حقوق وواجبات - رعاية الأرامل والأيامى - صفحة 100 - كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 حقوق وواجبات - رعاية الأرامل والأيامى

المفاهيم الأساسية

الأرامل والأيامى: فئة فقدت أحبابها، فعاشت ضيق الإعسار وأثر الإقتار وهمّ تنشئة الأبناء الأخيار، وهي جديرة بالمرحمة والمواساة والتعاطف والرعاية.

فضل السعي على الأرملة والمسكين: ورد في الحديث النبوي أن الساعي على الأرملة والمسكين كالمجاهد في سبيل الله، وكالقائم لا يفتر، وكالصائم لا يفطر.

خريطة المفاهيم

```markmap

حقوق وواجبات

فئة الأرامل والأيامى

• فقد أحبابها
• تعاني ضيق الإعسار
• تعاني أثر الإقتار
• همّ تنشئة الأبناء الأخيار

واجبات المجتمع تجاههم

• المرحمة
• المواساة
• التعاطف
• العناية والاهتمام والرعاية

الدليل الشرعي

• حديث أبي هريرة رضي الله عنه
• «الساعي على الأرملة والمسكين كالمجاهد في سبيل الله»
• «وكالقائم لا يفتر وكالصائم لا يفطر»
• رواه البخاري ومسلم

نشاط تقييمي

• تدوين ملحوظات الطلاب
• تقويم الزملاء في جدول التقييم

```

نقاط مهمة

• الحديث النبوي: «الساعي على الأرملة والمسكين كالمجاهد في سبيل الله» — رواه البخاري (٥٣٥٣) ومسلم (٢٩٨٢)
• صفات الساعي: كالقائم لا يفتر، وكالصائم لا يفطر
• نشاط الصفحة: تدوين ملحوظات الطلاب وتقويمهم في جدول معطى وفق معايير محددة (الجرأة والطلاقة، سلامة الضبط، سلامة الوقفات، التعبير الصوتي عن الانفعالات، استخدام الحركة الجسدية، الاتصال البصري مع المستمعين)

معاشر الأحبة، وينتظمُ في سلكِ الأحقاءِ بالمرحمةِ والمواساةِ والتعاطفِ في هذه الحياة، فئةٌ ثالثةٌ جديرةٌ بالذكرِ والعنايةِ والاهتمامِ والرعاية، فئةُ صهرِ جوانحِها فقدُ أحبابِها، فعاشت ضيقَ الإعسارِ وأثرَ الإقتارِ وهمَّ تنشئةِ الأبناءِ الأخيار، تلكمُ هي فئةُ الأراملِ والأيامى، وفي توكيدِ رعايةِ حقِّها يروي أبو هريرة رضي الله عنه عن الرسول ﷺ أنه قال: «الساعي على الأرملةِ والمسكينِ كالمجاهدِ في سبيلِ الله»، وأحسبه قال: «وكالقائمِ لا يفترُ وكالصائمِ لا يُفطر» [رواه البخاري: ٥٣٥٣، ومسلم: ٢٩٨٢].

٢. على بقيةِ من في الصَّفِ تدوينَ ملحوظاتهم وتقويمهم في الجدولِ المعطى.

--- SECTION: 2 --- معاشر الأحبة، وينتظمُ في سلكِ الأحقاءِ بالمرحمةِ والمواساةِ والتعاطفِ في هذه الحياة، فئةٌ ثالثةٌ جديرةٌ بالذكرِ والعنايةِ والاهتمامِ والرعاية، فئةُ صهرِ جوانحِها فقدُ أحبابِها، فعاشت ضيقَ الإعسارِ وأثرَ الإقتارِ وهمَّ تنشئةِ الأبناءِ الأخيار، تلكمُ هي فئةُ الأراملِ والأيامى، وفي توكيدِ رعايةِ حقِّها يروي أبو هريرة رضي الله عنه عن الرسول ﷺ أنه قال: «الساعي على الأرملةِ والمسكينِ كالمجاهدِ في سبيلِ الله»، وأحسبه قال: «وكالقائمِ لا يفترُ وكالصائمِ لا يُفطر» [رواه البخاري: ٥٣٥٣، ومسلم: ٢٩٨٢]. ٢. على بقيةِ من في الصَّفِ تدوينَ ملحوظاتهم وتقويمهم في الجدولِ المعطى. --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: جدول تقييم المهارات Description: No description Table Structure: Headers: الاسم | الجرأة والطلاقة | سلامة الضبط | سلامة الوقفات | التعبير الصوتي عن الانفعالات | استخدام الحركة الجسدية | الاتصال البصري مع المستمعين | المهارة التي تحتاج إلى تدريب Rows: Row 1: ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ Row 2: ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ Row 3: ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ Row 4: ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ Row 5: ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ Row 6: ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ Row 7: ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ Row 8: ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ Empty cells: All cells in the table are empty and need to be filled by students. Calculation needed: Students are required to evaluate their peers based on the listed criteria. Context: This table is used for peer assessment of presentation and communication skills.