نشاط (1) - كتاب التربية الفنية - الصف 8 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 تطبيق عملي: تزيين الأواني الخزفية

المفاهيم الأساسية

المجموعة اللونية المتوافقة: مجموعة من الألوان التي تتناغم معاً عند استخدامها في عمل فني واحد، مما يخلق إحساساً بالتوازن والجمال.

الزخرفة المستوحاة من الطبيعة: استخدام عناصر أو أشكال أو ألوان موجودة في البيئة الطبيعية (كالأزهار، الأوراق، الألوان الترابية) لتزيين القطع الفنية.

خريطة المفاهيم

```markmap

أساليب فنية للمعالجات السطحية

رابعاً: الزخرفة بأسلوب الفسيفساء

التعريف

• تزيين الأواني الفخارية والخزفية
• بلصق قطع صغيرة لتكوين أشكال

طريقة الرسم والتخطيط اليدوي

#### الخطوة (1)

• رسم التصميم الأساسي (كالقلب) على القطعة بالقلم الرصاص

#### الخطوة (2)

• رسم شبكة تخطيطية (Grid) فوق التصميم الأساسي
• لتقسيم السطح وتسهيل توزيع القطع

#### الخطوة (3)

• لصق قطع الفسيفساء (البلاطات الصغيرة)
• وفقاً للشبكة والتصميم المرسوم

#### النتيجة النهائية

• إنشاء لوحة فنية مجزأة (كأصيص الزرع في الشكل ١٦٥)
• باستخدام ألوان متعددة (كالأزرق، الأخضر، الأصفر، الأحمر)

طريقة العزل

#### الخطوة (1)

• (يتم شرحها في الصفحة)

#### الخطوة (2)

• (يتم شرحها في الصفحة)

#### الخطوة (3)

• (يتم شرحها في الصفحة)

#### الخطوة (4)

• (يتم شرحها في الصفحة)

#### النتيجة النهائية

• وعاء مزخرف بأسلوب الفسيفساء (كما في الشكل ١٦٦)

خامساً: طريقة التفريغ (الإستنسل)

التعريف

• أسلوب زخرفي باستخدام قالب (استنسل) منقوش

تطبيق عملي

• صندوق خزفي مزخرف بأسلوب الفسيفساء باستخدام طريقة التفريغ (شكل ١٦٧)

سادساً: الجمع بين التعتيق والزخرفة النباتية

التعريف

• دمج تقنية التعتيق مع وحدات زخرفية نباتية

تطبيق عملي

• تطبيق على آنية يجمع بين التعتيق والزخرفة بوحدات نباتية (شكل ١٦٨)

نشاط (٥): تنفيذ وعاء وكأس

الهدف

• متابعة خطوات التنفيذ في شكل (١٦٩)
• تسجيل إجراءات التنفيذ
• إطلاق حكم جمالي على الشكل النهائي

خطوات التنفيذ (المذكورة في الصفحة)

• الخطوة (1)
• الخطوة (٢)
• الخطوة (۳)
• الخطوة (٤)
• الخطوة (٥)
• الخطوة (٦)

الشكل النهائي

• وعاء للماء وكأس (شكل ١٦٩)

نشاط (1): تزيين أواني خزفية

الهدف

• اختيار تصميم مميز ومجموعة لونية متوافقة
• تزيين أواني خزفية متوفرة

مصدر الإلهام

• شكل (۱۷۰): إناء مزخرف بزخارف وألوان مستوحاة من الطبيعة

خطوات التنفيذ (المذكورة في الصفحة)

• الخطوة (1)
• الخطوة (٢)
• الخطوة (٣)

```

نقاط مهمة

• يركز هذا النشاط على التطبيق العملي للمهارات التي تم تعلمها سابقاً في الزخرفة.
• يجب أن يكون التصميم المختار مميزاً وليس عشوائياً، مع مراعاة التوافق اللوني.
• الطبيعة مصدر إلهام رئيسي للزخارف والألوان، كما يظهر في الشكل (۱۷۰).
• النشاط يتضمن خطوات عملية (ثلاث خطوات) يجب اتباعها لتحقيق نتيجة فنية متكاملة.

---

حل النشاط

نشاط (1): لنتخير تصميماً مميزاً ومجموعة لونية متوافقة كالتي نشاهدها في الشكل (۱۷۰) ونزخرف بها بعض الأواني الخزفية المتوفرة لدينا.

الحل:

اختيار التصميم: اختيار تصميم زخرفي بسيط ومتناغم، مستوحى من عناصر الطبيعة كما في الشكل (۱۷۰)، مثل شكل ورقة نباتية، زهرة، أو عنصر عضوي متكرر.

اختيار المجموعة اللونية: اختيار مجموعة ألوان متوافقة مع بعضها البعض، مثل:

* الألوان الترابية/الطبيعية: البني، البيج، الأخضر الزيتوني، الأصفر الخفيف.

* ألوان متناغمة: درجات لون واحد (أحمر فاتح، أحمر غامق، وردي) أو ألوان متجاورة في دائرة الألوان (أزرق وأخضر).

التنفيذ على الآنية الخزفية:

* الخطوة (1): رسم التصميم المختار برفق على سطح الإناء الخزفي باستخدام قلم رصاص.

* الخطوة (٢): تخطيط مناطق التلوين أو التفاصيل داخل التصميم.

* الخطوة (٣): تلوين التصميم أو تنفيذ الزخرفة باستخدام الألوان المختارة (ألوان أكريليك أو ألوان خاصة بالسيراميك) بدقة وترك المساحات لتجف جيداً.

نشاط (1)

- لنختار تصميمًا مميزًا ومجموعة لونية متوافقة كالتي نشاهدها في الشكل (17) ونزخرف بها بعض الأواني الخزفية المتوفرة لدينا.

الخطوة (1)

الخطوة (2)

الخطوة (3)

شكل (17): إناء مزخرف بزخارف وألوان مستوحاة من الطبيعة.

157 وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

--- SECTION: نشاط (1) --- نشاط (1) - لنختار تصميمًا مميزًا ومجموعة لونية متوافقة كالتي نشاهدها في الشكل (17) ونزخرف بها بعض الأواني الخزفية المتوفرة لدينا. --- SECTION: الخطوة (1) --- الخطوة (1) --- SECTION: الخطوة (2) --- الخطوة (2) --- SECTION: الخطوة (3) --- الخطوة (3) شكل (17): إناء مزخرف بزخارف وألوان مستوحاة من الطبيعة. 157 وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: الخطوة (1) Description: A close-up photograph showing a hand holding a paintbrush, applying green paint to a white ceramic pot. The pot has some initial green leaf designs. The pot is resting on a white cloth. Three small containers of paint are visible in the background. Context: Illustrates the first step of decorating pottery. **FIGURE**: الخطوة (2) Description: A close-up photograph showing a hand holding a paintbrush, applying purple paint to a white ceramic pot. The pot has green leaf designs and purple grape-like clusters. The pot is resting on a white cloth. Context: Illustrates the second step of decorating pottery. **FIGURE**: الخطوة (3) Description: A close-up photograph showing a hand holding a paintbrush, applying yellow paint to the handle of a white ceramic pot. The pot is decorated with green leaves and purple grapes. The pot is resting on a white cloth. Context: Illustrates the third step of decorating pottery. **FIGURE**: إناء مزخرف بزخارف وألوان مستوحاة من الطبيعة. Description: A photograph of a finished ceramic pitcher and two glasses, all decorated with green leaves and purple grape clusters. The pitcher has a yellow handle. A single red rose in a clear vase and a bunch of real purple grapes are placed next to the decorated items, suggesting inspiration from nature. The items are arranged on a white lace doily over a purple cloth, against a light green textured background. Context: Presents the final decorated pottery product, serving as an example for the activity.