ملحوظاتي - كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

سؤال 1: ١. أشاهد البرنامج الذي يعرضه معلمي، ثم أكمل الجدول الآتي: الأسئلة: نموذج المحاضرة: مهاراته: - تسلسل الأفكار وترتيبها. - إثارة العواطف والتفاعل مع الآخرين. - سلامة اللغة وصحة الأسلوب. - الجرأة والطلاقة في الإلقاء. - قوة الحجج والأدلة والإقناع. - وضوح الأفكار. نموذج الحوار: مهاراته: - ترتيب الحديث ترتيبًا منطقيًا ومترابطًا. - البدء بلغة مثيرة للاهتمام. - سلامة اللغة وصحة الأسلوب. - الجرأة والطلاقة في الإلقاء. - تدعيم الرأي بالأدلة وإقناعهم بالحديث. - عدم الاستئثار بالحديث. - عدم التعصب للرأي والالتزام بالموضوعية. نموذج السرد: مهاراته: - تسلسل الأحداث وتفاعلها من البداية حتى النهاية. - إثارة العواطف والتأثير في الآخرين. - سلامة اللغة وصحة الأسلوب. - الجرأة والطلاقة في الإلقاء.

الإجابة: تمت الإجابة بـ (نعم) لجميع المهارات المذكورة في الجدول لكل من نموذج المحاضرة، ونموذج الحوار، ونموذج السرد.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | النموذج | المهارات المذكورة | المطلوب | | :--- | :--- | :--- | | **نموذج المحاضرة** | - تسلسل الأفكار وترتيبها.<br>- إثارة العواطف والتفاعل.<br>- سلامة اللغة وصحة الأسلوب.<br>- الجرأة والطلاقة في الإلقاء.<br>- قوة الحجج والأدلة والإقناع.<br>- وضوح الأفكار. | التحقق من تطبيق هذه المهارات في النموذج المعروض (وضع "نعم"). | | **نموذج الحوار** | - ترتيب الحديث ترتيبًا منطقيًا.<br>- البدء بلغة مثيرة.<br>- سلامة اللغة وصحة الأسلوب.<br>- الجرأة والطلاقة في الإلقاء.<br>- تدعيم الرأي بالأدلة.<br>- عدم الاستئثار بالحديث.<br>- عدم التعصب للرأي والالتزام بالموضوعية. | التحقق من تطبيق هذه المهارات في النموذج المعروض (وضع "نعم"). | | **نموذج السرد** | - تسلسل الأحداث وتفاعلها.<br>- إثارة العواطف والتأثير في الآخرين.<br>- سلامة اللغة وصحة الأسلوب.<br>- الجرأة والطلاقة في الإلقاء. | التحقق من تطبيق هذه المهارات في النموذج المعروض (وضع "نعم"). |
2. **الخطوة 2: المبدأ المستخدم (معيار التقييم)** > **ملاحظة:** هذا السؤال **تطبيقي وملاحظي**، يعتمد على تحليل نموذج حقيقي يعرضه المعلم. الإجابة تعتمد على **ملاحظة الطالب ومقارنة ما يراه مع قائمة المهارات** في الجدول. المبدأ هو: لكل مهارة مذكورة، يُسأل الطالب: "هل ظهرت هذه المهارة في النموذج الذي شاهدته؟".
3. **الخطوة 3: آلية الإجابة (التفكير المنطقي)** بناءً على التعليمات الأصلية ("أشاهد البرنامج الذي يعرضه معلمي، ثم أكمل الجدول")، يجب على الطالب: 1. **المشاهدة والتحليل:** مشاهدة النموذج المعروض (محاضرة، حوار، سرد) بتركيز. 2. **المقارنة:** مقارنة ما شاهده مع كل بند من بنود المهارات المدرجة تحت النموذج المناسب في الجدول. 3. **التقييم:** تحديد إذا كانت المهارة **موجودة وظاهرة** في الأداء الذي شاهده. 4. **التسجيل:** كتابة **"نعم"** في المكان المخصص في الجدول أمام كل مهارة تم تطبيقها بشكل واضح في النموذج. > **تفسير الإجابة المعطاة:** الإجابة النموذجية ("تمت الإجابة بـ (نعم) لجميع المهارات...") تشير إلى أن **النموذج الذي شاهده الطالب (الافتراضي في التصحيح) كان مثالياً وطبق جميع المهارات المذكورة**. في التطبيق الفعلي، قد يختلف تقييم الطالب إذا غابت بعض المهارات في العرض.
4. **الخطوة 4: استنتاج الحل والجواب النهائي** بناءً على ما سبق، عملية الحل هي **عملية ملاحظة وتطبيق معايير**. بما أن النموذج المعروض (في سياق هذا السؤال) طبق جميع المعايير، فإن الإجابة ستكون: **تم ملاحظة تطبيق جميع المهارات المذكورة في الجدول لكل نموذج على حدة (المحاضرة، الحوار، السرد)، وعليه يتم تعبئة خانة التقييم بـ "نعم" أمام كل مهارة.**

أي من المهارات التالية تُعد من مهارات نموذج الحوار؟

• أ) إثارة العواطف والتأثير في الآخرين
• ب) تسلسل الأحداث من البداية للنهاية
• ج) عدم الاستئثار بالحديث
• د) وضوح الأفكار فقط

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: عدم الاستئثار بالحديث

الشرح: ١. مهارات نموذج الحوار مذكورة في النص. ٢. من بينها: ترتيب الحديث منطقياً، البدء بلغة مثيرة، سلامة اللغة، الجرأة، تدعيم الرأي بالأدلة. ٣. مهارتان أساسيتان للحوار الجيد هما: عدم الاستئثار بالحديث (لإتاحة الفرصة للآخرين) وعدم التعصب للرأي. ٤. الإجابة الصحيحة هي: عدم الاستئثار بالحديث.

تلميح: ركز على المهارات التي تنظم التفاعل بين المتحاورين.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما المهارة المشتركة بين نماذج المحاضرة والحوار والسرد؟

• أ) الجرأة والطلاقة في الإلقاء
• ب) إثارة العواطف والتفاعل مع الآخرين
• ج) سلامة اللغة وصحة الأسلوب
• د) ترتيب الحديث ترتيباً منطقياً

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: سلامة اللغة وصحة الأسلوب

الشرح: ١. قائمة مهارات المحاضرة تضمنت: سلامة اللغة وصحة الأسلوب. ٢. قائمة مهارات الحوار تضمنت: سلامة اللغة وصحة الأسلوب. ٣. قائمة مهارات السرد تضمنت: سلامة اللغة وصحة الأسلوب. ٤. هذه المهارة أساسية في جميع أشكال التعبير الشفهي المنظم. ٥. الإجابة الصحيحة هي: سلامة اللغة وصحة الأسلوب.

تلميح: ابحث عن المهارة التي تكررت في قوائم المهارات الثلاثة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

أي من المهارات التالية ترتبط بشكل أساسي بنموذج السرد؟

• أ) تدعيم الرأي بالأدلة والإقناع
• ب) تسلسل الأحداث وتفاعلها من البداية حتى النهاية
• ج) عدم التعصب للرأي
• د) قوة الحجج والأدلة

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تسلسل الأحداث وتفاعلها من البداية حتى النهاية

الشرح: ١. نموذج السرد يعتمد على رواية قصة أو سرد أحداث. ٢. المهارة الأساسية لهذا النموذج هي بناء القصة بشكل مترابط. ٣. النص يذكر ضمن مهارات السرد: 'تسلسل الأحداث وتفاعلها من البداية حتى النهاية'. ٤. هذه المهارة تميز السرد عن المحاضرة (تركز على الأفكار) والحوار (تركز على التبادل). ٥. الإجابة الصحيحة هي: تسلسل الأحداث وتفاعلها من البداية حتى النهاية.

تلميح: تذكر أن السرد يروي قصة أو أحداثاً بترتيب زمني.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

ما الفرق الجوهري في الهدف بين مهارة 'قوة الحجج والأدلة' في المحاضرة ومهارة 'تدعيم الرأي بالأدلة' في الحوار؟

• أ) لا فرق، كلاهما له نفس الهدف والأسلوب
• ب) في المحاضرة الأدلة تكون علمية فقط، وفي الحوار تكون عاطفية فقط
• ج) في المحاضرة الهدف إقناع جمهور مستمع، وفي الحوار الهدف إقناع طرف محاور في نقاش
• د) في الحوار تكون الحجج أقوى وأكثر تفصيلاً منها في المحاضرة

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: في المحاضرة الهدف إقناع جمهور مستمع، وفي الحوار الهدف إقناع طرف محاور في نقاش

الشرح: ١. المحاضرة: موجهة من متحدث إلى جمهور، الهدف إقناعهم بفكرة أو معلومات عبر عرض حجج قوية. ٢. الحوار: تبادل بين طرفين أو أكثر، الهدف إقناع الطرف الآخر خلال النقاش عبر تقديم أدلة تدعم الرأي. ٣. الجوهر المشترك هو 'الإقناع'، ولكن السياق والتفاعل مختلفان. ٤. الإجابة تلخص هذا الفرق في السياق والطرف المستهدف بالإقناع.

تلميح: فكر في طبيعة الجمهور وطريقة التفاعل في كل نموذج.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: صعب