📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
نوع المحتوى: درس تعليمي
📝 ملخص الصفحة
📚 صفحة 204: تمارين على الاستثناء والموازنة
المفاهيم الأساسية
الاستثناء بـ(سوى): أداة استثناء بمعنى (إلا)، وما بعدها يُعد مستثنى.
خريطة المفاهيم
```markmap
صفحة 204: تمارين لغوية
التمرين 4: أسلوب الاستثناء
البيت الشعري
- "إنا سعوديون لا نخشى سوى رب الأنام وخالق الأسباب"
- أ: تحديد المستثنى في البيت
- ب: إعادة صياغة البيت باستخدام (إلا) بدلاً من (سوى)
التمرين (ثانياً): الموازنة بين الصور
المطلوب
- الموازنة بين كل صورتين
- ملء الفراغات على نمط المثال الأول
أزواج الصور للمقارنة
- طريق منظم ↔ طريق مزدحم
- صحراء قاحلة ↔ واحة خضراء
- شارع غير نظيف ↔ منزل جميل ونظيف
نقاط مهمة
- التمرين 4 يتطلب مهارتين: تحديد المستثنى، ثم التحويل بين أداتي الاستثناء (سوى ← إلا) مع الحفاظ على المعنى
- التمرين ثانياً يعتمد على الصور المرئية للمقارنة بين حالتين متناقضتين (إيجابي/سلبي)
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
4
نوع: QUESTION_HOMEWORK
٤. إِنَّا سعوديُّونَ لا نخشى سِوى ربِّ الأنامِ وخالقِ الأسبابِ
أ. أحددُ ما استثناه الشاعر.
ثانياً
نوع: QUESTION_ACTIVITY
ثانياً: أُوازِنُ بين كل صورتين ثم أملأُ الفراغات على نمط المثال الأول.
🔍 عناصر مرئية
أُوازِنُ بين كل صورتين
ثلاثة أزواج من الصور للمقارنة بين حالتين متناقضتين. الزوج الأول: طريق منظم مقابل طريق مزدحم. الزوج الثاني: صحراء قاحلة مقابل واحة خضراء. الزوج الثالث: شارع غير نظيف مقابل منزل جميل ونظيف.
📄 النص الكامل للصفحة
--- SECTION: 4 ---
٤. إِنَّا سعوديُّونَ لا نخشى سِوى ربِّ الأنامِ وخالقِ الأسبابِ
أ. أحددُ ما استثناه الشاعر.
ب. ب. أنثر البيت الشعري مستخدماً كلمة (إلَّا) بدلاً من (سوى).
--- SECTION: ثانياً ---
ثانياً: أُوازِنُ بين كل صورتين ثم أملأُ الفراغات على نمط المثال الأول.
--- VISUAL CONTEXT ---
**FIGURE**: أُوازِنُ بين كل صورتين
Description: ثلاثة أزواج من الصور للمقارنة بين حالتين متناقضتين. الزوج الأول: طريق منظم مقابل طريق مزدحم. الزوج الثاني: صحراء قاحلة مقابل واحة خضراء. الزوج الثالث: شارع غير نظيف مقابل منزل جميل ونظيف.
Context: تدريب على الموازنة اللغوية باستخدام أساليب التفضيل والمقارنة بناءً على الصور.