ملحوظاتي - كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

سؤال 1: أعد أفكاري ومعلوماتي على الورق، دون الاهتمام بتسلسلها أو تصحيح الأخطاء فيها.

الإجابة: يوم القصة عن أضرار المدخنين (هموم قاتلة). حديث المرشد عن تبادل وجهاتهم بالتجربة. عرض صور لأن النيكوتين يلقي على صديقي ويهيجي له. المشاركة في الإذاعة وتوزيع المطويات. شعور: الفخر، ووعد صديقي بالابتعاد.

خطوات الحل:

1. ### **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطيات** | خبرة شخصية أو ذكريات عن يوم في المدرسة. | | **المطلوب** | تدوين الأفكار والمعلومات كما ترد إلى الذهن بشكل حر، دون ترتيب أو مراعاة للأخطاء اللغوية أو المنطقية. |
2. ### **الخطوة 2: المبدأ المستخدم** **التفريغ الكتابي (الكتابة الحرة الأولية):** > هو أسلوب كتابي يهدف إلى تجميع المادة الخام للكتابة، حيث يتم سكب الأفكار والعواطف والذكريات على الورق كما هي، مع تعطيل الناقد الداخلي وعدم الاهتمام بالشكل أو التسلسل. هذه الخطوة تسبق عملية التنظيم والتحرير.
3. ### **الخطوة 3: تطبيق المبدأ على الخبرة المذكورة** بناءً على المبدأ، سأكتب كل ما أتذكره دون حكم: 1. **بداية الخبرة:** بدأت القصة في يوم من الأيام في المدرسة. 2. **الموضوع المركزي:** كان الحديث عن أضرار المدخنين، وكان هناك عنوان أو شعار مثل "هموم قاتلة". 3. **الأحداث الفرعية:** * تحدث المرشد الطلابي عن كيف أن التجارب السيئة (مثل التدخين) تغير وجهة نظر الشخص للحياة. * تم عرض صور مؤثرة تظهر ضرر مادة النيكوتين على جسم الإنسان. * تذكرت صديقي الذي يدخن وشعرت بالقلق عليه. 4. **دوري الشخصي:** * قمت بالمشاركة في الإذاعة المدرسية للتوعية. * ساعدت في توزيع مطويات عن أضرار التدخين. 5. **المشاعر والنتائج:** * شعرت بالفخر لقيامي بدور إيجابي. * تحدثت إلى صديقي ونصحته. * وعدني صديقي بأن يحاول الابتعاد عن التدخين وعن رفاق السوء.
4. ### **الخطوة 4: الإجابة النهائية (صياغة التفريغ الكتابي)** بعد تطبيق خطوات الكتابة الحرة، يمكن صياغة النص الأولي غير المرتب كالتالي: كان هناك يوم في المدرسة عن مخاطر التدخين اسمه هموم قاتلة. المرشد قال كلام عن التجربة كيف تغير الشخص. شفنا صور تخوف عن النيكوتين. كنت أفكر في صديقي. شاركت في الإذاعة ووزعت مطويات. فرحت وكنت فخور. كلمت صديقي ووعدني يبعد.

سؤال 2: أجمع الأفكار المتماثلة في كل مربع.

الإجابة: المربع الأول: الموضوعية، المكان: المدرسة، قاعة النشاط، الشخصيات: المرشد، المعلم، زملائي، صديقي. المربع الثاني: الأحداث: إعلان الحملة، مشاهدة العرض، المناقشة، توزيع المطويات، نصح صديقي. المربع الثالث: المشاعر والنتائج: خوف على صديقي، فخر بالمشاركة، إدراك الخطر، قرار الابتعاد عن رفقاء السوء.

خطوات الحل:

1. ### **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطيات** | مجموعة من الأفكار والتفاصيل غير المرتبة حول خبرة سابقة (من التمرين الأول). | | **المطلوب** | تحليل هذه الأفكار وتصنيفها إلى ثلاث مجموعات (مربعات) بناءً على وحدة الموضوع أو الطبيعة بينها. |
2. ### **الخطوة 2: المبدأ المستخدم** **التصنيف حسب الفئات:** > عملية ذهنية تنظيمية يتم فيها جمع العناصر المتشابهة في خصائصها أو طبيعتها تحت عنوان واحد. الفئات الأساسية لسرد قصة أو خبرة هي: > 1. **عناصر الإطار (الموضوعية):** ما يحدد مكان وزمان وأشخاص الأحداث. > 2. **سير الأحداث (الإجراءات):** ما حدث بالترتيب تقريباً. > 3. **التأثير والانعكاس (الذاتية):** المشاعر والقناعات والنتائج المترتبة.
3. ### **الخطوة 3: خطوات التجميع والتحليل** أقوم بفرز الأفكار من النص الأولي ووضعها في الجدول التالي الذي يوضح معيار التجميع: | رقم المربع | عنوان التصنيف | الأفكار التي تنتمي إليه | سبب الانتماء (المعيار) | |-------------|----------------|--------------------------|--------------------------| | **المربع 1** | **الإطار العام والبيئة** | - الموضوع: أضرار التدخين.<br>- المكان: المدرسة / قاعة النشاط.<br>- الشخصيات: المرشد، المعلم، الزملاء، الصديق المدخن. | كلها عناصر **ثابتة وموضوعية** تحدد خلفية القصة وأطرافها الرئيسيين. | | **المربع 2** | **تسلسل الأحداث والإجراءات** | - إعلان وانطلاق الحملة.<br>- مشاهدة العرض التقديمي (الصور).<br>- المشاركة في المناقشة.<br>- القيام بأنشطة (الإذاعة، توزيع مطويات).<br>- محادثة شخصية (نصح الصديق). | كلها **أفعال ومراحل** حدثت **بشكل زمني متتابع** خلال القصة. | | **المربع 3** | **المخرجات والمشاعر الشخصية** | - الشعور بالخوف والقلق على صديق.<br>- الشعور بالفخر بسبب المشاركة الإيجابية.<br>- زيادة الوعي والإدراك بخطورة التدخين.<br>- نتيجة ملموسة (وعد الصديق بالابتعاد). | كلها تعبر عن **التأثير الداخلي** (عواطف، قناعات) و**النتائج** التي ترتبت على الأحداث. |
4. ### **الخطوة 4: الإجابة النهائية (تلخيص عملية التصنيف)** بعد التحليل، يتم تجميع الأفكار في ثلاث فئات واضحة: - **فئة عناصر المشهد:** وتضم جميع المعطيات الموضوعية التي تشكل خلفية القصة، مثل مكان الحدث (المدرسة) والأشخاص المشاركين فيه. - **فئة سلسلة الأفعال:** وتشمل كل المراحل العملية التي حدثت، بدءاً من الإعلان وانتهاءً بالحادثة الشخصية المتمثلة في النصيحة. - **فئة الثمار الذاتية:** وهي النتائج العاطفية والفكرية التي خرج بها الراوي، والتي توجت بقرار تغيير من الصديق.

ما المقصود بالتفريغ الكتابي (الكتابة الحرة الأولية) في تخطيط كتابة الموضوع؟

• أ) هو المرحلة النهائية من الكتابة التي يتم فيها مراجعة الأخطاء الإملائية والنحوية.
• ب) هو أسلوب كتابي يهدف إلى تجميع المادة الخام للكتابة، حيث يتم سكب الأفكار والعواطف والذكريات على الورق كما هي، مع تعطيل الناقد الداخلي وعدم الاهتمام بالشكل أو التسلسل.
• ج) هو عملية تنظيم الأفكار في فقرات مترابطة وفق تسلسل منطقي محدد.
• د) هو كتابة المسودة النهائية للموضوع بعد التأكد من صحة جميع المعلومات.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: هو أسلوب كتابي يهدف إلى تجميع المادة الخام للكتابة، حيث يتم سكب الأفكار والعواطف والذكريات على الورق كما هي، مع تعطيل الناقد الداخلي وعدم الاهتمام بالشكل أو التسلسل.

الشرح: ١. التفريغ الكتابي هو المرحلة الأولى في التخطيط للكتابة. ٢. يتم فيها تدوين كل ما يرد إلى الذهن حول الموضوع. ٣. لا يتم الاهتمام بتسلسل الأفكار أو تصحيح الأخطاء اللغوية أو المنطقية. ٤. الهدف هو تجميع أكبر قدر من المادة الخام للكتابة.

تلميح: هذه الخطوة تسبق عملية التنظيم والتحرير، وتهدف إلى جمع الأفكار دون حكم.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما الفئات الأساسية التي يتم فيها تجميع الأفكار المتماثلة عند تخطيط كتابة موضوع سردي (مثل مذكرة يوم مهم)؟

• أ) ١. المقدمة. ٢. العرض. ٣. الخاتمة.
• ب) ١. الأفكار الإيجابية. ٢. الأفكار السلبية. ٣. الأفكار المحايدة.
• ج) ١. الإطار العام والبيئة (عناصر المشهد). ٢. تسلسل الأحداث والإجراءات. ٣. المخرجات والمشاعر الشخصية.
• د) ١. الأسباب. ٢. الأحداث. ٣. النتائج المادية فقط.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: ١. الإطار العام والبيئة (عناصر المشهد). ٢. تسلسل الأحداث والإجراءات. ٣. المخرجات والمشاعر الشخصية.

الشرح: ١. فئة الإطار العام: وتضم المعطيات الموضوعية الثابتة (الموضوع، المكان، الزمان، الشخصيات). ٢. فئة تسلسل الأحداث: وتضم الأفعال والمراحل التي حدثت بشكل زمني متتابع. ٣. فئة المخرجات والمشاعر: وتضم التأثير الداخلي (العواطف، القناعات) والنتائج المترتبة على الأحداث.

تلميح: فكر في العناصر الثابتة للقصة، ثم ما حدث بالترتيب، وأخيراً المشاعر والنتائج.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط