وارفع الخفاق أخضر يحمل النور - كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: وارفع الخفاق أخضر يحمل النور

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 المضامين التربوية للنشيد الوطني السعودي (استكمال)

المفاهيم الأساسية

الخفاق: العلم السعودي الأخضر الذي يحمل كلمة التوحيد (لا إله إلا الله محمد رسول الله).

أسلوب النداء (يا موطني): أسلوب بلاغي يخلق رابطاً وجدانياً قوياً بين المواطن ووطنه.

خريطة المفاهيم

```markmap

المضامين التربوية للنشيد الوطني السعودي

تعريف النشيد الوطني

يمثل الهوية الوطنية

يعبر عن العقيدة والدستور

مؤلفه: الشاعر إبراهيم خفاجي

كُتب بأمر من الملك خالد بن عبد العزيز

المضامين التربوية

المضمون العام

#### ربط المشاعر الوطنية بالركيزة الدينية

المضامين التفصيلية

#### ١. "سارعي للمجد والعلياء"

##### تأكيد أهمية العمل والسعي

##### طلب معالي الأمور والمسارعة إليها

##### عدم الرضا بما دون العلياء

#### ٢. "مجدي لخالق السماء"

##### حث على تمجيد الله وتعظيمه

##### تأمل قدرته في الآيات الكونية (السماء، الشمس، القمر، النجوم...)

##### تعميق الجانب الإيماني في النفوس

#### ٣. "وارفع الخفاق أخضر يحمل النور"

##### العناية برفع كلمة التوحيد والاعتزاز بها

##### المحافظة على منزلة التوحيد في القلوب والعقول

##### العمل بما تدل عليه كلمة التوحيد وتجنب ما يتعارض معها

##### تحمل مسؤولية تبليغ الإسلام (النور) للناس كافة

#### ٤. "أخضر"

##### دلالة اللون الأخضر على الجمال والحيوية والخصوبة والنماء

##### ذكره في القرآن للدلالة على النضارة والجمال

##### نعمة الله على المؤمنين في الجنة باللباس والمناظر الخضراء

#### ٥. "رددي: الله أكبر"

##### العناية بترديد "الله أكبر" واستحضار معناها

##### تعظيم قدرة الله ومكانته في القلوب

##### تنمية الاعتزاز بالدين والشعور بالقوة والعزة

##### تذكير بالصلة بالله من خلال الصلاة

#### ٦. "يا موطني"

##### خلق رابط وجداني بين المواطن والوطن

##### شعور الفرد بأن الوطن هو بيته وملاذه

##### إدراك الفرد لدوره وواجباته وحقوقه تجاه وطنه

#### ٧. "عشت فخر المسلمين"

##### الاعتزاز بدور المملكة الريادي في خدمة الإسلام والعالمين

##### ضرورة الحفاظ على مكانة المملكة بأقوالنا وأفعالنا

##### تميز علم المملكة بأنه العلم الوحيد الذي لا يُنكس

#### ٨. "عاش الملك"

##### مشروعية الدعاء لولي الأمر

##### الدعاء لولي الأمر من النصيحة لله ولعباده

#### ٩. "للعلم والوطن"

##### إشارة إلى صفة القائد في الموازنة بين الدين والدنيا

##### حرص ولي الأمر على اتخاذ القرارات التي ترفع شأن الوطن وتحافظ عليه

```

نقاط مهمة

  • العلم السعودي يحمل نور الإسلام (كلمة التوحيد) الذي يجب أن يصل للجميع.
  • اللون الأخضر في العلم يرمز للخصوبة والنماء والنضارة، وهو لون مذكور في القرآن والجنة.
  • ترديد "الله أكبر" يعمق الإيمان ويشعر المسلم بالقوة والعزة.
  • العلاقة مع الوطن علاقة وجدانية عميقة تقتضي الشعور بالانتماء وتحمل المسؤولية.
  • المملكة العربية السعودية مصدر فخر للمسلمين بسبب دورها الريادي وخدماتها.
  • الدعاء لولي الأمر عبادة مشروعة ومن النصيحة.
  • القائد الناجح هو من يوازن بين مصالح الدين (العلم) والوطن.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

وارفع الخفاق أخضر يحمل النور

نوع: محتوى تعليمي

وارفع الخفاق أخضر يحمل النور : فيه إشارة إلى العناية برفع كلمة التوحيد، والاعتزاز بها، والمحافظة عليها، ورفع منزلتها في القلوب والعقول والنفوس، والعمل بما تَدلُّ عليه، وتجنب كل ما يتعارض معها من الانحرافات الفكرية والعقدية، وتحمل مسؤولية تبليغها للناس كافة، فالإسلام هو الدين الحق، وهو النور الذي ينبغي أن يصل إلى كل إنسان.

أخضر

نوع: محتوى تعليمي

"أخضر" : هنا تنبيه إلى جمال اللون الأخضر، وحيويته، ودلالته على الخصوبة والعطاء والنماء، وقد تكرر ذكر هذا اللون في عدد من آيات القرآن الكريم، وهي في مُجْمَلها تَدلُّ على النضارة والجمال بل لقد امتن الله على عباده المؤمنين بأن رزقهم في الجنة ما تَقَرُّ به عيونهم من اللباس الأخضر والمناظر الخضراء.

رددي: الله أكبر

نوع: محتوى تعليمي

رددي: الله أكبر": في هذه العبارة تنبيه إلى العناية بترديد (الله أكبر) وتكرارها، واستحضار ما تدل عليه من أن الله أكبر من كل شيء، وهذا الشعور فيه تعظيم لقدرة الله ومكانته التي ينبغي أن تتجذر في قلوب الناشئة وفي قلب كل مسلم، وفيه تنمية للاعتزاز بهذا الدين، والشعور بالعزة والمنعة والقوة حين يستشعر المسلم أن الله معه، وأن الله أكبر من كل شيء، كما أن في هذه العبارة تذكير بالصلاة التي هي صلة بين العبد وربه، حيث يُنادى إليها بترديد هذه العبارة.

يا موطني

نوع: محتوى تعليمي

يا موطني": في أسلوب النداء وإضافة الوطن إلى المتكلم رابط وجداني بين المواطن والوطن، يشعر كل فرد بأن وطنه هو بيته وملاذه الذي يُحبه ويحلم فيه، ويحلم له، ويسعد فيه، ويسعد له، ويعي دوره فيه وواجباته تجاهه، وحقوقه عليه وحقوقه فيه.

عشت فخر المسلمين

نوع: محتوى تعليمي

عشت فخر المسلمين في هذه العبارة لفت الانتباه إلى الاعتزاز والفخر بدور المملكة العربية السعودية الريادي، وجهودها في خدمة المشاعر المقدسة، وعنايتها بقضايا الدول العربية والإسلامية والإقليمية والدولية، وضرورة الحرص على كل ما يحافظ على هذه المكانة من أقوال وأفعال. ومما يزيدنا فخرا أن علم المملكة هو العلم الوحيد في العالم الذي لا يُنكس تحت أي ظرف.

عاش الملك

نوع: محتوى تعليمي

عاش الملك " : هنا تنبيه إلى مشروعية الدعاء لولي الأمر، وتذكير بفضل هذه العبادة، وأنها من النصيحة الله - عز وجل - ولعباده.

للعلم والوطن

نوع: محتوى تعليمي

"للعلم والوطن": في هذه العبارة إشارة إلى صفة من صفات القائد وولي الأمر، وهي الحرص على التوازن والشمول والتكامل في أداء واجبات (العلم والوطن)، فالعلم بما يحمله من كلمة التوحيد يرمز إلى (الدين)، فولي الأمر يوازن بين المصالح الدينية والدنيوية، ويتخذ القرارات التي ترفع من شأن الوطن ومكانته، وتحافظ عليه وعلى مكتسباته.

نوع: METADATA

۹۷ وزارة التعليم Ministry of Educatio 2025-1447

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: وارفع الخفاق أخضر يحمل النور --- وارفع الخفاق أخضر يحمل النور : فيه إشارة إلى العناية برفع كلمة التوحيد، والاعتزاز بها، والمحافظة عليها، ورفع منزلتها في القلوب والعقول والنفوس، والعمل بما تَدلُّ عليه، وتجنب كل ما يتعارض معها من الانحرافات الفكرية والعقدية، وتحمل مسؤولية تبليغها للناس كافة، فالإسلام هو الدين الحق، وهو النور الذي ينبغي أن يصل إلى كل إنسان. --- SECTION: أخضر --- "أخضر" : هنا تنبيه إلى جمال اللون الأخضر، وحيويته، ودلالته على الخصوبة والعطاء والنماء، وقد تكرر ذكر هذا اللون في عدد من آيات القرآن الكريم، وهي في مُجْمَلها تَدلُّ على النضارة والجمال بل لقد امتن الله على عباده المؤمنين بأن رزقهم في الجنة ما تَقَرُّ به عيونهم من اللباس الأخضر والمناظر الخضراء. --- SECTION: رددي: الله أكبر --- رددي: الله أكبر": في هذه العبارة تنبيه إلى العناية بترديد (الله أكبر) وتكرارها، واستحضار ما تدل عليه من أن الله أكبر من كل شيء، وهذا الشعور فيه تعظيم لقدرة الله ومكانته التي ينبغي أن تتجذر في قلوب الناشئة وفي قلب كل مسلم، وفيه تنمية للاعتزاز بهذا الدين، والشعور بالعزة والمنعة والقوة حين يستشعر المسلم أن الله معه، وأن الله أكبر من كل شيء، كما أن في هذه العبارة تذكير بالصلاة التي هي صلة بين العبد وربه، حيث يُنادى إليها بترديد هذه العبارة. --- SECTION: يا موطني --- يا موطني": في أسلوب النداء وإضافة الوطن إلى المتكلم رابط وجداني بين المواطن والوطن، يشعر كل فرد بأن وطنه هو بيته وملاذه الذي يُحبه ويحلم فيه، ويحلم له، ويسعد فيه، ويسعد له، ويعي دوره فيه وواجباته تجاهه، وحقوقه عليه وحقوقه فيه. --- SECTION: عشت فخر المسلمين --- عشت فخر المسلمين في هذه العبارة لفت الانتباه إلى الاعتزاز والفخر بدور المملكة العربية السعودية الريادي، وجهودها في خدمة المشاعر المقدسة، وعنايتها بقضايا الدول العربية والإسلامية والإقليمية والدولية، وضرورة الحرص على كل ما يحافظ على هذه المكانة من أقوال وأفعال. ومما يزيدنا فخرا أن علم المملكة هو العلم الوحيد في العالم الذي لا يُنكس تحت أي ظرف. --- SECTION: عاش الملك --- عاش الملك " : هنا تنبيه إلى مشروعية الدعاء لولي الأمر، وتذكير بفضل هذه العبادة، وأنها من النصيحة الله - عز وجل - ولعباده. --- SECTION: للعلم والوطن --- "للعلم والوطن": في هذه العبارة إشارة إلى صفة من صفات القائد وولي الأمر، وهي الحرص على التوازن والشمول والتكامل في أداء واجبات (العلم والوطن)، فالعلم بما يحمله من كلمة التوحيد يرمز إلى (الدين)، فولي الأمر يوازن بين المصالح الدينية والدنيوية، ويتخذ القرارات التي ترفع من شأن الوطن ومكانته، وتحافظ عليه وعلى مكتسباته. ۹۷ وزارة التعليم Ministry of Educatio 2025-1447

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 8

سؤال 1: ١. "وارفع الخفاق أخضر يحمل النور" فيه إشارة إلى العناية برفع كلمة التوحيد، والاعتزاز بها، والمحافظة عليها، ورفع منزلتها في القلوب والعقول والنفوس، والعمل بما تدل عليه، وتجنب كل ما يتعارض معها من الانحرافات الفكرية والعقدية، وتحمل مسؤولية تبليغها للناس كافة. فالإسلام هو الدين الحق، وهو النور الذي ينبغي أن يصل إلى كل إنسان.

الإجابة: ١. "وارفع الخفاق أخضر يحمل النور" فيه إشارة إلى العناية برفع كلمة التوحيد، والاعتزاز بها، والمحافظة عليها، ورفع منزلتها في القلوب والعقول والنفوس، والعمل بما تدل عليه، وتجنب كل ما يتعارض معها من الانحرافات الفكرية والعقدية، وتحمل مسؤولية تبليغها للناس كافة. فالإسلام هو الدين الحق، وهو النور الذي ينبغي أن يصل إلى كل إنسان.

خطوات الحل:

  1. | المعطيات | المطلوب | |-----------|----------| | عبارة "وارفع الخفاق أخضر يحمل النور" | استخراج الإشارات والدلالات التي تتضمنها العبارة |
  2. **المبدأ المستخدم:** تحليل النصوص الأدبية والوطنية لفهم رموزها ودلالاتها.
  3. 1. **تحليل العبارة:** - **"الخفاق"**: يشير إلى العلم. - **"أخضر"**: لون العلم السعودي، ويرمز إلى الخصوبة والنماء. - **"يحمل النور"**: يشير إلى أن العلم يحمل رسالة النور والهداية، وهي **كلمة التوحيد**.
  4. 2. **استنباط الدلالات:** - العناية برفع **كلمة التوحيد** والاعتزاز بها. - المحافظة على منزلة التوحيد في القلوب والعقول. - العمل بمقتضى التوحيد وتجنب الانحرافات العقدية. - تحمل مسؤولية تبليغ رسالة الإسلام (النور) للناس كافة.
  5. > **ملاحظة:** الإسلام هو الدين الحق، والنور الذي يجب أن يصل إلى كل إنسان.
  6. **الخلاصة:** العبارة تؤكد على أهمية رفع راية التوحيد، والاعتزاز بها، والعمل على نشر نور الإسلام في العالم.

سؤال 2: ٢. "أخضر": هنا تنبيه إلى جمال اللون الأخضر، وحيويته، ودلالته على الخصوبة والعطاء والنماء، وقد تكرر ذكر هذا اللون في عدد من آيات القرآن الكريم، وهي في مُجملها تدل على النضارة والجمال، بل لقد امتن الله على عباده المؤمنين بأن رزقهم في الجنة ما تقر به عيونهم من اللباس الأخضر والمناظر الخضراء.

الإجابة: ٢. "أخضر": هنا تنبيه إلى جمال اللون الأخضر، وحيويته، ودلالته على الخصوبة والعطاء والنماء، وقد تكرر ذكر هذا اللون في عدد من آيات القرآن الكريم، وهي في مُجملها تدل على النضارة والجمال، بل لقد امتن الله على عباده المؤمنين بأن رزقهم في الجنة ما تقر به عيونهم من اللباس الأخضر والمناظر الخضراء.

خطوات الحل:

  1. | المعطيات | المطلوب | |-----------|----------| | كلمة "أخضر" في النشيد | بيان دلالات اللون الأخضر وارتباطه بالقرآن والجنة |
  2. **المبدأ المستخدم:** فهم الرموز والألوان ودلالاتها في النصوص الإسلامية والوطنية.
  3. 1. **دلالات اللون الأخضر في العبارة:** - **الجمال والحيوية**. - **الخصوبة والعطاء والنماء**.
  4. 2. **الارتباط بالقرآن الكريم:** - تكرر ذكر اللون الأخضر في آيات القرآن. - يدل في مجمله على **النضارة والجمال**.
  5. 3. **الارتباط بالجنة:** - امتنان الله على المؤمنين في الجنة. - من نعم الجنة: **اللباس الأخضر** و**المناظر الخضراء** التي تقر بها العيون.
  6. > **تنبيه:** اللون الأخضر في علم المملكة يجمع بين دلالات الأرضية الخصبة ونعيم الجنة.
  7. **الخلاصة:** كلمة "أخضر" ترمز إلى الجمال والحيوية والخصوبة، وتذكر بنعم الله في الدنيا والآخرة كما ورد في القرآن الكريم.

سؤال 3: ٣. "فديت الله أكبر": في هذه العبارة تنبيه إلى العناية بترديد (الله أكبر) وتكرارها، واستحضار ما تدل عليه من أن الله أكبر من كل شيء، وهذا الشعور فيه تعظيم لقدرة الله ومكانته التي ينبغي أن تتجذر في قلوب الناشئة وفي قلب كل مسلم، وفيه تنمية للاعتزاز بهذا الدين، والشعور بالعزة والمنعة والقوة حين يستشعر المسلم أن الله معه، وأن الله أكبر من كل شيء، كما أن في هذه العبارة تذكير بالصلاة التي هي صلة بين العبد وربه، حيث يُنادى إليها بترديد هذه العبارة.

الإجابة: ٣. "فديت الله أكبر": في هذه العبارة تنبيه إلى العناية بترديد (الله أكبر) وتكرارها، واستحضار ما تدل عليه من أن الله أكبر من كل شيء، وهذا الشعور فيه تعظيم لقدرة الله ومكانته التي ينبغي أن تتجذر في قلوب الناشئة وفي قلب كل مسلم، وفيه تنمية للاعتزاز بهذا الدين، والشعور بالعزة والمنعة والقوة حين يستشعر المسلم أن الله معه، وأن الله أكبر من كل شيء، كما أن في هذه العبارة تذكير بالصلاة التي هي صلة بين العبد وربه، حيث يُنادى إليها بترديد هذه العبارة.

خطوات الحل:

  1. | المعطيات | المطلوب | |-----------|----------| | عبارة "فديت الله أكبر" | استخراج الدلالات والفوائد من ترديد "الله أكبر" |
  2. **المبدأ المستخدم:** فهم معاني الأذكار وأثرها على القلب والسلوك.
  3. 1. **المعنى الظاهري:** - تنبيه إلى العناية بترديد وتكرار **"الله أكبر"**.
  4. 2. **الدلالات القلبية:** - استحضار أن **الله أكبر من كل شيء**. - **تعظيم قدرة الله** ومكانته. - تنمية **الاعتزاز بالدين** والشعور **بالعزة والمنعة**.
  5. 3. **الارتباط بالصلاة:** - تذكير بالصلاة كصلة بين العبد وربه. - **الأذان** يُنادى به بترديد "الله أكبر".
  6. 4. **الأثر التربوي:** - تجذير هذه المعاني في قلوب الناشئة وكل مسلم. - الشعور بأن الله مع المؤمن وقويته من قوة الله.
  7. > **ملاحظة:** التكرار يستدعي المعنى ويعززه في النفس.
  8. **الخلاصة:** العبارة تحث على ترديد "الله أكبر" لتعظيم الله، وتقوية الإيمان، والتذكير بأهمية الصلاة.

سؤال 4: ٤. "يا موطني": في أسلوب النداء وإضافة الوطن إلى المتكلم رابط وجداني بين المواطن والوطن، يشعر كل فرد بأن وطنه هو بيته وملاذه الذي يحبه ويحلم فيه، ويحلم له، ويسعد فيه، ويسعد له، وينمي دوره فيه وواجباته تجاهه، وحقوقه عليه وحقوقه فيه.

الإجابة: ٤. "يا موطني": في أسلوب النداء وإضافة الوطن إلى المتكلم رابط وجداني بين المواطن والوطن، يشعر كل فرد بأن وطنه هو بيته وملاذه الذي يحبه ويحلم فيه، ويحلم له، ويسعد فيه، ويسعد له، وينمي دوره فيه وواجباته تجاهه، وحقوقه عليه وحقوقه فيه.

خطوات الحل:

  1. | المعطيات | المطلوب | |-----------|----------| | عبارة "يا موطني" | تحليل أسلوب النداء والرابط الوجداني مع الوطن |
  2. **المبدأ المستخدم:** تحليل الأساليب البلاغية (النداء) وفهم مشاعر الانتماء للوطن.
  3. 1. **أسلوب النداء:** - **"يا"**: أداة نداء. - **"موطني"**: منادى مضاف إلى المتكلم (ياء المتكلم).
  4. 2. **بناء الرابط الوجداني:** - الإضافة (موطني) تُشعر بأن الوطن **ملك للمتكلم**. - يُنشئ رابطاً عاطفياً قوياً بين **المواطن والوطن**.
  5. 3. **مشاعر المواطن تجاه وطنه:** - **الحب** والاحترام. - **البيت والملاذ** الآمن. - **الأحلام والسعادة** فيه وله. - **الوعي بالدور والواجبات** تجاهه. - **المطالبة بالحقوق** منه وفيه.
  6. > **تنبيه:** هذا الأسلوب يعزز الانتماء والمواطنة الصالحة.
  7. **الخلاصة:** عبارة "يا موطني" تُعبر عن رابط وجداني عميق، يجعل الوطن بمثابة البيت الذي يُحب ويدافع عنه ويرتبط به بكل المشاعر والمسؤوليات.

سؤال 5: ٥. "عشت فخر المسلمين": في هذه العبارة لفت الانتباه إلى الاعتزاز والفخر بدور المملكة العربية السعودية الريادي، وجهودها في خدمة المشاعر المقدسة، وعنايتها بقضايا الدول العربية والإسلامية والإقليمية والدولية، وضرورة الحرص على كل ما يحافظ على هذه المكانة من أقوال وأفعال، ومما يزيدنا فخرًا أن علم المملكة هو العلم الوحيد في العالم الذي لا يُنكس تحت أي ظرف.

الإجابة: ٥. "عشت فخر المسلمين": في هذه العبارة لفت الانتباه إلى الاعتزاز والفخر بدور المملكة العربية السعودية الريادي، وجهودها في خدمة المشاعر المقدسة، وعنايتها بقضايا الدول العربية والإسلامية والإقليمية والدولية، وضرورة الحرص على كل ما يحافظ على هذه المكانة من أقوال وأفعال، ومما يزيدنا فخرًا أن علم المملكة هو العلم الوحيد في العالم الذي لا يُنكس تحت أي ظرف.

خطوات الحل:

  1. | المعطيات | المطلوب | |-----------|----------| | عبارة "عشت فخر المسلمين" | بيان أسباب الفخر بدور المملكة العربية السعودية |
  2. **المبدأ المستخدم:** استقراء الأدوار والمكانة الدولية للوطن.
  3. 1. **المعنى المباشر:** دعاء وتمني طول العمر والفخر للمملكة.
  4. 2. **أسباب الفخر والاعتزاز:** - **الدور الريادي** للمملكة على المستوى الإسلامي. - **خدمة المشاعر المقدسة** (مكة المكرمة والمدينة المنورة). - **العناية بقضايا** الدول العربية والإسلامية والإقليمية والدولية.
  5. 3. **مسؤولية الحفاظ على المكانة:** - ضرورة الحرص على **الأقوال والأفعال** التي تحافظ على هذه المكانة.
  6. 4. **رمزية العلم:** - **علم المملكة** هو العلم الوحيد في العالم **الذي لا يُنكس** في أي ظرف، مما يزيد الفخر.
  7. > **ملاحظة:** هذه العبارة تُذكر بالمسؤولية الجماعية للحفاظ على مكانة الوطن.
  8. **الخلاصة:** العبارة تُعبر عن الفخر بالدور القيادي للمملكة في خدمة الإسلام والمسلمين والعالم، وتحث على الحفاظ على هذه المكانة المشرفة.

سؤال 6: ٦. "عاش الملك": هنا تنبيه إلى مشروعية الدعاء لولي الأمر، وتذكير بفضل هذه العبادة، وأنها من النصحية لله -عز وجل- ولعباده.

الإجابة: ٦. "عاش الملك": هنا تنبيه إلى مشروعية الدعاء لولي الأمر، وتذكير بفضل هذه العبادة، وأنها من النصحية لله -عز وجل- ولعباده.

خطوات الحل:

  1. | المعطيات | المطلوب | |-----------|----------| | عبارة "عاش الملك" | بيان الحكمة والمشروعية من الدعاء لولي الأمر |
  2. **المبدأ المستخدم:** فهم الأحكام الشرعية المتعلقة بولي الأمر والنصيحة.
  3. 1. **المعنى الظاهري:** دعاء بطول العمر والحياة لولي الأمر (الملك).
  4. 2. **الحكم الشرعي:** - **مشروعية الدعاء** لولي الأمر. - الدعاء له من **فضل العبادات**.
  5. 3. **المقصد والغاية:** - الدعاء لولي الأمر صورة من صور **النصيحة**. - النصيحة **لله عز وجل** (بإقامة شرعه). - النصيحة **لعباده** (بتحقيق مصالحهم تحت قيادته).
  6. > **تنبيه:** الدعاء للقادة يؤدي إلى استقرار البلاد وانتظام مصالح العباد.
  7. **الخلاصة:** عبارة "عاش الملك" تدل على مشروعية الدعاء لولي الأمر، وأن هذا الدعاء يعتبر نصيحة لله ولعباده، مما يعود بالاستقرار والخير على الجميع.

سؤال 7: ٧. "للعلم والوطن": في هذه العبارة إشارة إلى صفة من صفات القائد وولي الأمر، وهي الحرص على التوازن والشمول والتكامل في أداء واجبات (العلم والوطن)، فالعلم بما يحمله من كلمة التوحيد يُرمز إلى (الدين)، فولي الأمر يوازن بين المصالح الدينية والدنيوية، ويتخذ القرارات التي ترفع من شأن الوطن ومكانته، وتحافظ عليه وعلى مكتسباته.

الإجابة: ٧. "للعلم والوطن": في هذه العبارة إشارة إلى صفة من صفات القائد وولي الأمر، وهي الحرص على التوازن والشمول والتكامل في أداء واجبات (العلم والوطن)، فالعلم بما يحمله من كلمة التوحيد يُرمز إلى (الدين)، فولي الأمر يوازن بين المصالح الدينية والدنيوية، ويتخذ القرارات التي ترفع من شأن الوطن ومكانته، وتحافظ عليه وعلى مكتسباته.

خطوات الحل:

  1. | المعطيات | المطلوب | |-----------|----------| | عبارة "للعلم والوطن" | استخراج صفات القائد المتوازن كما توحي بها العبارة |
  2. **المبدأ المستخدم:** تحليل مسؤوليات القيادة وصفات القائد الناجح.
  3. 1. **تحليل مكونات العبارة:** - **"العلم"**: يرمز إلى **الدين** (لاحتوائه على كلمة التوحيد). - **"الوطن"**: يرمز إلى **المصالح الدنيوية** والأرض والشعب.
  4. 2. **صفة القائد المستفادة:** - **الحرص على التوازن** بين الدين والدنيا. - **الشمول والتكامل** في أداء الواجبات.
  5. 3. **مظاهر هذا التوازن:** - اتخاذ القرارات التي **ترفع شأن الوطن** ومكانته. - **الحفاظ على مكتسبات** الوطن ومقدراته. - الاهتمام بالمصالح **الدينية والدنيوية** معاً.
  6. > **ملاحظة:** القائد الناجح هو من يوازن بين متطلبات الدين وحاجات الدنيا.
  7. **الخلاصة:** العبارة تشير إلى أن من صفات ولي الأمر الناجح التوازن بين خدمة الدين (العلم) وخدمة الوطن ومصالحه الدنيوية، لتحقيق الرفعة والحفاظ على المكاسب.

سؤال 8: ٨. ما مظاهر احترام النشيد الوطني؟ وما رأيك في تصرف بعض الطلاب بعدم ترديد النشيد الوطني في الاصطفاف الصباحي؟

الإجابة: ٨. من مظاهر احترامه: الوقوف باحترام، والإنصات، وترك الكلام. عدم ترديد النشيد تصرف غير صحيح يدل على قلة احترام، ويجب توجيههم وتوعيتهم.

خطوات الحل:

  1. | المعطيات | المطلوب | |-----------|----------| | - سؤال عن مظاهر احترام النشيد الوطني. - سؤال عن رأي في عدم ترديد بعض الطلاب له. | 1. ذكر مظاهر الاحترام. 2. إبداء الرأي في التصرف مع التوجيه. |
  2. **المبدأ المستخدم:** فهم آداب التعامل مع الرموز الوطنية وتقويم السلوك.
  3. 1. **مظاهر احترام النشيد الوطني:** 1. **الوقوف باحترام** وعدم التحرك أثناء عزفه. 2. **الإنصات** وترك الحديث مع الآخرين. 3. **ترك الكلام** أو أي فعل يشوش على أجلة النشيد.
  4. 2. **تحليل تصرف بعض الطلاب (عدم الترديد):** - **وصف التصرف:** تصرف **غير صحيح**. - **دلالة التصرف:** يدل على **قلة الاحترام** للرمز الوطني.
  5. 3. **التوجيه والعلاج:** - **يجب توجيه** هؤلاء الطلاب وتوعيتهم. - **شرح أهمية** النشيد الوطني كرمز للوطنية والانتماء. - **تعزيز قيمة** الاحترام للرموز الوطنية في نفوسهم.
  6. > **ملاحظة:** التربية على احترام الرموز الوطنية جزء أساسي من بناء المواطن الصالح.
  7. **الخلاصة:** من مظاهر الاحترام الوقوف والإنصات، وعدم الترديد سلوك غير لائق يحتاج إلى توجيه وتوعية بأهمية النشيد الوطني وقيمته.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما دلالة عبارة 'وارفع الخفاق أخضر يحمل النور' في النشيد الوطني؟

  • أ) الاهتمام بزراعة الأشجار الخضراء في جميع أنحاء المملكة لزيادة النضارة والجمال.
  • ب) العناية برفع كلمة التوحيد والاعتزاز بها، والمحافظة عليها، ورفع منزلتها في القلوب والعقول، والعمل بما تدل عليه، وتبليغ رسالة الإسلام للناس كافة.
  • ج) الدعوة إلى استخدام الطاقة النظيفة والمتجددة للحفاظ على البيئة.
  • د) تشجيع الشباب على المشاركة في الأنشطة الرياضية تحت راية العلم الوطني.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: العناية برفع كلمة التوحيد والاعتزاز بها، والمحافظة عليها، ورفع منزلتها في القلوب والعقول، والعمل بما تدل عليه، وتبليغ رسالة الإسلام للناس كافة.

الشرح: 1. 'الخفاق' يشير إلى العلم. 2. 'أخضر' هو لون العلم السعودي. 3. 'يحمل النور' يرمز إلى أن العلم يحمل رسالة النور والهداية، وهي كلمة التوحيد. 4. الدلالة: العناية برفع راية التوحيد، والاعتزاز بها، والعمل على نشر نور الإسلام.

تلميح: يرمز 'الخفاق' إلى العلم، و'النور' إلى رسالة التوحيد.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما دلالات اللون 'أخضر' كما وردت في شرح النشيد الوطني؟

  • أ) يرمز إلى السلام والأمان في العلاقات الدولية فقط.
  • ب) يدل على الجمال والحيوية، والخصوبة والعطاء والنماء، ويرتبط بنعم الله في الجنة كما ورد في القرآن الكريم.
  • ج) يشير حصرياً إلى لون علم المملكة العربية السعودية دون أي دلالات أخرى.
  • د) يدل على الحزن والكآبة في الثقافات الشعبية القديمة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: يدل على الجمال والحيوية، والخصوبة والعطاء والنماء، ويرتبط بنعم الله في الجنة كما ورد في القرآن الكريم.

الشرح: 1. دلالات اللون الأخضر في العبارة: الجمال، الحيوية، الخصوبة، العطاء، النماء. 2. ارتباطه بالقرآن: تكرر ذكره في آيات تدل على النضارة والجمال. 3. ارتباطه بالجنة: من نعم الجنة اللباس الأخضر والمناظر الخضراء.

تلميح: هذا اللون له دلالات في الدنيا والآخرة، وذُكر في القرآن.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما المقصود بالرابط الوجداني في عبارة 'يا موطني'؟

  • أ) مجرد تعبير أدبي جميل لا يحمل معنى عميقاً في العلاقة مع الوطن.
  • ب) عقد قانوني يحدد واجبات المواطن تجاه الدولة فقط.
  • ج) رابط عاطفي قوي يجعل الوطن بمثابة البيت والملاذ الآمن للمواطن، ويشعره بالحب والأحلام والسعادة والمسؤولية تجاهه.
  • د) إشارة إلى الحدود الجغرافية للوطن وضرورة الدفاع عنها عسكرياً.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: رابط عاطفي قوي يجعل الوطن بمثابة البيت والملاذ الآمن للمواطن، ويشعره بالحب والأحلام والسعادة والمسؤولية تجاهه.

الشرح: 1. أسلوب النداء ('يا') والإضافة ('موطني') ينشئ رابطاً ملكياً وعاطفياً. 2. يشعر المواطن بأن وطنه هو بيته وملاذه الآمن. 3. يولد مشاعر الحب، والأحلام له وفيه، والسعادة. 4. يعي المواطن دوره وواجباته وحقوقه تجاه الوطن.

تلميح: ينشأ هذا الرابط من أسلوب النداء وإضافة الوطن إلى المتكلم.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

ما صفة القائد التي تشير إليها عبارة 'للعلم والوطن'؟

  • أ) التركيز المطلق على تحقيق المصالح الاقتصادية للوطن دون اعتبارات أخرى.
  • ب) الحرص على التوازن والشمول والتكامل بين خدمة الدين (المتمثل في العلم) وخدمة مصالح الوطن الدنيوية.
  • ج) تفويض جميع المسؤوليات الدينية إلى العلماء وتركيز القائد على الشؤون السياسية فقط.
  • د) اعتبار العلم مجرد رمز وطني دون أي دلالة دينية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الحرص على التوازن والشمول والتكامل بين خدمة الدين (المتمثل في العلم) وخدمة مصالح الوطن الدنيوية.

الشرح: 1. 'العلم' يرمز إلى الدين (لاحتوائه على كلمة التوحيد). 2. 'الوطن' يرمز إلى المصالح الدنيوية والأرض والشعب. 3. صفة القائد المستفادة: الحرص على التوازن والشمول بين المصالح الدينية والدنيوية. 4. مظهره: اتخاذ قرارات ترفع شأن الوطن وتحافظ على مكتسباته.

تلميح: العلم يرمز إلى شيء، والوطن يرمز إلى شيء آخر، والقائد يوازن بينهما.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: صعب