📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب التربية الفنية - الصف 8 - الفصل 1 | المادة: التربية الفنية | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 1
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
نوع المحتوى: درس تعليمي
📝 ملخص الصفحة
📚 أساليب فنية للمعالجات السطحية
المفاهيم الأساسية
طريقة التفريغ (الإستنسل): أسلوب زخرفي يُستخدم لتزيين الأسطح (مثل الخزف) من خلال نقش أو قص التصميم على قالب (استنسل) ثم تطبيق الألوان أو المواد عبر الفراغات المفتوحة فيه لتنقل الشكل إلى السطح المراد تزيينه.
التعتيق: تقنية فنية تُستخدم لمحاكاة مظهر القِدَم والشيخوخة على القطع الفنية أو الحرفية، لإضفاء طابع تاريخي أو تقليدي.
الزخرفة بوحدات نباتية: استخدام أشكال مستوحاة من النباتات (كالورود، الأوراق، السيقان) كعناصر زخرفية أساسية متكررة في التصميم.
خريطة المفاهيم
```markmap
أساليب فنية للمعالجات السطحية
رابعاً: الزخرفة بأسلوب الفسيفساء
التعريف
- تزيين الأواني الفخارية والخزفية
- بلصق قطع صغيرة لتكوين أشكال
طريقة الرسم والتخطيط اليدوي
#### الخطوة (1)
- رسم التصميم الأساسي (كالقلب) على القطعة بالقلم الرصاص
- رسم شبكة تخطيطية (Grid) فوق التصميم الأساسي
- لتقسيم السطح وتسهيل توزيع القطع
- لصق قطع الفسيفساء (البلاطات الصغيرة)
- وفقاً للشبكة والتصميم المرسوم
- إنشاء لوحة فنية مجزأة (كأصيص الزرع في الشكل ١٦٥)
- باستخدام ألوان متعددة (كالأزرق، الأخضر، الأصفر، الأحمر)
طريقة العزل
#### الخطوة (1)
- (يتم شرحها في الصفحة)
- (يتم شرحها في الصفحة)
- (يتم شرحها في الصفحة)
- (يتم شرحها في الصفحة)
- وعاء مزخرف بأسلوب الفسيفساء (كما في الشكل ١٦٦)
خامساً: طريقة التفريغ (الإستنسل)
التعريف
- أسلوب زخرفي باستخدام قالب (استنسل) منقوش
تطبيق عملي
- صندوق خزفي مزخرف بأسلوب الفسيفساء باستخدام طريقة التفريغ (شكل ١٦٧)
سادساً: الجمع بين التعتيق والزخرفة النباتية
التعريف
- دمج تقنية التعتيق مع وحدات زخرفية نباتية
تطبيق عملي
- تطبيق على آنية يجمع بين التعتيق والزخرفة بوحدات نباتية (شكل ١٦٨)
نقاط مهمة
- شكل (١٦٧) يقدم مثالاً تطبيقياً لطريقة التفريغ (الإستنسل) على صندوق خزفي مزخرف بأسلوب الفسيفساء.
- شكل (١٦٨) يوضح تطبيقاً عملياً يجمع بين تقنيتين: التعتيق والزخرفة بوحدات نباتية.
- يمكن تطبيق هذه الأساليب على مواد متنوعة مثل الخزف والفخار لإنشاء قطع فنية ذات طابع تقليدي أو حديث.
---
حل النشاط
نشاط (٤):
- المطلوب: النظر إلى الشكل (١٦٨) الذي يوضح تطبيقاً يجمع بين التعتيق والزخرفة بوحدات نباتية على آنية، ثم رسم توزيع آخر (تصميم بديل) للوحدات النباتية على نفس الشكل أو على شكل مشابه.
- الحل المقترح (خطوات الرسم):
2. فكر في نمط توزيع جديد يختلف عما هو معروض في الشكل (١٦٨). على سبيل المثال:
* التوزيع المنتظم: ترتيب الوحدات في صفوف أو دوائر متحدة المركز حول الإناء.
* التوزيع الحر: توزيع الوحدات بشكل عشوائي ولكن متناغم على أجزاء من الإناء.
* التوزيع على شكل إطار: وضع الوحدات النباتية فقط عند الأطراف العلوية والسفلية للإناء مع ترك منتصفه بسيطاً.
3. ارسم الشكل الأساسي للإناء (جرة، مزهرية، إبريق).
4. وزع الوحدات النباتية التي اخترتها على سطح الإناء وفق النمط الجديد الذي فكرت فيه.
5. تأكد من أن التوزيع يحقق التوازن البصري والجمالي للتصميم الكلي.
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
نوع: محتوى تعليمي
🔍 عناصر مرئية
صندوق خزفي خزف بأسلوب الفسيفساء، طريقة التفريغ
A cuboid-shaped ceramic box decorated with a mosaic pattern featuring a horse motif. The mosaic tiles are in shades of yellow, blue, and white, with darker blue and brown borders. The pattern is repeated on multiple sides of the box.
تطبيق يجمع بين التعليق والزخرفة بوحدات نباتية
A sequence of four images showing the process of decorating vases. The first three images show hands applying floral designs (likely painted or stenciled) onto vases. The fourth image shows a hand smoothing or finishing the surface of a vase. The designs are in shades of pink and purple, resembling petals and leaves.