ملحوظاتي - كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

📚 ملحوظاتي: حب الوطن والوطنية

المفاهيم الأساسية

حب الوطن: شعور نفسي وإحساس وجداني يستصرخ اللب ويناجي الفؤاد، وهو سلطان فوق كل سلطان.

الوطنية: أعظم سياج لاستقلال الأمة.

الوطن: عائلة يتشارك أفرادها النعم والبلاء، وهو أب رحيم شفيق.

خريطة المفاهيم

```markmap

الأداء الكتابي: تخطيط وكتابة الموضوع

خطوة المراجعة والتقييم الذاتي

النشاط: تبادل الأسئلة والإجابات

#### المهمة: تبادل الأسئلة مع زميل بعد قراءة ما كتبه كل منهما

قائمة أسئلة التقييم الذاتي

#### جودة القصة

##### هل القصة جذابة وممتعة؟

##### هل يستطيع القارئ فهمها بيسر؟

##### هل افتتاحية القصة مثيرة وجذابة؟

#### البناء الفني

##### هل رتبت الفقرات بطريقة منطقية؟

##### هل القصة متسلسلة من البداية فالعقدة، وصولاً إلى النهاية؟

##### هل سردت الأحداث في تدرج محكم؟

#### العناصر والمهارات

##### هل توافرت جميع عناصر القصة (الفكرة، المكان، الزمان، الحوار، العقدة، الأحداث، الشخصيات)؟

##### هل وصفت الشخصيات بأسلوب يجعل من الممكن تصورها شخصيات واقعية؟

##### هل اعتمدت على الوصف في البداية (وصف مشاهد أو أحداث أو شخصيات)؟

##### هل اعتمدت على ابتكار الأحداث وتخيلها أو تطويرها وتعديلها من الواقع؟

##### هل استعملت كلمات تصويرية معبرة (تشبيهات)؟

#### السلامة اللغوية

##### هل توجد أخطاء في الإملاء أو قواعد النحو أو علامات الترقيم؟

خطوة المراجعة والتنقيح

المهمة: تحسين النص وتصويبه بعد كتابة المسودة

خطوة الإضاءة

المهمة: توظيف المهارات في مشروع نهائي

#### كتابة قصة مترابطة عن حادثة وطنية

#### توظيف كل ما تم تعلمه في الوحدة

#### تضمين القصة في ملف الإنجاز

#### تصميم غلاف مناسب للقصة

##### كتابة اسم الطالب وعنوان القصة على الغلاف

##### تضمين الغلاف في ملف الإنجاز

التهيئة لمهارة التحدث

المحور: الوطن

عبارات تحفيزية للتفكير

#### أحبك يا وطني

#### الإصلاح لا يكون بالإفساد

#### الحياة بلا وطن .. كالوطن بلا حياة

#### أنا الوطن .. والوطن أنت

أسئلة التهيئة

#### علام تدل العبارات السابقة؟

#### أذكر أكثر عدد ممكن من الأفكار والأحداث التي أثارتها العبارات السابقة في نفسي.

إجراءات تحليل الآراء

1. جمع المعلومات

2. جمع الأدلة والشواهد والأمثلة وتصنيفها

3. تحديد الأفكار الرئيسة والفرعية والاستدلال بما يناسبها

أساليب التأثير والإقناع

الآيات القرآنية والأحاديث الشريفة

أقوال العلماء والمتخصصين

الإثبات بالمنطق والعقل

الإثبات بالأدلة والشواهد والقصص والأمثلة الواقعية والتجارب الشخصية

أسلوب المقارنة

أسلوب التعليل بالأسباب أو بالنتائج

عناصر تقييم الآراء

الأفكار الرئيسة

القصص والأمثلة الواقعية

الاقتباسات من أقوال الآخرين

الألفاظ المؤثرة والتشبيهات

مدى صحة الآراء وقوتها

التدريبات العملية

1. مشاهدة عرض وتحديد الموضوع

2. التعليق على الموضوع أمام الصف

#### إبداء الرأي الشخصي

#### إعطاء أدلة وحجج إقناعية

#### استخدام عبارات تصويرية وتشبيهات مناسبة

#### عرض قصص وأمثلة واقعية جديدة

#### استخدام ألفاظ مؤثرة وجذابة

ملحوظاتي

المحور: حُب الوطن

#### الوطنية الحقة

##### انتِمَاء يَتَسرِبُ فِي أَدَقِّ أُوعِيَتِهِ وأصدق أَدْعِيَتِهِ.

#### مشهدان متضادان

##### مشهد إيجابي

###### امرأة وقورة تمنع ابنها من قطف أزهار الحديقة العامة.

###### حجتها: الأزهار ملك للجميع وليست ملكاً خاصاً.

##### مشهد سلبي

###### مجموعة من الصغار يقطفون الأزهار ويركضون مما أتلف عشب الحديقة.

#### أفكار ومفاهيم من النص

##### حب الوطن

###### سلطان فوق كل سلطان.

###### أثره لا ينمحي عن صفحات الجنان.

###### يرفع ذكر الرجال ويشيد لأعمالهم أثراً باقياً.

###### سعادة الإنسان مرتبطة بسعادة بلاده.

###### شعور يستصرخ اللب ويناجي الفؤاد.

##### الوطن

###### أب رحيم شفيق نتقلب في نعمه.

###### عائلة يتشارك أفرادها النعم والبلاء.

###### يحمي الفرد كما يفديه الفرد.

##### الوطنية

###### أعظم سياج لاستقلال الأمة.

###### الوطني الحق يرى بلاده جامعة للخير العام ومنابع سعادته.

###### يشعر نحوها بكل عطف وحنو.

المهارات

#### قوة التأثير العاطفي في الآخرين.

#### إثبات الرأي بالمنطق والعقل.

#### دعم الرأي بالأدلة والشواهد والأمثلة.

#### قوة الحجج والأدلة.

#### صحة الرأي.

التدريب العملي

#### التعليق على الأحداث المُعطاة وتحليلها مع استخدام أساليب التأثير والإقناع.

#### مثال: أخطاء بعض الحجيج والمعتمرين عند المشاعر المقدسة (باب الكعبة، مقام إبراهيم، الحجر الأسود، بئر زمزم، الصفا والمروة، مرمى الجمرات، جبل الرحمة، قبر الرسول ﷺ وصاحبيه).

التقييم الذاتي

#### أُدوِّنُ مَلحوظاتي على أدائي لما سبق وفق الجدول أمامي:

##### المهارات

##### ضعيف

##### مقبول

##### الاسم: ______

تقييم الأداء في التحدث عن حدث وطني

النشاط

#### اختيار حدث وطني واحد وتحليله وعرض وجهة النظر فيه أمام الصف.

بطاقة التقويم (معايير التقييم)

#### تدفق الأفكار بطلاقة

#### وضوح عرض الموضوع

#### استخدام أساليب التأثير والإقناع الآخرين

#### الألفاظ المؤثرة في

#### القدرة على رد الحجج ونقد الأدلة

#### قوة الحجج والأدلة الضعيفة

النص الإثرائي: حب الوطن

تعريف حب الوطن

#### شعور نفسي وإحساس وجداني

#### ليس بسلع تباع وتشترى

#### أشرف خلق يتحلى به الإنسان

#### من أخلاق الأنبياء الكرام

مظاهر حب الوطن

#### الحنين إليه إذا شط به المزار وبعدت عنه الدار

#### العكوف على خدمته

مثال من السيرة النبوية

#### حنين النبي ﷺ إلى مكة بعد الهجرة

#### وعد الله له بالرجوع إليها

##### ﴿إِنَّ الَّذِي فَرَضَ عَلَيْكَ الْقُرْآنَ لَرَادُّكَ إِلَى مَعَادٍ﴾ [القصص: ٨٥]

نتيجة حب الوطن

#### رفع عماد الدولة وتشييد أركانها

```

نقاط مهمة

• حب الوطن شعور قوي يدفع للتضحية بالنفس والمال في سبيله.
• سعادة الفرد مرتبطة ارتباطاً وثيقاً بسعادة وطنه ومجده.
• الوطني الحق يرى في وطنه مصدر الخير والسعادة، ويشعر نحوه بالعطف والحنين.
• العلاقة بين الفرد والوطن علاقة تبادلية: الفرد يفديه، والوطن يحميه.

فحب الأوطان سلطان فوق كل سلطان، وأثره لا ينمحي عن صفحات الجنان؛ فكم بيعت في سبيله النفوس بيع السماح، وكم رخُصَتُ دونه أرواح وغلت أرواح، بل كم رفع الرجال ذكر كان خاملا ، وشيد لأعمالهم أثر، ماتوا وظل باقيا. ولي وطن آليتُ ألا أبيعه وألا أرى غيري له الدهر مالكا فسعادة الإنسان مرتبطة بسعادة بلاده، ومجد الوطن وسعادته، يبنيه بنوه بالتضحية والعمل حتى يبلغوا الأمل. فيا وطني إن فاتني بك سابق من الدهر فلينعم بساكنك البال أجل، إن الوطن أب رحيم شفيق نتقلب في نعمه، فَأَرَقُ شعورٍ وأَجَلُّ إحساس يثير النفوس حمية هو حُبُّ الوطن، شعور يستصرخ اللب ويناجي الفؤاد، فيردد نداءه من أعماق القلوب وأقاصي الأذهان صوت وجداني خافت، لكنه يرد النفوس مرهفات أو أشد قطعا والعزائم مهندات أو أكبر وَقْعًا. الوطن عائلة إذا حل بأفرادها نعمة تمتعوا بها جميعا، وإذا نزل بهم بلاء اقتسموه الواحد للجماعة، والجماعة للواحد، والفرد يفدي الوطن، والوطن يحمي الفرد. والوطنية أعظم سياج لاستقلال الأمة التي تصبح بدونها تحت رحمة العدو وسلطانه، فالوطني الحق لا يرى بلاده مهما أجدبت، إلا جامعة للخير العام، ولمنابع سعادته، يشعر نحوها بكل عطف وحنو، إذ يرى فيها ذكرى حياته الماضية، كما يتمثل فيها آمال المستقبل.

* ديوان الإنشاء، أحمد الهاشمي

٩٥زارة التعليم Ministry of Educatio 2025 447

--- SECTION: ملحوظاتي --- فحب الأوطان سلطان فوق كل سلطان، وأثره لا ينمحي عن صفحات الجنان؛ فكم بيعت في سبيله النفوس بيع السماح، وكم رخُصَتُ دونه أرواح وغلت أرواح، بل كم رفع الرجال ذكر كان خاملا ، وشيد لأعمالهم أثر، ماتوا وظل باقيا. ولي وطن آليتُ ألا أبيعه وألا أرى غيري له الدهر مالكا فسعادة الإنسان مرتبطة بسعادة بلاده، ومجد الوطن وسعادته، يبنيه بنوه بالتضحية والعمل حتى يبلغوا الأمل. فيا وطني إن فاتني بك سابق من الدهر فلينعم بساكنك البال أجل، إن الوطن أب رحيم شفيق نتقلب في نعمه، فَأَرَقُ شعورٍ وأَجَلُّ إحساس يثير النفوس حمية هو حُبُّ الوطن، شعور يستصرخ اللب ويناجي الفؤاد، فيردد نداءه من أعماق القلوب وأقاصي الأذهان صوت وجداني خافت، لكنه يرد النفوس مرهفات أو أشد قطعا والعزائم مهندات أو أكبر وَقْعًا. الوطن عائلة إذا حل بأفرادها نعمة تمتعوا بها جميعا، وإذا نزل بهم بلاء اقتسموه الواحد للجماعة، والجماعة للواحد، والفرد يفدي الوطن، والوطن يحمي الفرد. والوطنية أعظم سياج لاستقلال الأمة التي تصبح بدونها تحت رحمة العدو وسلطانه، فالوطني الحق لا يرى بلاده مهما أجدبت، إلا جامعة للخير العام، ولمنابع سعادته، يشعر نحوها بكل عطف وحنو، إذ يرى فيها ذكرى حياته الماضية، كما يتمثل فيها آمال المستقبل. * ديوان الإنشاء، أحمد الهاشمي ٩٥زارة التعليم Ministry of Educatio 2025 447