الواجب المنزلي: الألف اللينة في الأفعال الثلاثية - صفحة 58 - كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 الواجب المنزلي: الألف اللينة في الأفعال الثلاثية

المفاهيم الأساسية

الألف اللينة في الأفعال الثلاثية: تُرسم ألفاً قائمة (ا) أو على صورة الياء (ى)، ويُطلب من الطالب تذكّر أفعال ثلاثية تنتهي بألف لينة وتصنيفها.

خريطة المفاهيم

```markmap

الألف اللينة

تعريفها

• ألف ساكنة
• ما قبلها مفتوح

أمثلة

• كتاب
• عصا
• عاد
• يخشى
• إلى
• على

موقعها في الكلمة

• لا تأتي في أول الكلمة (لأنها ساكنة)
• تقع في وسط الكلمة
• تقع في آخر الكلمة

الألف اللينة في الأفعال الثلاثية

تُرسم ألفاً قائمة (ا)

• إذا كان أصلها الواو
• مثل: دعا

تُرسم ألفاً على صورة الياء (ى)

• إذا كان أصلها الياء
• مثل: رمى، بنى

طريقة معرفة أصل الألف

• من كتب اللغة
• ملاحظة المصدر
• صياغة المضارع
• الإسناد إلى تاء الفاعل

مثال تطبيقي (رمى)

• يرمي (المضارع)
• رميت (مع تاء الفاعل)
• رميًا (المصدر)

التطبيق (صفحة 56)

تحويل الأفعال الماضية إلى مضارعة

• دعا ← يدعو
• بنى ← يبني
• أفعال أخرى للتحويل (خلايا فارغة)

تصنيف الأفعال حسب أصل الألف

• مربعان لتصنيف الأفعال

طريقة التعرف على أصل الألف اللينة

• تحديد الطريقة المناسبة

إملاء اختباري (صفحة 57)

• كتابة ما يُملى على الطالب

الواجب المنزلي (صفحة 58)

كتابة أفعال ثلاثية آخرها ألف لينة من الذاكرة

تصنيفها في جدول حسب:

• رسم الألف اللينة (ألفاً قائمة / على صورة الياء)
• أصل الألف
• الطريقة المتبعة لتعرّف أصل الألف اللينة

```

نقاط مهمة

• المطلوب: تذكّر أفعال ثلاثية تنتهي بألف لينة وكتابتها من الذاكرة
• التصنيف يتم في جدول يتضمن: الفعل، رسم الألف اللينة، أصل الألف، والطريقة المتبعة لتعرّف الأصل
• الجدول يحتوي على 3 صفوف فارغة لكتابة 3 أفعال مختلفة

الواجب المنزلي

أكتب من ذاكرتي أفعالاً ثلاثية آخرها ألف لينة، ثم أصنفها وفق الجدول الآتي:

الواجب المنزلي أكتب من ذاكرتي أفعالاً ثلاثية آخرها ألف لينة، ثم أصنفها وفق الجدول الآتي: --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: جدول تصنيف الأفعال الثلاثية Description: No description Table Structure: Headers: الفعل | رسم الألف اللينة (ألفاً قائمة) | رسم الألف اللينة (على صورة الياء) | أصل الألف | الطريقة المتبعة لتعرُّف أصل الألف اللينة Rows: Row 1: ______ | ______ | ______ | ______ | ______ Row 2: ______ | ______ | ______ | ______ | ______ Row 3: ______ | ______ | ______ | ______ | ______ Empty cells: All cells in the 3 rows are empty and need to be filled by the student. Calculation needed: Student must recall three-letter verbs ending in soft alif, categorize them by their spelling (alif or ya), determine the origin of the alif, and explain the method used. Context: This table is designed to practice identifying and categorizing three-letter verbs ending in soft alif based on their spelling and origin.