📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
نوع المحتوى: درس تعليمي
📝 ملخص الصفحة
📚 الوظيفة النحوية: التمييز
المفاهيم الأساسية
- التمييز: درس نحوي يُعنى ببيان وتوضيح المفردات في الجملة (وفق ما ورد في الصفحة).
خريطة المفاهيم
```markmap
التمييز
التهيئة
المثال (أ)
- أقبل العالمُ متواضعًا
- كلمة «متواضعًا» بيّنت هيأة العالم
المثال (ب)
- ازداد العالمُ تواضعًا
- كلمة «تواضعًا» بيّنت مصدر زيادة العالم
التحليل
السؤال عن الهيأة
- كيف أقبل العالم؟
السؤال عن المصدر
- مِمَّ ازداد العالم؟
الوظيفة
- توضيح وتفسير ما قبلها
نقاط مهمة
- المثال (أ): كلمة «متواضعًا» تُبيّن هيأة العالم عند إقباله.
- المثال (ب): كلمة «تواضعًا» تُبيّن مصدر زيادة العالم وتوضح وتفسر ما قبلها.
- الجدول: يُستخدم للمقارنة والتحليل بين المثالين لتهيئة الطالب لفهم مفهوم التمييز.
- الأسئلة: تتطلب من الطالب صياغة سؤال عن الهيأة، وتحديد مصدر الزيادة، وإعراب كلمة «متواضعًا».
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
نوع: محتوى تعليمي
الوظيفة النحوية
نوع: محتوى تعليمي
التمييز
نوع: محتوى تعليمي
التهيئة: أتأمل المثالين، ثم أجيب عن الأسئلة التي تليهما:
نوع: QUESTION_ACTIVITY
أجب عن الأسئلة الواردة في الجدول التالي:
🔍 عناصر مرئية
جدول مقارنة وتحليل الأمثلة
📄 النص الكامل للصفحة
الوظيفة النحوية
التمييز
التهيئة: أتأمل المثالين، ثم أجيب عن الأسئلة التي تليهما:
أجب عن الأسئلة الواردة في الجدول التالي:
--- VISUAL CONTEXT ---
**TABLE**: جدول مقارنة وتحليل الأمثلة
Description: No description
Table Structure:
Headers: (أ) | (ب)
Rows:
Row 1: أقبل العالمُ متواضعًا | ازداد العالمُ تواضعًا
Row 2: س: أضع سؤالاً للمثال السابق يستفهم عن هيأة العالم: .................... | س: مِمَّ ازداد العالم؟ ج: ....................
Row 3: كلمة «متواضعًا» بَيَّنَت أن العالم أقبل في هيأة .................... | كلمة (تواضعًا) بَيَّنَت أن العالم ازداد من ........ وهي توضح وتفسر ما قبلها.
Row 4: أعرب كلمة «متواضعًا»: متواضعًا: .................... | EMPTY
Empty cells: الأسطر المخصصة للإجابة في الجدول
Calculation needed: تحليل نحوي ودلالي للأمثلة
Context: يستخدم الجدول لتهيئة الطالب لفهم مفهوم التمييز من خلال المقارنة بين الحال والتمييز