📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
نوع المحتوى: درس تعليمي
📝 ملخص الصفحة
📚 صفحة 15 - أنشطة تطبيقية
المفاهيم الأساسية
الفعل الماضي: الفعل الذي يدل على حدث وقع في الزمن الماضي (مطلوب تحديده من الفعل المضارع "تدرون").
خريطة المفاهيم
```markmap
حُقُوقٌ وَوَاجِبَات
الحقوق
الواجبات
الوحدة الأولى
دليل الوحدة
الأهداف
- اكتساب اتجاهات وقيم
- اكتساب رصيد معرفي ولغوي
- فهم النصوص وتحليلها وتذوقها ونقدها
- رسم خرائط ذهنية
- استخدام إستراتيجية الأسئلة
- إتقان المهارات الإملائية والكتابية
- إتقان المهارات اللغوية والنحوية
- كتابة وإلقاء خطبة محفلية
- استظهار النصوص المقررة
نصوص الوحدة
- المدخل: وصية ذي الإصبع العدواني، وقصيدة أمية بن أبي الصلت
- الاستماع: فئاتٌ تكلؤها عينُ الشريعة
- الفهم القرائي: وقضى ربك
- إستراتيجية قراءة: حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة
- التحليل الأدبي: دَيْن الكريم
- الإثرائي: حقوق المرضى ومسؤولياتهم
الدروس اللغوية
- الرسم الإملائي: الألف اللينة في الأفعال الثلاثية
- الرسم الكتابي: رسم (ل، لا) بخط الرقعة
- الصنف اللغوي: اسم الفاعل
- الأسلوب اللغوي: القسم
- الوظيفة النحوية: الحال
التواصل اللغوي
- الكتابي: كتابة خطبة محفلية
- الشفهي: إلقاء خطبة أمام طلاب المدرسة
الإنجاز
- جمع معلومات في موضوع موثق حول الحقوق والواجبات
مدخل الوحدة (صفحة 14)
نشاط الاستماع
- الاستماع إلى الحديث الشريف
- الحديث: معاذ بن جبل رضي الله عنه
المطلوب من الطالب
- رسم خريطة معرفية بعنوان: "الحقوق في حديث معاذ بن جبل رضي الله عنه"
- توضيح الحقوق الواردة في النص
صفحة 15 - أنشطة
نشاط 2
- إعداد خريطة ذهنية منزلياً
- عرض تقديمي (بوربوينت)
- تضمينه حقيبة الإنجاز
نشاط 3
- تحديد الفعل الماضي من الفعل (تدرون)
- إيراد أمثلة أخرى على نمط الفعل المعطى
نشاط المشاهدة
- مشاهدة عرض وثائقي
- تحديد نوع العرض:
- خُطبة محفلية
- ندوة
```
نقاط مهمة
- نشاط 2: إعداد خريطة ذهنية منزلياً وتضمينها حقيبة الإنجاز
- نشاط 3أ: تحديد الفعل الماضي من الفعل (تدرون) — المطلوب تحويله إلى الماضي
- نشاط 3ب: إيراد أمثلة أخرى على نمط الفعل المعطى (سعى)
- نشاط المشاهدة: مشاهدة عرض وثائقي وتحديد نوعه (خُطبة دينية، خُطبة محفلية، ندوة)
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
نوع: METADATA
ملاحظاتي
نوع: QUESTION_ACTIVITY
2. إعداد الخريطة الذهنية منزلياً في شكل عرض تقديمي (بوربوينت) وتضمينه حقيبة الإنجاز.
نوع: QUESTION_ACTIVITY
3. أ. تحديد الفعل الماضي من الفعل (تدرون).
نوع: QUESTION_ACTIVITY
ب. إيراد أمثلة أخرى على نمط الفعل المعطى.
نوع: QUESTION_ACTIVITY
أشاهد العرض الوثائقي، ثم أشير بعلامة (✓) عن الإجابة المناسبة مما يأتي:
🔍 عناصر مرئية
مخطط سهمي يربط الفعل 'تدرون' بالفعل 'تدري' ثم فراغ للإجابة.
مخطط متدرج يطلب إكمال أمثلة على نمط الفعل 'سعى'.
📄 النص الكامل للصفحة
ملاحظاتي
2. إعداد الخريطة الذهنية منزلياً في شكل عرض تقديمي (بوربوينت) وتضمينه حقيبة الإنجاز.
3. أ. تحديد الفعل الماضي من الفعل (تدرون).
ب. إيراد أمثلة أخرى على نمط الفعل المعطى.
أشاهد العرض الوثائقي، ثم أشير بعلامة (✓) عن الإجابة المناسبة مما يأتي:
خُطبة دينية
خُطبة محفلية
ندوة
--- VISUAL CONTEXT ---
**DIAGRAM**: Untitled
Description: مخطط سهمي يربط الفعل 'تدرون' بالفعل 'تدري' ثم فراغ للإجابة.
Table Structure:
Headers: الفعل | الماضي
Rows:
Row 1: تدرون | تدري | ______
Empty cells: الفراغ الأخير
**DIAGRAM**: Untitled
Description: مخطط متدرج يطلب إكمال أمثلة على نمط الفعل 'سعى'.
Table Structure:
Headers: الأمثلة
Rows:
Row 1: سعى
Row 2: ______
Row 3: ______
Row 4: ______
Empty cells: ثلاثة فراغات