المكونات - كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: المكونات

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 وحدة قضايا العمل - أهداف ومكونات

المفاهيم الأساسية

اسم الزمان والمكان: اسم مشتق يدل على زمان أو مكان وقوع الفعل.

الاستثناء: أسلوب نحوي لإخراج ما بعد أداة الاستثناء من حكم ما قبلها.

الصفة (النعت): تابع يذكر لبيان صفة في متبوعه.

خريطة المفاهيم

```markmap

وحدة قضايا العمل

الأهداف التعليمية (14 هدفاً)

اكتساب قيم العمل

اكتساب معرفة ولغة للتواصل

فهم وتحليل النصوص

تقديم حلول جديدة

استخدام إستراتيجية التلخيص

مهارات الرسم الإملائي وخط الرقعة

قواعد: اسم الزمان والمكان، الاستثناء، الصفة

توظيف إستراتيجية دمج النصوص

كتابة مقال

إبداء الرأي وتحليل الأحداث

استظهار 15 بيتاً شعرياً

المكونات

الدروس اللغوية

  • الرسم الإملائي
  • خط الرقعة
  • اسم الزمان والمكان
  • الاستثناء
  • الصفة (النعت)

التواصل اللغوي

  • الكتابي: إبداء الرأي وتحليل الأحداث
  • الشفهي

نصوص الوحدة (6 نصوص)

  • أسس القيادة وجودة الإدارة
  • ثلاث سنوات دون عمل (استماع)
  • مؤسسة محمد بن سلمان (فهم قرائي)
  • دعوة الإسلام إلى العمل (إستراتيجية قراءة)
  • عاطف متواكل (تحليل أدبي)
  • التخصصات المهنية والتقنية (إثرائي)

الإنجاز

  • جمع مقالات عن قضايا العمل من مصادر متنوعة

```

نقاط مهمة

  • الوحدة تركز على مجال قضايا العمل.
  • تهدف إلى تنمية الاتجاهات والقيم المتصلة بالعمل.
  • تطور مهارات التواصل الشفهي والكتابي حول موضوع العمل.
  • تشمل مهارات الرسم الإملائي الصحيح والكتابة بخط الرقعة.
  • تقدم ثلاثة دروس نحوية رئيسية: اسم الزمان والمكان، الاستثناء، الصفة.
  • تطلب من الطالب كتابة مقال وإبداء رأيه وتحليل الأحداث.
  • تشمل مهمة إنجاز نهائية هي جمع مقالات عن قضايا العمل.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: METADATA

أتوقع بمشيئة الله تعالى بعد دراستي هذه الوحدة أن أكون قادرًا على،

نوع: METADATA

بمجال قضايا العمل.

نوع: METADATA

اكتساب اتجاهات وقيم متصلة بمجال قضايا العمل.

نوع: METADATA

يكتسب رصيد معرفي، ولغوي يؤهلني للتواصل الشفهي والكتابي حول مجال قضايا العمل.

نوع: METADATA

فهم نصوص الوحدة المقروءة والمسموعة وتحليلها وتذوقها ونقدها.

نوع: METADATA

تقديم حلول جديدة غير واردة في النص المسموع لمشكلة أو قضية ما.

نوع: METADATA

استخدام إستراتيجية زيادة التركيز والفهم (التلخيص).

نوع: METADATA

رسم بعض الكلمات المفصولة خطأً رسماً صحيحاً.

نوع: METADATA

رسم بعض الجمل والعبارات بخط الرقعة رسماً صحيحاً.

نوع: METADATA

تعرف اسمي الزمان والمكان وتمييزهما واستخدامهما.

نوع: METADATA

تعرف أسلوب الاستثناء وتمييزه واستخدامه.

نوع: METADATA

تعرف الصفة (النعت) وتمييزها واستخدامها.

نوع: METADATA

توظيف إستراتيجية بحث وتقنية: (دمج النصوص المقتبسة والاستشهادات في النص المكتوب).

نوع: METADATA

كتابة مقال.

نوع: METADATA

إبداء وجهة النظر وتحليل الأحداث والوقائع والتعليق عليها.

نوع: METADATA

استظهار خمسة عشر بيتاً شعرياً.

المكونات

نوع: METADATA

المكونات

الدروس اللغوية

نوع: METADATA

الدروس اللغوية

نوع: METADATA

الرسم الإملائي

نوع: METADATA

رسم بعض الجمل والعبارات بخط الرقعة

نوع: METADATA

اسما الزمان والمكان

نوع: METADATA

الاستثناء

نوع: METADATA

الصفة (النعت)

التواصل اللغوي

نوع: METADATA

التواصل اللغوي

نوع: METADATA

الكتابي

نوع: METADATA

إبداء وجهة النظر وتحليل الأحداث والوقائع والتعليق عليها.

نوع: METADATA

الشفهي

نصوص الوحدة

نوع: METADATA

نصوص الوحدة

نوع: METADATA

المدخل: أسس القيادة وجودة الإدارة.

نوع: METADATA

الاستماع: ثلاث سنوات دون عمل.

نوع: METADATA

الفهم القرائي: مؤسسة محمد بن سلمان (مسك).

نوع: METADATA

إستراتيجية قراءة: دعوة الإسلام إلى العمل.

نوع: METADATA

التحليل الأدبي: عاطف متواكل.

نوع: NON_EDUCATIONAL

الإثرائي: التخصصات المهنية والتقنية.

الإنجاز

نوع: METADATA

الإنجاز

نوع: METADATA

جمع مقالات تتناول قضايا العمل من مصادر المعلومات (كتب، مجلات، صحف، برامج حاسوبية، الشبكة العنكبوتية).

نوع: NON_EDUCATIONAL

Ministry of Education 2025 - 1447

📄 النص الكامل للصفحة

أتوقع بمشيئة الله تعالى بعد دراستي هذه الوحدة أن أكون قادرًا على، بمجال قضايا العمل. اكتساب اتجاهات وقيم متصلة بمجال قضايا العمل. يكتسب رصيد معرفي، ولغوي يؤهلني للتواصل الشفهي والكتابي حول مجال قضايا العمل. فهم نصوص الوحدة المقروءة والمسموعة وتحليلها وتذوقها ونقدها. تقديم حلول جديدة غير واردة في النص المسموع لمشكلة أو قضية ما. استخدام إستراتيجية زيادة التركيز والفهم (التلخيص). رسم بعض الكلمات المفصولة خطأً رسماً صحيحاً. رسم بعض الجمل والعبارات بخط الرقعة رسماً صحيحاً. تعرف اسمي الزمان والمكان وتمييزهما واستخدامهما. تعرف أسلوب الاستثناء وتمييزه واستخدامه. تعرف الصفة (النعت) وتمييزها واستخدامها. توظيف إستراتيجية بحث وتقنية: (دمج النصوص المقتبسة والاستشهادات في النص المكتوب). كتابة مقال. إبداء وجهة النظر وتحليل الأحداث والوقائع والتعليق عليها. استظهار خمسة عشر بيتاً شعرياً. --- SECTION: المكونات --- المكونات --- SECTION: الدروس اللغوية --- الدروس اللغوية الرسم الإملائي رسم بعض الجمل والعبارات بخط الرقعة اسما الزمان والمكان الاستثناء الصفة (النعت) --- SECTION: التواصل اللغوي --- التواصل اللغوي الكتابي إبداء وجهة النظر وتحليل الأحداث والوقائع والتعليق عليها. الشفهي --- SECTION: نصوص الوحدة --- نصوص الوحدة المدخل: أسس القيادة وجودة الإدارة. الاستماع: ثلاث سنوات دون عمل. الفهم القرائي: مؤسسة محمد بن سلمان (مسك). إستراتيجية قراءة: دعوة الإسلام إلى العمل. التحليل الأدبي: عاطف متواكل. الإثرائي: التخصصات المهنية والتقنية. --- SECTION: الإنجاز --- الإنجاز جمع مقالات تتناول قضايا العمل من مصادر المعلومات (كتب، مجلات، صحف، برامج حاسوبية، الشبكة العنكبوتية). Ministry of Education 2025 - 1447

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 7

سؤال 1: الرسم الإملائي

الإجابة: رسم بعض الكلمات المفصولة خطأ

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: تحديد المفهوم:** الرسم الإملائي يتعلق بكيفية كتابة الكلمات بشكل صحيح، مع مراعاة قواعد الإملاء.
  2. **الخطوة 2: تحليل الإجابة:** الإجابة تشير إلى وجود أخطاء في **فصل** الكلمات، مما يعني أن هناك كلمات يجب أن تكتب متصلة ولكنها كتبت منفصلة، أو العكس.
  3. **الخطوة 3: أمثلة على الأخطاء:** قد تشمل الأخطاء: كتابة "فيما بعد" منفصلة بدلاً من "فيما بعد"، أو "على الرغم من" منفصلة بدلاً من "على الرغم من".
  4. **الخطوة 4: التصحيح:** لتصحيح هذه الأخطاء، يجب مراجعة قواعد الإملاء المتعلقة بفصل ووصل الكلمات، والتدرب على كتابة الكلمات بشكل صحيح.
  5. **الإجابة النهائية:** الرسم الإملائي يتضمن تصحيح الأخطاء في فصل ووصل الكلمات.

سؤال 2: الرسم الكتابي

الإجابة: رسم بعض الجمل والعبارات بخط الرقعة

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: تحديد المفهوم:** الرسم الكتابي يتعلق بكيفية كتابة النصوص بخط اليد، مع التركيز على جمال الخط ووضوحه.
  2. **الخطوة 2: تحليل الإجابة:** الإجابة تشير إلى استخدام **خط الرقعة** في كتابة الجمل والعبارات. خط الرقعة هو أحد أنواع الخط العربي.
  3. **الخطوة 3: خصائص خط الرقعة:** يتميز خط الرقعة بالمرونة والسرعة في الكتابة، ويستخدم في كتابة العناوين والفقرات القصيرة.
  4. **الخطوة 4: التدريب:** لتحسين الرسم الكتابي بخط الرقعة، يجب التدرب على الحروف والكلمات، ومراعاة قواعد الخط.
  5. **الإجابة النهائية:** الرسم الكتابي يتضمن كتابة الجمل والعبارات بخط الرقعة، مع مراعاة جمال الخط ووضوحه.

سؤال 3: الصنف اللغوي

الإجابة: اسما الزمان والمكان

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: تحديد المفهوم:** الصنف اللغوي يتعلق بتصنيف الكلمات بناءً على وظيفتها النحوية.
  2. **الخطوة 2: تحليل الإجابة:** الإجابة تركز على **اسمي الزمان والمكان**. هذان الاسمان يدلان على زمان أو مكان وقوع الفعل.
  3. **الخطوة 3: تعريف اسم الزمان:** اسم الزمان هو الاسم المشتق للدلالة على زمن وقوع الفعل، مثل: "مَطْلَعُ الشمس".
  4. **الخطوة 4: تعريف اسم المكان:** اسم المكان هو الاسم المشتق للدلالة على مكان وقوع الفعل، مثل: "مَكْتَبُ البريد".
  5. **الخطوة 5: صياغة اسمي الزمان والمكان:** يصاغان من الفعل الثلاثي على وزن "مَفْعَل" أو "مَفْعِل".
  6. **الإجابة النهائية:** الصنف اللغوي يشمل دراسة اسمي الزمان والمكان، اللذين يدلان على زمان ومكان وقوع الفعل.

سؤال 4: الأسلوب اللغوي

الإجابة: الاستثناء

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: تحديد المفهوم:** الأسلوب اللغوي يتعلق بالطرق التي يستخدمها المتحدث أو الكاتب للتعبير عن أفكاره.
  2. **الخطوة 2: تحليل الإجابة:** الإجابة تركز على **الاستثناء**. الاستثناء هو أسلوب لغوي يخرج فيه الاسم أو الفعل من حكم عام.
  3. **الخطوة 3: أركان أسلوب الاستثناء:** يتكون أسلوب الاستثناء من: المستثنى منه، وأداة الاستثناء، والمستثنى.
  4. **الخطوة 4: أمثلة:** "حضر الطلاب إلا علياً". هنا: الطلاب (المستثنى منه)، إلا (أداة الاستثناء)، علياً (المستثنى).
  5. **الخطوة 5: أدوات الاستثناء:** تشمل: إلا، غير، سوى، خلا، عدا، حاشا.
  6. **الإجابة النهائية:** الأسلوب اللغوي يشمل أسلوب الاستثناء، وهو إخراج شيء من حكم عام باستخدام أدوات معينة.

سؤال 5: الوظيفة النحوية

الإجابة: الصفة (النعت)

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: تحديد المفهوم:** الوظيفة النحوية تتعلق بدور الكلمة في الجملة.
  2. **الخطوة 2: تحليل الإجابة:** الإجابة تركز على **الصفة (النعت)**. الصفة هي كلمة تصف الاسم وتوضح معناه.
  3. **الخطوة 3: وظيفة الصفة:** تصف الصفة الاسم، وتبين حالته أو شكله أو نوعه.
  4. **الخطوة 4: أمثلة:** "رجلٌ كريمٌ". هنا: كريمٌ (صفة) تصف الرجل.
  5. **الخطوة 5: مطابقة الصفة للموصوف:** تطابق الصفة الموصوف في: التعريف والتنكير، والنوع (التذكير والتأنيث)، والعدد (الإفراد والتثنية والجمع)، والإعراب.
  6. **الإجابة النهائية:** الوظيفة النحوية تشمل دراسة الصفة (النعت)، التي تصف الاسم وتوضح معناه، وتطابقه في عدة جوانب.

سؤال 6: الكتابي

الإجابة: كتابة مقال

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: تحديد المفهوم:** الكتابة تتعلق بإنتاج النصوص المكتوبة.
  2. **الخطوة 2: تحليل الإجابة:** الإجابة تركز على **كتابة مقال**. المقال هو قطعة نثرية تتناول موضوعًا معينًا.
  3. **الخطوة 3: عناصر المقال:** يتكون المقال من: المقدمة، العرض (صلب الموضوع)، والخاتمة.
  4. **الخطوة 4: المقدمة:** تقدم الموضوع وتثير اهتمام القارئ.
  5. **الخطوة 5: العرض:** يناقش الموضوع بالتفصيل، مع تقديم الحجج والأمثلة.
  6. **الخطوة 6: الخاتمة:** تلخص الموضوع وتعطي رأي الكاتب.
  7. **الإجابة النهائية:** الكتابة تتضمن كتابة المقال، وهو نص يعرض موضوعًا معينًا من خلال مقدمة وعرض وخاتمة.

سؤال 7: الشفهي

الإجابة: إبداء وجهة النظر وتحليل الأحداث والوقائع والتعليق عليها.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: تحديد المفهوم:** الشفهي يتعلق بالتعبير اللفظي والتواصل الشفوي.
  2. **الخطوة 2: تحليل الإجابة:** الإجابة تشير إلى **إبداء وجهة النظر وتحليل الأحداث والوقائع والتعليق عليها**.
  3. **الخطوة 3: إبداء وجهة النظر:** التعبير عن رأي شخصي حول موضوع معين.
  4. **الخطوة 4: تحليل الأحداث والوقائع:** دراسة الأحداث والوقائع وتفسيرها.
  5. **الخطوة 5: التعليق:** إعطاء رأي أو ملاحظات حول الأحداث والوقائع.
  6. **الإجابة النهائية:** الشفهي يشمل إبداء وجهات النظر، وتحليل الأحداث، والتعليق عليها، وذلك من خلال التعبير اللفظي.