نشاط شفهي - كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: نشاط شفهي

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 نشاط شفهي: حرب الوطن

المفاهيم الأساسية

الملك عبد العزيز: مؤسس المملكة العربية السعودية، ويظهر في النص بشجاعته وإقدامه في استرداد الرياض.

خريطة المفاهيم

```markmap

حب الوطن

نشاط شفهي

تصنيف أجزاء القصة

#### الجزء (1): نهاية القصة

##### وصف: استمرار القتال وانتصار عبد العزيز ورجاله والسيطرة على الرياض.

#### الجزء (2): بداية القصة

##### وصف: رحلة الركب المكون من 63 رجلاً بقيادة فتى شامخ يقتربون من الرياض.

#### الجزء (3): وسط القصة

##### وصف: دخول السبعة إلى البلدة النائمة والتخطيط لاستدعاء بقية الرجال بحذر.

وصف شجاعة الملك عبد العزيز (النشاط ٦)

#### الحدث: مواجهة ابن عجلان للسيطرة على الرياض.

#### شجاعة وإقدام عبد العزيز:

##### - التصويب على ابن عجلان تحت وابل النيران.

##### - دخول القصر مع رجاله في لحظة حاسمة (ساعة الصفر).

##### - استرداد ملك أجداده بمساعدة عبد الله بن جلوي.

تطبيق عملي: تحليل حوار

#### الحوار الأول

##### المتحاورون: محمد (أخو عبد العزيز) وابنا جلوي

##### موضوع الحوار: الاطمئنان على سلامة عبد العزيز وترتيب الانتقال إليه بحذر.

#### الحوار الثاني

##### المتحاورون: عبد العزيز وزوجة ابن عجلان

##### موضوع الحوار: استجواب عبد العزيز لزوجة ابن عجلان عن مكان وزمن خروج ابن عجلان من القلعة.

تمرين

#### 4. تحديد المتحاورين وموضوع الحوار

##### قراءة الحوارات المعطاة

##### تحديد المتحاورين

##### تحديد موضوع الحوار

#### 5. جمع الأجزاء القصصية

##### المطلوب: جمع الأجزاء القصصية من النشاط (٥) والنشاط (٦).

##### الهدف: تكوين قصة مترابطة وإضافتها لملف الإنجاز.

```

نقاط مهمة

  • يركز النشاط على وصف شجاعة وإقدام الملك عبد العزيز من خلال حدث تاريخي محدد (استرداد الرياض).
  • الحدث الرئيسي هو مواجهة ابن عجلان الذي خرج طامعًا في البقاء أميرًا على الرياض.
  • اللحظة الحاسمة وصفت بـ "ساعة الصفر، إما الفوز وإما الموت".
  • النتيجة: قتل عبد الله بن جلوي لابن عجلان، واسترداد الملك عبد العزيز لملك أجداده.
  • مهمة الطالب: جمع الأجزاء القصصية من النشاطين (٥ و٦) لتكوين قصة مترابطة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نشاط شفهي

نوع: محتوى تعليمي

نشاط شفهي

نوع: محتوى تعليمي

٦. أصف الملك عبدالعزيز -رحمة الله- متحدّثًا عن شجاعته، وإقدامه، مع الاستعانة بالجزء القصصي المعروض:

نوع: محتوى تعليمي

وخرج ابن عجلان طامعًا في البقاء أميرًا على الرياض ومعه عشرة من رجاله من خامية آل الرشيد، أمراء جبل شمر، الذين استغلوا الظروف التي تكالبَتْ على آل سعود، فأخذوا يُوسَعون نفوذهم حتى تمكنوا من ضم نجد كلها لهم.

نوع: محتوى تعليمي

وقعت العين على العين، فإمامة عبدالعزيز لا تخفى على أحد، وحانت ساعة الصفر، إما الفوز وإما الموت، صوب عبدالعزيز بندقيته نحو ابن عجلان، فأصابه في غير مقتل، وانفلت ابن عجلان راجعًا لباب القصر، فعجل عبدالعزيز ورجاله بدخول القصر تحت وابل النيران، واستطاع عبدالله بن جلوي قتل ابن عجلان، واسترد الملك عبدالعزيز ملك أجداده وآبائه.

نوع: محتوى تعليمي

ب. أجمع الأجزاء القصصية الواردة في النشاط (٥) والنشاط (٦)؛ لأكون منها قصة مترابطة، وأضمنها ملف إنجازي.

ملحوظاتي

نوع: METADATA

ملحوظاتي

حرب الوطن

نوع: METADATA

حرب الوطن

نوع: METADATA

٨٤

🔍 عناصر مرئية

علم المملكة العربية السعودية

The flag of Saudi Arabia, a green field with the Shahada in white Arabic script and a white sword below it.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: نشاط شفهي --- نشاط شفهي ٦. أصف الملك عبدالعزيز -رحمة الله- متحدّثًا عن شجاعته، وإقدامه، مع الاستعانة بالجزء القصصي المعروض: وخرج ابن عجلان طامعًا في البقاء أميرًا على الرياض ومعه عشرة من رجاله من خامية آل الرشيد، أمراء جبل شمر، الذين استغلوا الظروف التي تكالبَتْ على آل سعود، فأخذوا يُوسَعون نفوذهم حتى تمكنوا من ضم نجد كلها لهم. وقعت العين على العين، فإمامة عبدالعزيز لا تخفى على أحد، وحانت ساعة الصفر، إما الفوز وإما الموت، صوب عبدالعزيز بندقيته نحو ابن عجلان، فأصابه في غير مقتل، وانفلت ابن عجلان راجعًا لباب القصر، فعجل عبدالعزيز ورجاله بدخول القصر تحت وابل النيران، واستطاع عبدالله بن جلوي قتل ابن عجلان، واسترد الملك عبدالعزيز ملك أجداده وآبائه. ب. أجمع الأجزاء القصصية الواردة في النشاط (٥) والنشاط (٦)؛ لأكون منها قصة مترابطة، وأضمنها ملف إنجازي. --- SECTION: ملحوظاتي --- ملحوظاتي --- SECTION: حرب الوطن --- حرب الوطن ٨٤ --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: علم المملكة العربية السعودية Description: The flag of Saudi Arabia, a green field with the Shahada in white Arabic script and a white sword below it. Context: This visual likely serves as a historical or nationalistic reference related to the story of King Abdulaziz and the founding of the nation, as described in the text.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال 6: أصف الملك عبد العزيز -رحمه الله- متحدثًا عن شجاعته، وإقدامه، مع الاستعانة بالجزء القصصي المعروض:

الإجابة: كان الملك عبد العزيز -رحمه الله- شجاعًا مقدامًا لا يهاب الموت، فقد أقدم على دخول الرياض ومعه عدد قليل من الرجال، واستطاع أن يسترد ملك أجداده وآبائه، وقتل ابن عجلان، وهذا يدل على شجاعته وإقدامه.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطى** | الجزء القصصي الذي يتحدث عن استرداد الملك عبد العزيز للرياض. | | **المطلوب** | وصف الملك عبد العزيز -رحمه الله- متحدثًا عن **شجاعته** و**إقدامه** مع الاستعانة بالجزء القصصي. |
  2. **الخطوة 2: المبدأ أو المنهج المستخدم** تحليل النص القصصي واستخراج **الأدلة** و**الصفات** التي تدل على الشجاعة والإقدام، ثم صياغة وصف متكامل يعكس هذه الصفات.
  3. **الخطوة 3: تحليل عناصر الشجاعة والإقدام من القصة** 1. **العملية:** دخول الرياض. 2. **التحدي:** كانت الرياض تحت سيطرة خصوم أقوياء. 3. **الوسائل:** كان معه **عدد قليل جدًا من الرجال**، مما يزيد من خطورة المهمة ويُظهر ثقته بنفسه وإيمانه بالهدف. 4. **الهدف:** استرداد **ملك أجداده وآبائه**، وهو هدف نبيل وعظيم. 5. **النتيجة:** تحقيق النصر والانتصار على الخصم (قتل ابن عجلان).
  4. **الخطوة 4: ربط العناصر بالصفات المطلوبة (الشجاعة والإقدام)** > **ملاحظة:** الشجاعة هي التصرف بجرأة رغم الخطر، والإقدام هو المبادرة إلى فعل صعب. | العنصر من القصة | الدلالة على الصفة | |------------------|---------------------| | **المبادرة بدخول الرياض** | يُظهر **إقدامًا** وحسمًا في اتخاذ القرار. | | **الذهاب بعدد قليل من الرجال** | يُظهر **شجاعة** فائقة وتحديًا للمخاطر وعدم المبالاة بالخوف من الموت. | | **استرداد ملك الأجداد** | يُظهر **إقدامًا** مدفوعًا بالمسؤولية التاريخية والعزيمة القوية. | | **المواجهة المباشرة والانتصار (قتل ابن عجلان)** | قمة **الشجاعة** في ساحة المعركة والثبات في تحقيق الهدف. |
  5. **الخطوة 5: صياغة الإجابة النهائية (وصف تعليمي)** يُوصف الملك عبد العزيز -رحمه الله- بأنه **قائد شجاع مقدام** بامتياز، حيث تجلّت هذه الصفات في **إقدامه** الحاسم على استعادة الرياض، متحديًا بذلك الصعاب ومتخذًا القرار الشجاع بالهجوم مع **عدد محدود جدًا من رجاله**. لم تثنه المخاطر عن السعي لتحقيق هدفه النبيل في **استرداد ملك أجداده**، بل واجه الخصم مباشرةً وكانت **شجاعته** في ساحة المعركة عاملاً حاسماً في تحقيق النصر وإثبات حقّه. وهكذا، فإن القصة تُبرز كيف أن **شجاعته** و**إقدامه** كانا أساسيين في تأسيس الدولة.