صفحة 188 - كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 ملحوظاتي (تقييم المذكرة اليومية)

المفاهيم الأساسية

تقييم الذات: عملية مراجعة المذكرة اليومية باستخدام قائمة أسئلة محددة لقياس جودة الكتابة ومدى الالتزام بمعايير فن المذكرة اليومية.

خريطة المفاهيم

```markmap

المذكرة اليومية

عناصرها الأساسية

١- تحديد الزمان

٢- تحديد المكان

٣- وصف الحدث

٤- تحديد الشخصيات ذات العلاقة بالحدث

تطبيق: مذكرات متعافى

التاريخ

  • رجب ١٤٢٠ هـ

موضوع المذكرة / الحدث

  • بداية العلاج من الإدمان
  • العودة إلى المسجد والصلاة
  • رد فعل الجيران
  • الالتحاق بدورة علمية في مكافحة الإدمان

الأشياء الموصوفة

  • ظلمة الليل
  • فانبعثت في قلبي الضعيف

موقف الكاتب

  • ضحايا الإدمان. أحمد سالم بادويلان (بتصرف)

تطبيق: تحويل قصة إلى مذكرة

الحدث الرئيسي

  • حادثة سقوط من على الحصان وإصابة بالغة

الشخصيات ذات العلاقة

  • شابان جامعيان (تقديما المساعدة المالية)
  • تاجر ثري (تكفل بعلاج الإدمان)

وصف المشاعر والنتيجة

  • الشعور بتغير كبير في الحياة بعد العلاج
  • إدراك وجود محبي الخير في الدنيا

العبرة / الخلاصة

  • المخدرات تخريب للنفس البشرية. عزت مراد (بتصرف)

تطبيق: نص استماع (ص ١٨٤)

عناصر المذكرة (جدول)

  • تحديد التاريخ
  • تحديد المكان ووصف الحدث
  • وتفاصيل الشخصيات
  • الموقف الشخصي

خطوات تدوين المذكرات اليومية

١- تحديد المدة الزمنية

٢- تذكر كل الأحداث والتفاصيل

٣- استبعاد الأحداث غير المهمة

٤- ترتيب الأحداث المهمة

٥- البدء في السرد مع تصوير المواقف والمشاعر

خطوات تخطيط كتابة الموضوع

١- إعداد الأفكار والمعلومات

  • كتابة الأفكار على الورق دون الاهتمام بالتسلسل أو تصحيح الأخطاء.

٢- تجميع الأفكار المتماثلة

  • جمع الأفكار المتشابهة معاً في مجموعات (مربعات).

تطبيق: تحليل حدث باستخدام مخطط

عناصر المخطط

  • التاريخ
  • المكان
  • وصف الحدث
  • نهاية الحدث
  • شخصية مشاركة (إن وجدت)

كتابة المسودة

ثانيًا

#### ١- التطبيق العملي

  • أكتب مسودة في مذكرة يوم مهم من حياتي، مع مراعاة مهارات هذا الفن والتعليمات التي درستها سابقًا.

تقييم المذكرة (ص ١٨٨)

نشاط تقييم الذات

#### ٢- تبادل الأسئلة

  • قراءة ما كتبه كل طالب.
  • تبادل الأسئلة والإجابة عنها مع الزميل المجاور.
#### معايير التقييم (جدول)

##### الأسئلة المحورية

  • هل كتبت التاريخ ومكان الحدث؟
  • هل راعيت الترتيب والتسلسل الزمني؟
  • هل حدثت الغاية من كل شيء سجل؟
  • هل اعتمدت في أسلوب القص على ضمير المتكلم؟
  • هل سجلت الجزئيات الصغيرة في حياتي ذلك اليوم؟
  • هل استعملت لغة سهلة قادرة على التعبير؟
  • هل استخدمت صوراً خيالية وجمالية (تشبيهات)؟
  • هل سجلت مذكرتي بأسلوب ناقد ليصبح لها مغزى؟
  • هل هناك أخطاء في الإملاء أو النحو أو الترقيم؟
  • (أصحح الأخطاء إن وجدت).
##### مقياس التقدير

  • لا
  • إلى حد ما
  • نعم
```

نقاط مهمة

  • الصفحة تحتوي على نشاط تقييم ذاتي للمذكرة اليومية التي كتبها الطالب.
  • النشاط الأول هو تبادل الأسئلة والإجابات مع الزميل المجاور بعد قراءة ما كتبه كل منهما.
  • يتم التقييم باستخدام جدول معايير يحتوي على 10 أسئلة محورية تغطي جوانب المذكرة كاملة (التاريخ، الترتيب، اللغة، الأسلوب، الأخطاء).
  • على الطالب تقييم مذكرته لكل سؤال بوضع علامة في أحد الأعمدة الثلاثة: لا، إلى حد ما، نعم.
  • آخر بند في الجدول هو تصحيح الأخطاء إن وجدت في الإملاء أو النحو أو الترقيم.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: METADATA

ملحوظاتي

نوع: محتوى تعليمي

٢. أقوم ومن بجواري بتبادل الأسئلة والإجابة عنها بعد قراءة ما كتبه كل منا.

نوع: محتوى تعليمي

نوع: METADATA

وزارة التعليم 2025 - 1447

نوع: METADATA

۱۸۸

📄 النص الكامل للصفحة

ملحوظاتي ٢. أقوم ومن بجواري بتبادل الأسئلة والإجابة عنها بعد قراءة ما كتبه كل منا. وزارة التعليم 2025 - 1447 ۱۸۸

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال 2: أقوم ومن بجواري بتبادل الأسئلة والإجابة عنها بعد قراءة ما كتبه كل منا: - هل كتبت التاريخ ومكان الحدث الذي سجلته؟ - هل راعيت الترتيب والتسلسل الزمني في كتابة مذكرتي اليومية؟ - هل حددت الغاية من كل شيء سجل؟ - هل اعتمدت في أسلوب القص والسرد على ضمير المتكلم؟ - هل سجلت الجزئيات الصغيرة في حياتي ذلك اليوم؟ - هل استعملت لغة سهلة قادرة على التعبير؟ - هل استخدمت صورا خيالية وجمالية (تشبيهات)؟ - هل سجلت مذكرتي اليومية بأسلوب ناقد؛ ليصبح لها مغزى وفائدة للقارئ؟ - هل هناك أخطاء في الإملاء، وقواعد النحو، وعلامة الترقيم؟ - (أصحح الأخطاء إن وجدت).

الإجابة: 1. س2: نعم 2. س2: نعم 3. س2: نعم 4. س2: نعم 5. س2: نعم 6. س2: نعم 7. س2: نعم 8. س2: نعم 9. س2: لا 10. س2: أصحيح الأخطاء إن وجدت.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطيات** | قائمة معايير لتقييم المذكرة اليومية مكونة من 10 أسئلة. | | **المطلوب** | تقييم المذكرة اليومية بناءً على كل معيار من المعايير المذكورة والإجابة بنعم أو لا، مع تصحيح الأخطاء إن وجدت. |
  2. **الخطوة 2: المبدأ أو الأساس المستخدم** المبدأ المستند إليه هو **معايير كتابة المذكرة اليومية الجيدة**، والتي تشمل: - **الدقة والاكتمال** (التاريخ، المكان، التفاصيل). - **المنهجية** (الترتيب الزمني، تحديد الغاية). - **الأسلوب الأدبي** (استخدام ضمير المتكلم، اللغة السهلة، الصور الخيالية، النقد البناء). - **سلامة اللغة** (الإملاء، النحو، الترقيم).
  3. **الخطوة 3: تطبيق المعايير خطوة بخطوة (تقييم ذاتي)** بناءً على الإجابات المقدمة، يتم تقييم المذكرة كالتالي: 1. **معيار كتابة التاريخ والمكان:** ✔ الإجابة **"نعم"**. يعني أن المذكرة تحتوي على هذه المعلومات الأساسية. 2. **معيار الترتيب والتسلسل الزمني:** ✔ الإجابة **"نعم"**. يعني أن الأحداث مُسجلة بترتيب منطقي يسهل فهمها. 3. **معيار تحديد الغاية من كل مسجل:** ✔ الإجابة **"نعم"**. يعني أن الكاتب يربط الأحداث بأهدافها أو دوافعها. 4. **معيار استخدام ضمير المتكلم (أسلوب السرد):** ✔ الإجابة **"نعم"**. يعني أن المذكرة كُتبت بصيغة **"أنا"** مما يجعلها شخصية وصادقة. 5. **معيار تسجيل الجزئيات الصغيرة:** ✔ الإجابة **"نعم"**. يعني أن المذكرة غنية بالتفاصيل التي تُضفي حيوية ومعنى. 6. **معيار استخدام لغة سهلة ومعبّرة:** ✔ الإجابة **"نعم"**. يعني أن الأسلوب واضح وقادر على نقل المشاعر والأفكار. 7. **معيار استخدام صور خيالية وجمالية:** ✔ الإجابة **"نعم"**. يعني أن الكاتب استخدم **تشبيهات** أو صوراً بلاغية لتعزيز الوصف. 8. **معيار النقد ووجود المغزى:** ✔ الإجابة **"نعم"**. يعني أن المذكرة لا تقتصر على السرد بل تتضمن تفكيراً ناقداً وفائدة للقارئ. 9. **معيار السلامة اللغوية (إملاء، نحو، ترقيم):** ✘ الإجابة **"لا"**. يعني أنه **تم اكتشاف أخطاء** في هذه الجوانب. 10. **معيار التصحيح:** ➜ بناءً على الإجابة السابقة (وجود أخطاء)، فإن الإجراء المطلوب هو **"أصحح الأخطاء إن وجدت"**.
  4. **الخطوة 4: الإجابة النهائية والتوصية** بناءً على التقييم الذاتي، فإن **المذكرة اليومية مُكتوبة وفق أغلب المعايير الأساسية والفنية لكتابة المذكرات**، حيث حققت المعايير من (1) إلى (8). ومع ذلك، تحتاج إلى **مراجعة لغوية دقيقة** لتصحيح الأخطاء الإملائية والنحوية وعلامات الترقيم التي وُجدت، كما هو مذكور في المعيارين (9) و (10). يُنصح بقراءة المذكرة بصوت عالٍ أو طلب المساعدة من زميل لضمان سلامتها اللغوية النهائية.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 1 بطاقة لهذه الصفحة

أي من المعايير التالية يعتبر من معايير كتابة المذكرة اليومية الجيدة؟

  • أ) استخدام ضمير الغائب في السرد
  • ب) تسجيل الجزئيات الصغيرة في الحياة اليومية
  • ج) الاقتصار على الأحداث الكبرى فقط
  • د) استخدام لغة معقدة وصعبة

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تسجيل الجزئيات الصغيرة في الحياة اليومية

الشرح: ١. معايير كتابة المذكرة اليومية تشمل: الدقة (التاريخ والمكان)، المنهجية (الترتيب الزمني)، الأسلوب (استخدام ضمير المتكلم واللغة السهلة)، والتفاصيل. ٢. تسجيل الجزئيات الصغيرة يضفي حيوية على المذكرة ويعكس التجربة الشخصية بدقة. ٣. هذا المعيار يساهم في جعل المذكرة نابضة بالحياة وذات معنى للقارئ.

تلميح: فكر في العناصر التي تجعل المذكرة شخصية وغنية بالتفاصيل.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل