نشاط (1) - كتاب التربية الفنية - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 تشكيل الأسلاك المعدنية والحلي الشعبية

المفاهيم الأساسية

الحلي الشعبية: مجوهرات تقليدية مصنوعة يدوياً من مواد مثل المعادن، وتتميز بأشكالها الجميلة والمميزة التي تعبر عن التراث.

خريطة المفاهيم

```markmap

تشكيل الأسلاك المعدنية

الأدوات والخامات

الأدوات

• زرادية (للإمساك والثني)
• قطاعة أسلاك (للقص)

الخامات

• أسلاك معدنية مرنة
• أسلاك ذات سماكات مختلفة

خطوات التنفيذ

الخطوة (1): الإعداد والتشكيل الأولي

• إحضار أسلاك متنوعة السماكات
• ثني الأسلاك يدوياً أو باستخدام الزرادية

الخطوة (2): التشكيل والربط

• عمل أشكال متنوعة (كالأسماك)
• وصل المعادن بالضغط أو الربط

مشروع تطبيقي: مجسم بحري

الإطار

• إطار نصف دائري

التنفيذ

• عمل أسلاك عمودية تشبه الأمواج
• لصق الأسماك المشكلة مسبقاً داخل الإطار

تطوير المشروع: الحلي الشعبية

الفكرة

• محاكاة الحلي المعدنية التقليدية

التنفيذ

• جمع صور للحلي الشعبية للإلهام
• صنع قطع مشابهة بإضافة لمسات شخصية (أحجار، خرز، قطع بلاستيكية)

```

نقاط مهمة

• يمكن تحويل تشكيلات الأسلاك البسيطة (كالأشكال الحيوانية) إلى عمل فني كامل من خلال دمجها في مشهد أو إطار، كما في مجسم الأسماك والأمواج.
• الفن الشعبي مصدر إلهام مهم؛ حيث يمكن دراسة نماذج الحلي التقليدية وإعادة إنتاجها مع إضافة لمسات عصرية.
• إضافة مواد مختلفة (كالخرز والأحجار) إلى المعدن يثري القطعة الفنية ويضفي عليها طابعاً شخصياً وجمالياً.

---

حل النشاط

نشاط (1):

جمع صور: ابحث عن صور للحلي الشعبية المصنوعة من المعادن (كالفضة أو النحاس) من مصادر مختلفة مثل الكتب أو الإنترنت. ركز على الأشكال الزخرفية والتقنيات المستخدمة مثل التكفيت أو التخريم.

المحاكاة والإبداع: حاول صنع قطع حلي مشابهة باستخدام أسلاك معدنية مرنة (كالألمنيوم أو النحاس). يمكنك تشكيل الأسلاك لصنع قلائد أو أساور أو أقراط.

التزيين والإضافة: أضف لمساتك الإبداعية إلى القطع التي صنعتها من خلال تزيينها ببعض المواد مثل:

* أحجار ملونة صغيرة (حقيقية أو صناعية).

* خرز من الخشب أو البلاستيك أو الزجاج.

* قطع بلاستيكية صغيرة أو أزرار ملونة.

* الهدف هو محاكاة الجمال التراثي مع إضافة بصمتك الشخصية.

نحضر إطاراً نصف دائري، ونقوم بعمل أسلاك عمودية فيما يشبه الأمواج، ثم نلصق تلك الأسماك التي صنعناها - الشكل (100).

نشاط (1)

هنالك العديد من الحلي الشعبية المصنوعة من المعادن كما في الشكل (101)، وهي ذات أشكال جميلة ومميزة، لنجمع صوراً لها ونحاول أن نصنع مثلها، مضيفين إليها بعض الأحجار أو الخرز أو القطع البلاستيكية.

٩١

وزارة التعليم Ministry of Education

نحضر إطاراً نصف دائري، ونقوم بعمل أسلاك عمودية فيما يشبه الأمواج، ثم نلصق تلك الأسماك التي صنعناها - الشكل (100). --- SECTION: نشاط (1) --- نشاط (1) هنالك العديد من الحلي الشعبية المصنوعة من المعادن كما في الشكل (101)، وهي ذات أشكال جميلة ومميزة، لنجمع صوراً لها ونحاول أن نصنع مثلها، مضيفين إليها بعض الأحجار أو الخرز أو القطع البلاستيكية. ٩١ وزارة التعليم Ministry of Education --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: مجسم بالأسلاك Description: A rectangular frame with a semi-circular top, containing an artistic wire sculpture. The sculpture depicts three stylized fish swimming amidst wavy lines, which represent water. Two fish are facing right, and one is facing left. The wavy lines create a sense of movement and flow. The overall piece appears to be a handcrafted metal art object. X-axis: N/A Y-axis: N/A Data: N/A Context: Illustrates a step in a craft activity, specifically creating wire fish and waves within a frame as described in the accompanying text. **FIGURE**: مجموعة حلي شعبية Description: An overhead view of a collection of traditional silver-colored jewelry pieces, likely made from metal. The collection is arranged on a dark surface and includes various items such as necklaces, earrings, bracelets, and rings. Prominent pieces include a large, ornate necklace with multiple dangling elements, a pair of long, intricate earrings, and several rings with decorative settings. The jewelry exhibits detailed craftsmanship, possibly filigree work, and appears to be designed in a traditional style. X-axis: N/A Y-axis: N/A Data: N/A Context: Serves as an example of traditional metal jewelry, providing inspiration for a craft activity where students are encouraged to collect images or create similar pieces with added embellishments like stones, beads, or plastic parts.