون لها بداية تنطلق منها ووسط تتأزم فيه الأحداث حتى تصل ذروتها (العقدة) ثم تأخذ في التدريج نحو الحل حتى تصل للنهاية. مهارة (ابتكار الأحداث وتخيلها): أو تطويرها من أحداث واقعية صالحة للتعبير عن الفكرة المرادة في القصة. Ministry of Education 2025-1447

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال 3: أَضَعُ عِنْدَ كُلِّ جُزْءٍ قِصَصِيٍّ مِمَّا يَلِي نَوْعَ الْوَصْفِ الَّذِي يُنَاسِبُهُ: (وَصْفُ الْمَشَاهِدِ، وَصْفُ الْأَحْدَاثِ، وَصْفُ الشَّخْصِيَّاتِ) أ. وَشَرَحَ بِعِجَالَةٍ بَعِيدًا خَلْفَ تِلْكَ الْمَنَازِلِ الطِّينِيَّةِ الَّتِي تَبْدُو مِثْلَ الْأَشْبَاحِ. تَذْكُرُ طَوَفَاتِهِ وَهُوَ يَرْكُضُ فِي تِلْكَ الْأَزِقَّةِ الضَّيِّقَةِ تَحْتَ الرِّعَايَةِ الْأَبَوِيَّةِ، وَتَذْكُرُ يَوْمَ أَنْ رَحَلَ مِنْ هُنَا مَعَ وَالِدِهِ وَإِخْوَتِهِ، وَهَامَ فِي الصَّحْرَاءِ زَمَانًا مُتَنَقِّلًا بَيْنَ غُرَبِ الْعِجْمَانِ، قَبْلَ أَنْ يَسْتَقِرَّ مُقَامُهُ فِي الْكُوَيْتِ، وَتَذْكُرُ يَوْمَ الضَّرِيفِ مِنَ الْعَامِ الْمَاضِي، حِينَما دَخَلَ الرِّيَاضَ ظَافِرًا وَاضْطَرَّ لِلانْسِحَابِ بَعْدَ هَزِيمَةِ جَيْشِ مُبَارَكِ الصَّبَاحِ أَمَامَ ابْنِ رَشِيدٍ. ب. يَا أَنَّهُ رَمَى بِأَمْرٍ فَتَى شَامِخٍ عَلَى رَاحِلَتِهِ فِي الْمُقَدِّمَةِ، تَكَادُ تُخْفِظُ رِجْلَاهُ الْأَرْضَ لِطُولِهِ الْفَارِعِ، وَجِسْمِهِ الضَّخْمِ. فَقَدْ كَانَ غَرِيضَ الْمَنْكِبَيْنِ، مَهِيبَ الطَّلْعَةِ، وَكَانَتْ عَيْنَاهُ تَتَوَقَّدَانِ ذَكَاءً وَنُبُوغًا، قَسَمَاتُ وَجْهِهِ تَدُلُّ عَلَى السَّمَاحَةِ وَالْبَشَاشَةِ رَغْمَ كُلِّ شَيْءٍ. ج. كَانَ التَّرْكِيبُ يَتَهَادَى بَيْنَ الْكُثْبَانِ الرَّمْلِيَّةِ الْمُتَنَاثِرَةِ هُنَا وَهُنَاكَ، وَالْأَرْضُ جَرْدَاءُ إِلَّا مِنْ لَوْنِهَا الذَّهَبِيِّ، الْعِيرُ قَدْ كَثُرَ مِنْ طُولِ الْمَسِيرِ، الشَّكُونُ يُخَيِّمُ عَلَى الْمَجْمُوعَةِ، وَالشَّمْسُ فِي اصْفِرَارِهَا الْأَخِيرِ، وَحَرَارَةُ الصَّحْرَاءِ بَدَأَتْ تَخِفُّ.....إلخ.

الإجابة: أ. وصف أحداث ب. وصف شخصيات ج. وصف مشاهد

خطوات الحل:

  1. | الجزء | المعطيات (النص) | المطلوب | |-------|----------------|---------| | **أ** | نص طويل يذكر أحداثاً مثل: الركض في الأزقة، الرحيل مع العائلة، التيه في الصحراء، الاستقرار في الكويت، دخول الرياض وانسحاب الجيش. | تحديد نوع الوصف المناسب لهذا الجزء القصصي من بين: **وصف المشاهد**، **وصف الأحداث**، **وصف الشخصيات**. | | **ب** | نص يصف ملامح شخصية مثل: طوله الفارع، جسمه الضخم، غريض المنكبين، مهاب الطلعة، عيناه تتوقدان ذكاءً، قسمات وجهه تدل على السماحة. | تحديد نوع الوصف المناسب لهذا الجزء القصصي. | | **ج** | نص يصف مشهداً طبيعياً مثل: الكثبان الرملية المتناثرة، الأرض الجرداء بلونها الذهبي، العير قد كثر، الشكوى يخيم على المجموعة، الشمس في اصفرارها الأخير، حرارة الصحراء تخف. | تحديد نوع الوصف المناسب لهذا الجزء القصصي. |
  2. **المبدأ المستخدم:** تحليل النص لتحديد محور الوصف الرئيسي: 1. **وصف الأحداث:** يركز على سرد **ما حدث**، أي الأفعال والتسلسل الزمني للوقائع. 2. **وصف الشخصيات:** يركز على صفات **الأشخاص** المذكورين، من حيث الشكل الخارجي أو الصفات النفسية والأخلاقية. 3. **وصف المشاهد:** يركز على رسم صورة للبيئة أو **الطبيعة المحيطة**، بما فيها مناظر وأصوات وأجواء.
  3. **الخطوة 3: تحليل الجزء (أ)** 1. النص مليء بأفعال ماضية تسرد وقائع حصلت للشخصية: - "وَشَرَحَ بِعِجَالَةٍ" - "يَرْكُضُ فِي تِلْكَ الْأَزِقَّةِ" - "رَحَلَ مِنْ هُنَا" - "هَامَ فِي الصَّحْرَاءِ" - "اسْتَقَرَّ مُقَامُهُ" - "دَخَلَ الرِّيَاضَ" - "اضْطَرَّ لِلانْسِحَابِ" 2. هذه الأفعال تُشكّل **تسلسلاً زمنياً لأحداث** مرت بها الشخصية. 3. **الاستنتاج:** التركيز هنا على **سرد الأحداث**، وليس على وصف شكل الشخص أو وصف الطبيعة المحيطة. لذلك، النوع المناسب هو **وصف الأحداث**.
  4. **الخطوة 4: تحليل الجزء (ب)** 1. النص يبدأ بالإشارة إلى شخصية: "فَتَى شَامِخٍ". 2. كل ما يلي هو وصف لصفاته **الجسمية والشخصية**: - الصفات الجسمية: "طُولِهِ الْفَارِعِ"، "جِسْمِهِ الضَّخْمِ"، "غَرِيضَ الْمَنْكِبَيْنِ". - الصفات المعنوية/المظهرية: "مَهِيبَ الطَّلْعَةِ"، "عَيْنَاهُ تَتَوَقَّدَانِ ذَكَاءً"، "قَسَمَاتُ وَجْهِهِ تَدُلُّ عَلَى السَّمَاحَةِ". 3. **الاستنتاج:** التركيز هنا كله على **رسم صورة للشخصية** من خلال أوصافها. لذلك، النوع المناسب هو **وصف الشخصيات**.
  5. **الخطوة 5: تحليل الجزء (ج)** 1. النص يبدأ بوصف المكان: "بَيْنَ الْكُثْبَانِ الرَّمْلِيَّةِ". 2. يستمر في وصف عناصر **المشهد الطبيعي والجو العام**: - المنظر: "الْأَرْضُ جَرْدَاءُ"، "لَوْنِهَا الذَّهَبِيِّ". - عناصر في المشهد: "الْعِيرُ قَدْ كَثُرَ". - الجو والأحاسيس: "الشَّكُونُ يُخَيِّمُ"، "الشَّمْسُ فِي اصْفِرَارِهَا"، "حَرَارَةُ الصَّحْرَاءِ بَدَأَتْ تَخِفُّ". 3. **الاستنتاج:** التركيز هنا على **رسم صورة للمكان والبيئة المحيطة** والأجواء السائدة. لذلك، النوع المناسب هو **وصف المشاهد**.
  6. **الإجابة النهائية:** بعد تحليل كل جزء قصصي على حدة، نستنتج أن: - الجزء **(أ)** يعتمد في بنائه الأساسي على **سرد الوقائع والأفعال** التي حدثت، مما يجعله مثالاً على **وصف الأحداث**. - الجزء **(ب)** يتمحور حول **ذكر الصفات والملامح** الخاصة بشخصية ما، مما يجعله مثالاً على **وصف الشخصيات**. - الجزء **(ج)** يرسم لنا **صورة مفصلة للبيئة الطبيعية** والمحيط الذي تجري فيه الأحداث، مما يجعله مثالاً على **وصف المشاهد**.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما نوع الوصف الذي يركز على سرد الأفعال والتسلسل الزمني للوقائع في النص القصصي؟

  • أ) وصف الشخصيات
  • ب) وصف المشاعر
  • ج) وصف الأحداث
  • د) وصف المشاهد

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: وصف الأحداث

الشرح: 1. الوصف في القصة ينقسم إلى ثلاثة أنواع رئيسية. 2. وصف الأحداث يركز على سرد ما حدث من أفعال ووقائع مرتبة زمنياً. 3. مثال: "تذكر طفولته وهو يركض... وتذكر يوم أن رحل... وهاه في الصحراء...". 4. هذه الجمل تسرد أحداثاً ماضية متتالية، لذا النوع هو وصف الأحداث.

تلميح: فكر في النصوص التي تروي ما حدث بالترتيب.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

أي مما يلي يمثل تعريفاً صحيحاً لـ "وصف الشخصيات" في القصة؟

  • أ) التركيز على رسم صورة للبيئة الطبيعية المحيطة بالأحداث.
  • ب) التركيز على سرد الوقائع والأفعال التي حدثت بالترتيب.
  • ج) التركيز على وصف المشاعر والأحاسيس الداخلية للشخصيات فقط.
  • د) التركيز على صفات الأشخاص من حيث الشكل الخارجي أو الصفات النفسية والأخلاقية.

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: التركيز على صفات الأشخاص من حيث الشكل الخارجي أو الصفات النفسية والأخلاقية.

الشرح: 1. وصف الشخصيات هو أحد أنواع الوصف في الكتابة القصصية. 2. هدفه رسم صورة واضحة للشخصية أمام القارئ. 3. يتم ذلك من خلال وصف الصفات الجسمية (كالطول والشكل) أو الصفات المعنوية (كالصفات النفسية والأخلاقية). 4. مثال: "غريض المنكبين، مهيب الطلعة، عيناه تتقدان ذكاءً".

تلميح: فكر في النصوص التي ترسم صورة للشخص من خلال ملامحه وصفاته.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

إذا كان النص القصصي يصور عناصر الطبيعة والمنظر المحيط والأجواء السائدة، فما نوع الوصف المستخدم؟

  • أ) وصف الأحداث
  • ب) وصف الشخصيات
  • ج) وصف المشاهد
  • د) وصف الحوارات

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: وصف المشاهد

الشرح: 1. وصف المشاهد هو نوع من الوصف يهتم برسم الخلفية التي تجري فيها الأحداث. 2. يركز على وصف المكان والطبيعة والعناصر البيئية والأجواء العامة. 3. مثال: "بين الكثبان الرملية المتناثرة... والأرض جرداء إلا من لونها الذهبي... الشمس في اصفرارها الأخير". 4. هذه العبارات تصف المشهد الطبيعي والجو، لذا النوع هو وصف المشاهد.

تلميح: انتبه للنصوص التي تذكر أماكن ومناظر طبيعية وأحوال الجو.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

أي من النصوص التالية يمثل أفضل مثال على "وصف الشخصيات"؟

  • أ) فتى شامخ على راحلته، غريض المنكبين، مهيب الطلعة، عيناه تتقدان ذكاءً.
  • ب) تذكر يوم أن رحل من هنا مع والده، وهاه في الصحراء زمانًا.
  • ج) كان الركب يتهادى بين الكثبان الرملية، والأرض جرداء، والشمس في اصفرارها.
  • د) شعر بالحزن الشديد والوحدة عندما غادر أصدقاءه.

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: فتى شامخ على راحلته، غريض المنكبين، مهيب الطلعة، عيناه تتقدان ذكاءً.

الشرح: 1. وصف الشخصيات يصور هيئة الشخص وصفاته. 2. الخيار (أ) يصف ملامح شخصية محددة: طوله، جسمه، منكبيه، طلعته، عينيه. 3. هذه كلها أوصاف ترسم صورة للشخصية. 4. الخيارات الأخرى تركز على أحداث أو مشاهد أو مشاعر.

تلميح: ابحث عن النص الذي يذكر صفات جسمية أو أخلاقية لشخص ما.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: متوسط