كيفية صنع السلك - كتاب التربية الفنية - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التربية الفنية - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: التربية الفنية | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: كيفية صنع السلك

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التربية الفنية - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: التربية الفنية | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 صنع وخصائص السلك

المفاهيم الأساسية

السلك: مادة فلزية طويلة ورفيعة، تُصنع آليًا من معادن مختلفة، وتُستخدم كخامة في التشكيل الفني.

خريطة المفاهيم

```markmap

صنع وخصائص السلك

كيفية صنع السلك

الطرق القديمة (حتى القرن ١٤)

  • طرْق الفلزات إلى ألواح
  • تقطيع الألواح إلى شرائح
  • تدوير الشرائح بالطرق
  • سبك السلك بطرق بدائية

الطرق الحديثة (منتصف القرن ١٩)

  • السحب الآلي (بدأ في إنجلترا)
  • المعادن المستخدمة: النحاس، الألمنيوم، الحديد، الفولاذ، الذهب، الفضة

خصائص الأسلاك

خصائص تشكيلية

  • المرونة والطلاقة التشكيلية
  • تعبير قوي عن القيم الخطية في الفراغ
  • تعبير عن الحجوم الفراغية

خصائص فيزيائية

  • لا تشغل حيزًا بل تقسمه وتحصره
  • قابلة للسحب والطرق والثني واللف
  • متعددة السماكات والأنواع ودرجات الصلابة

طرق التوصيل

  • اللحام
  • الربط
  • اللف

استخدامات فنية

  • الحلي
  • الأعمال الفنية المجسمة
  • الأعمال الفنية المسطحة
```

نقاط مهمة

  • تحول صناعة السلك من العمل اليدوي البدائي إلى السحب الآلي الكامل في العصر الحديث.
  • المرونة هي السمة الأساسية التي تجعل السلك خامة مثالية للتشكيل الفني والتعبير عن الخطوط والحجوم.
  • تعدد طرق توصيل أجزاء السلك (لحام، ربط، لف) يوسع إمكانيات التشكيل والإبداع.
  • الشكل (٩٩) المصور يوضح عمليًا خصائص السلك من خلال عرض تشكيله يدويًا.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

كيفية صنع السلك

نوع: محتوى تعليمي

كيفية صنع السلك

نوع: محتوى تعليمي

بدءًا من العصور القديمة وحتى القرن الرابع عشر الميلادي، كان السلك يصنع بطرق الفلزات في شكل ألواح، ثم تقطع تلك الألواح إلى شرائح يتم تدويرها بالطرق، بعد ذلك أدخلت طرائق بدائية لسبك السلك. وقد صنع السلك المسحوب آليًا أول مرة في إنجلترا في أواسط القرن التاسع عشر الميلادي، وحاليًا تصنع كافة الأسلاك آليًا من الفلزات (النحاس الأحمر والأصفر والألمنيوم والحديد والفولاذ والذهب والفضة). ودخل في العديد من الصناعات والاستخدامات الفنية الفنية حيث استخدم كخامة من خامات التشكيل الفني، منها الحلي والأعمال الفنية المجسمة والمسطحة.

خصائص الأسلاك: الشكل (٩٩)

نوع: محتوى تعليمي

خصائص الأسلاك: الشكل (٩٩)

نوع: محتوى تعليمي

المرونة والطلاقة التشكيلية. لا تشغل حيزًا في الفراغ، بل تقسمه وتحصره. أكثر الخامات تعبيرًا عن القيم الخطية في الفراغ. من الخامات المعبرة عن الحجوم الفراغية. قابليتها للسحب والطرق والثني واللف. متعددة الشخانات والأنواع ودرجة الصلابة. يمكن توصيل أجزائها بواسطة اللحام والربط واللف.

نوع: FIGURE_REFERENCE

الشكل (٩٩)

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education

نوع: METADATA

١٩

🔍 عناصر مرئية

الشكل (٩٩)

A series of four photographic images demonstrating the process of shaping wire by hand. The images show hands bending, twisting, and forming wire into various shapes, possibly letters or decorative elements. The wire appears to be a thin, flexible metal. The background is a plain, light surface.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: كيفية صنع السلك --- كيفية صنع السلك بدءًا من العصور القديمة وحتى القرن الرابع عشر الميلادي، كان السلك يصنع بطرق الفلزات في شكل ألواح، ثم تقطع تلك الألواح إلى شرائح يتم تدويرها بالطرق، بعد ذلك أدخلت طرائق بدائية لسبك السلك. وقد صنع السلك المسحوب آليًا أول مرة في إنجلترا في أواسط القرن التاسع عشر الميلادي، وحاليًا تصنع كافة الأسلاك آليًا من الفلزات (النحاس الأحمر والأصفر والألمنيوم والحديد والفولاذ والذهب والفضة). ودخل في العديد من الصناعات والاستخدامات الفنية الفنية حيث استخدم كخامة من خامات التشكيل الفني، منها الحلي والأعمال الفنية المجسمة والمسطحة. --- SECTION: خصائص الأسلاك: الشكل (٩٩) --- خصائص الأسلاك: الشكل (٩٩) المرونة والطلاقة التشكيلية. لا تشغل حيزًا في الفراغ، بل تقسمه وتحصره. أكثر الخامات تعبيرًا عن القيم الخطية في الفراغ. من الخامات المعبرة عن الحجوم الفراغية. قابليتها للسحب والطرق والثني واللف. متعددة الشخانات والأنواع ودرجة الصلابة. يمكن توصيل أجزائها بواسطة اللحام والربط واللف. الشكل (٩٩) وزارة التعليم Ministry of Education ١٩ --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: الشكل (٩٩) Description: A series of four photographic images demonstrating the process of shaping wire by hand. The images show hands bending, twisting, and forming wire into various shapes, possibly letters or decorative elements. The wire appears to be a thin, flexible metal. The background is a plain, light surface. X-axis: N/A Y-axis: N/A Data: N/A Context: Illustrates the 'flexibility and formability' and 'ability to be drawn, hammered, bent, and twisted' properties of wires, as mentioned in the accompanying text.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 7

سؤال 1: المرونة والطلاقة التشكيلية.

الإجابة: صحيح

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: فهم السؤال** السؤال يتعلق بخصائص الخامات المستخدمة في التشكيل الفني، وتحديدًا ما إذا كانت تتميز بالمرونة والطلاقة التشكيلية.
  2. **الخطوة 2: تعريف المرونة والطلاقة التشكيلية** * **المرونة:** قدرة الخامة على التشكيل والانحناء دون أن تنكسر أو تتلف. * **الطلاقة التشكيلية:** سهولة تحويل الخامة إلى أشكال مختلفة ومتنوعة.
  3. **الخطوة 3: التحليل** بعض الخامات، مثل الطين والمعادن اللينة، تتميز بالمرونة والطلاقة التشكيلية. هذا يسمح للفنان بتشكيلها بسهولة لإنشاء أعمال فنية متنوعة.
  4. **الخطوة 4: الإجابة** العبارة "المرونة والطلاقة التشكيلية" تعتبر **صحيحة** كصفة للخامات التي تستخدم في التشكيل.

سؤال 2: لا تشغل حيزاً في الفراغ، بل تقسمه وتصغره.

الإجابة: خطأ

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: فهم السؤال** السؤال يتعلق بكيفية تأثير الأجسام والخامات على الفراغ المحيط بها.
  2. **الخطوة 2: شرح العلاقة بين الأجسام والفراغ** * **الأجسام تشغل حيزًا في الفراغ:** هذا يعني أنها تأخذ مكانًا محددًا ولا يمكن لجسم آخر أن يشغل نفس المكان في نفس الوقت. * **الأجسام تقسم الفراغ:** بوجودها، تحدد الأجسام مساحات مختلفة في الفراغ. * **الأجسام قد لا تصغر الفراغ بالضرورة:** حجم الفراغ الكلي لا يتغير بوجود الأجسام، بل يتم تقسيمه.
  3. **الخطوة 3: التحليل** العبارة تقول أن الأجسام "لا تشغل حيزًا في الفراغ" وهذا غير صحيح. الأجسام بطبيعتها تشغل حيزًا. أيضًا، هي لا تصغر الفراغ بل تقسمه.
  4. **الخطوة 4: الإجابة** العبارة "لا تشغل حيزاً في الفراغ، بل تقسمه وتصغره" تعتبر **خطأ**.

سؤال 3: أكثر الخامات تعبيراً عن القيم الخطية في الفراغ.

الإجابة: صحيح

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: فهم السؤال** السؤال يتعلق بتحديد الخامات التي تبرز القيم الخطية في الفراغ بشكل أكبر.
  2. **الخطوة 2: شرح القيم الخطية في الفراغ** * **القيم الخطية:** هي العناصر التي تعتمد على الخطوط بشكل أساسي، مثل الأسلاك أو القضبان الرفيعة. * **التعبير عن القيم الخطية في الفراغ:** يعني استخدام الخامات لإبراز الخطوط وتأثيرها في الفراغ المحيط.
  3. **الخطوة 3: التحليل** الخامات التي يمكن تشكيلها إلى خطوط رفيعة ومستقيمة، مثل الأسلاك المعدنية أو الخيوط، تعتبر الأفضل للتعبير عن القيم الخطية في الفراغ.
  4. **الخطوة 4: الإجابة** العبارة "أكثر الخامات تعبيراً عن القيم الخطية في الفراغ" تعتبر **صحيحة** إذا كانت تشير إلى الخامات التي يمكن تشكيلها إلى خطوط.

سؤال 4: من الخامات المعبرة عن الهجوم الفراغية.

الإجابة: خطأ

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: فهم السؤال** السؤال يتعلق بتحديد الخامات التي تعبر عن الهجوم الفراغي.
  2. **الخطوة 2: شرح الهجوم الفراغي** * **الهجوم الفراغي:** هو مصطلح يستخدم في الفن لوصف كيفية تفاعل العمل الفني مع الفراغ المحيط به، وكيف يمتد العمل الفني ليشمل هذا الفراغ أو يؤثر عليه. * **الخامات المعبرة عن الهجوم الفراغي:** هي الخامات التي تسمح للعمل الفني بالتمدد أو الانتشار في الفراغ، أو التي تخلق تأثيرًا بصريًا أو حسيًا يجعل العمل الفني يبدو وكأنه يغزو الفراغ.
  3. **الخطوة 3: التحليل** الخامات التي تعبر عن الهجوم الفراغي هي تلك التي تتمدد أو تنتشر في الفراغ، أو تخلق تأثيرًا بصريًا أو حسيًا يجعله يبدو وكأنه يغزو الفراغ. السؤال عام جداً ولا يحدد خامة معينة.
  4. **الخطوة 4: الإجابة** العبارة "من الخامات المعبرة عن الهجوم الفراغية" تعتبر **خطأ** لأنها غير محددة.

سؤال 5: قابليتها للسحب والطرق والثني واللف.

الإجابة: صحيح

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: فهم السؤال** السؤال يتعلق بخصائص الخامات، وتحديدًا قابليتها للسحب والطرق والثني واللف.
  2. **الخطوة 2: شرح المصطلحات** * **السحب:** القدرة على تحويل الخامة إلى أسلاك رفيعة. * **الطرق:** القدرة على تشكيل الخامة بالت hammering. * **الثني:** القدرة على الانحناء دون أن تنكسر. * **اللف:** القدرة على تشكيل الخامة على شكل لولبي أو دائري.
  3. **الخطوة 3: التحليل** الخامات التي تتميز بهذه الخصائص هي عادة المعادن، مثل النحاس والحديد والألومنيوم.
  4. **الخطوة 4: الإجابة** العبارة "قابليتها للسحب والطرق والثني واللف" تعتبر **صحيحة** كصفة للخامات التي تتميز بهذه الخصائص.

سؤال 6: متعددة الخامات والأنواع ودرجة الصلابة.

الإجابة: صحيح

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: فهم السؤال** السؤال يتعلق بتنوع الخامات من حيث أنواعها وصلابتها.
  2. **الخطوة 2: شرح التنوع في الخامات** * **تعدد الخامات:** وجود أنواع مختلفة من الخامات، مثل المعادن والبلاستيك والخشب والزجاج. * **تعدد الأنواع:** وجود أنواع مختلفة داخل كل خامة، مثل أنواع مختلفة من الخشب أو البلاستيك. * **درجة الصلابة:** تفاوت الخامات في صلابتها، فبعضها صلب جدًا وبعضها لين.
  3. **الخطوة 3: التحليل** الخامات المستخدمة في الفن والصناعة متنوعة جدًا من حيث أنواعها وخصائصها، بما في ذلك درجة الصلابة.
  4. **الخطوة 4: الإجابة** العبارة "متعددة الخامات والأنواع ودرجة الصلابة" تعتبر **صحيحة**.

سؤال 7: يمكن توصيل أجزائها بواسطة اللحام والربط واللف.

الإجابة: صحيح

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: فهم السؤال** السؤال يتعلق بطرق توصيل أجزاء الخامات ببعضها البعض.
  2. **الخطوة 2: شرح طرق التوصيل** * **اللحام:** استخدام الحرارة لدمج أجزاء الخامة معًا. * **الربط:** استخدام أدوات مثل البراغي والمسامير لتثبيت الأجزاء. * **اللف:** لف الأجزاء حول بعضها البعض لتثبيتها.
  3. **الخطوة 3: التحليل** العديد من الخامات، خاصة المعادن، يمكن توصيل أجزائها باستخدام اللحام أو الربط أو اللف.
  4. **الخطوة 4: الإجابة** العبارة "يمكن توصيل أجزائها بواسطة اللحام والربط واللف" تعتبر **صحيحة**.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما هي الطريقة التي كان يصنع بها السلك قديماً قبل القرن الرابع عشر الميلادي؟

  • أ) بسبك الفلزات مباشرة في قوالب على شكل أسلاك.
  • ب) بطرق الفلزات في شكل ألواح، ثم تقطع إلى شرائح وتُدور بالطرق.
  • ج) بسحب الفلزات المنصهرة عبر فتحات دقيقة باستخدام آلات حديثة.
  • د) بلف خيوط نباتية أو حيوانية مع بعضها لتشكيل حبل معدني.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: بطرق الفلزات في شكل ألواح، ثم تقطع إلى شرائح وتُدور بالطرق.

الشرح: 1. كانت العملية تبدأ بطرق الفلزات لتصبح ألواحاً. 2. ثم تُقطع الألواح إلى شرائح طويلة. 3. أخيراً، تُدار هذه الشرائح وتُشكل بالطرق اليدوي للحصول على شكل السلك.

تلميح: فكر في العمليات البدائية قبل استخدام الآلات الحديثة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

أي مما يلي يعتبر من الخصائص التشكيلية الرئيسية للأسلاك كما ورد في النص؟

  • أ) الصلابة المطلقة ومقاومة التشكيل.
  • ب) الشفافية وانعكاس الضوء.
  • ج) المرونة والطلاقة التشكيلية.
  • د) الثقل الكبير والحجم الضخم.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: المرونة والطلاقة التشكيلية.

الشرح: الخاصية الأساسية المذكورة أولاً في قائمة خصائص الأسلاك هي قدرتها على الانحناء والتشكل بسهولة، مما يمنح الفنان طلاقة في التعبير الفني.

تلميح: هذه الخاصية تسمح بتشكيل السلك بسهولة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

كيف تتعامل الأسلاك مع الفراغ حسب خصائصها الفنية؟

  • أ) تملأ الفراغ تماماً كالكتلة الصلبة.
  • ب) تختفي في الفراغ ولا تؤثر عليه.
  • ج) لا تشغل حيزًا في الفراغ، بل تقسمه وتحصره.
  • د) تخلق فراغات جديدة من العدم.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: لا تشغل حيزًا في الفراغ، بل تقسمه وتحصره.

الشرح: السلك بخفته ورفعته لا يملأ الفراغ كالكتلة الصلبة، بل يعمل كعنصر خطي يحدد المساحات، ويقسم الفراغ إلى أجزاء، ويحيط به مما يخلق إحساساً بالشكل والحجم.

تلميح: فكر في كيفية تعريف السلك للفراغ من حوله بدلاً من ملئه.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما إحدى الطرق المذكورة لتوصيل أجزاء السلك ببعضها في الأعمال الفنية؟

  • أ) اللصق بالغراء الخشبي فقط.
  • ب) اللحام.
  • ج) الخياطة بالإبرة والخيط.
  • د) الدمج بالضغط الحراري دون مواد رابطة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: اللحام.

الشرح: من الطرق التقنية المذكورة لتجميع القطع المعدنية (الأسلاك) هي اللحام، وهي عملية صهر المعدن عند نقطة الاتصال لربطه بشكل دائم وقوي.

تلميح: هي عملية ربط معدني دائم.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل