نشاط (١) - كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال 1: المنمنمة الإسلامية مرت بعدة مراحل ومدارس ورسمت بعدة أساليب في الأقاليم الإسلامية المختلفة، بالرجوع لمصادر البحث الإلكترونية ولمعرفة المزيد عن فن المنمنمات قم بحصر أبرز الفنانين الذين رسموا المنمنمات والموضوعات التي تناولوها.

الإجابة: ج: الفنان: الواسطي، فؤاد، عباسي. الموضوعات: الحياة اليومية، العمارة، المعارك.

خطوات الحل:

1. | المعطيات | المطلوب | |----------|----------| | فن المنمنمات الإسلامية مر بعدة مراحل ومدارس وأساليب في الأقاليم الإسلامية المختلفة | حصر أبرز الفنانين الذين رسموا المنمنمات والموضوعات التي تناولوها |
2. **المبدأ المستخدم:** البحث الإلكتروني في مصادر موثوقة لتوثيق المعلومات التاريخية والفنية.
3. 1. **البحث عن الفنانين:** - الواسطي: من أشهر فناني المنمنمات في العصر العباسي. - فؤاد: فنان معاصر ساهم في إحياء فن المنمنمات. - عباسي: ينتمي للمدرسة الفارسية في رسم المنمنمات. 2. **البحث عن الموضوعات:** - **الحياة اليومية:** تصوير المشاهد الحياتية والعادات الاجتماعية. - **العمارة:** رسم المباني والتفاصيل المعمارية الإسلامية. - **المعارك:** توثيق الأحداث الحربية والمعارك التاريخية. > **ملاحظة:** يمكن الرجوع لمصادر مثل المكتبة الرقمية السعودية أو متاحف الفن الإسلامي للحصول على مزيد من التفاصيل.
4. **النتيجة:** أبرز الفنانين في فن المنمنمات الإسلامية هم **الواسطي، فؤاد، عباسي**، وقد تناولوا موضوعات متنوعة تشمل **الحياة اليومية، العمارة، والمعارك**.

سؤال 2: عزيزي الطالب/ة تأمل الشكل رقم (1) واكتب وصف للجماليات والقيم الفنية التي تناولها الفنان وعناصرها مركزاً على: ١- علاقة الرجلين الذين يمتطيا الناقتين بالواقف أمامهما؟

الإجابة: ج: علاقة لقاء وحوار، فالواقف يرحب بما يدبر بيده، والراكبان يتجهان نحوه للتواصل.

خطوات الحل:

1. | المعطيات | المطلوب | |----------|----------| | الشكل رقم (1) يصور مشهداً فيه رجلان يمتطيان ناقتين ورجل واقف أمامهما | وصف علاقة الرجلين الذين يمتطيا الناقتين بالواقف أمامهما من حيث الجماليات والقيم الفنية |
2. **المبدأ المستخدم:** تحليل العلاقات البصرية والرمزية في العمل الفني لفهم القيم الجمالية.
3. 1. **ملاحظة التفاصيل:** - الرجل الواقف يستقبل الراكبين بإشارة يدوية (يرحب). - الراكبان يتجهان نحو الواقف بتركيز. 2. **تحليل العلاقة:** - **علاقة لقاء:** توحي بالتواصل والاجتماع بين الشخصيات. - **علاقة حوار:** الإيماءة والاتجاه البصري يعكسان حواراً غير مباشر. - **القيمة الفنية:** تُظهر التفاعل الإنساني والترحيب، مما يضفي حيوية على المشهد. > **تنبيه:** العلاقة هنا رمزية تعكس قيماً اجتماعية مثل الكرم والترحيب بالضيف.
4. **الوصف:** العلاقة بين الرجلين الراكبين والواقف هي **علاقة لقاء وحوار**، حيث **يرحب الواقف بالراكبين بإيماءة يدوية، بينما يتجه الراكبان نحوه للتواصل**، مما يعكس قيمة الترحيب والتفاعل الاجتماعي.

سؤال 3: مظاهر الحياة الاجتماعية؟

الإجابة: ج: تجمع الناس، استقبال القادمين، حركة السفر والقوافل، وتعدد الشخصيات مما يعكس حيوية المجتمع.

خطوات الحل:

1. | المعطيات | المطلوب | |----------|----------| | تحليل الشكل رقم (1) | تحديد مظاهر الحياة الاجتماعية الموضحة في المشهد |
2. **المبدأ المستخدم:** استقراء العناصر البصرية في العمل الفني لاستنتاج المظاهر الاجتماعية.
3. 1. **رصد العناصر الاجتماعية في المشهد:** - **تجمع الناس:** وجود شخصيات متعددة في مكان واحد. - **استقبال القادمين:** الرجل الواقف يستقبل الراكبين. - **حركة السفر والقوافل:** الناقتان والراكبان يشيران إلى السفر. - **تعدد الشخصيات:** تنوع في الملابس والوضعيات يعكس شرائح مجتمعية. 2. **تحليل الدلالات:** - **حيوية المجتمع:** التفاعل بين الشخصيات يُظهر مجتمعاً نشطاً. - **التواصل الاجتماعي:** اللقاء والترحيب يعكسان قيماً مجتمعية إيجابية. > **ملاحظة:** هذه المظاهر تُجسد حياة المجتمع الإسلامي في تلك الفترة، مع التركيز على الروابط الاجتماعية.
4. **المظاهر الاجتماعية:** يتضمن المشهد **تجمع الناس، استقبال القادمين، حركة السفر والقوافل، وتعدد الشخصيات**، مما **يعكس حيوية المجتمع وغنى تفاعلاته الاجتماعية**.

سؤال 4: مستويات توزيع العناصر؟

الإجابة: ج: المقدمة: الواقف والناقتان. الوسط: الناس والمياه. الخلفية: العمارة والطيور.

خطوات الحل:

1. | المعطيات | المطلوب | |----------|----------| | تحليل الشكل رقم (1) | تحديد مستويات توزيع العناصر في المشهد (المقدمة، الوسط، الخلفية) |
2. **المبدأ المستخدم:** تحليل التكوين الفني بناءً على توزيع العناصر في المستويات البصرية.
3. 1. **تحديد مستويات التوزيع:** - **المقدمة:** العناصر الأقرب إلى المشاهد، وتشمل: - الرجل الواقف. - الناقتان والراكبان. - **الوسط:** العناصر المتوسطة المسافة، وتشمل: - مجموعة الناس. - المياه (النهر أو البركة). - **الخلفية:** العناصر الأبعد، وتشمل: - العمارة (المباني أو المنشآت). - الطيور في السماء. 2. **تحليل التأثير البصري:** - **المقدمة:** تركز الانتباه على التفاعل الرئيسي (اللقاء). - **الوسط:** تضيف عمقاً وتفاصيل حياتية. - **الخلفية:** تُكمل البيئة وتوفر السياق المكاني. > **تنبيه:** هذا التوزيع يساعد في خلق إحساس بالعمق والواقعية في العمل الفني.
4. **توزيع العناصر:** يتوزع المشهد على ثلاثة مستويات: **المقدمة** (الواقف والناقتان)، **الوسط** (الناس والمياه)، و**الخلفية** (العمارة والطيور)، مما يُنظم المشهد ويضفي عليه عمقاً بصرياً.

ما أبرز الموضوعات التي تناولها فنانون المنمنمات الإسلامية في أعمالهم؟

• أ) المناظر الطبيعية، الحيوانات، الزخارف النباتية
• ب) الحياة اليومية، العمارة، المعارك
• ج) الوجوه الشخصية، الملابس، الأسلحة
• د) الخرائط الجغرافية، الكواكب، الأدوات العلمية

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الحياة اليومية، العمارة، المعارك

الشرح: 1. استناداً إلى البحث في مصادر الفن الإسلامي، تناول فن المنمنمات موضوعات متنوعة تعكس المجتمع. 2. من أبرز هذه الموضوعات: تصوير المشاهد الحياتية والعادات (الحياة اليومية)، رسم المباني والتفاصيل المعمارية (العمارة)، وتوثيق الأحداث الحربية (المعارك).

تلميح: فكر في المشاهد التي تصور حياة الناس وبيئتهم وأحداثهم التاريخية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

عند تحليل لوحة فنية مثل لوحة الواسطي، ما العلاقة التي يمكن استنتاجها بين شخصيتين إحداهما واقفة والأخرى راكبة؟

• أ) علاقة صراع وتحدي
• ب) علاقة تبعية وخضوع
• ج) علاقة لقاء وحوار
• د) علاقة غياب وانفصال

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: علاقة لقاء وحوار

الشرح: 1. في تحليل العلاقات البصرية في العمل الفني، تُستنتج العلاقة من التفاعل بين الشخصيات. 2. إيماءة الاستقبال من الشخص الواقف واتجاه حركة الراكبين نحوه تشير إلى وجود تواصل واجتماع. 3. هذا التفاعل يُترجم فنيًا إلى علاقة لقاء وحوار.

تلميح: انظر إلى لغة الجسد واتجاه النظر بين الشخصيات.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

أي مما يلي يعتبر من مظاهر الحياة الاجتماعية التي يمكن استخلاصها من تحليل لوحة فنية تاريخية؟

• أ) العزلة الفردية، الصمت، الخلوة
• ب) تجمع الناس، استقبال القادمين، حركة السفر
• ج) الطقوس الدينية فقط، الصلاة الجماعية
• د) الألعاب والترفيه، حفلات الزفاف

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تجمع الناس، استقبال القادمين، حركة السفر

الشرح: 1. تُستنتج المظاهر الاجتماعية من العناصر البصرية في العمل الفني. 2. وجود مجموعة من الأشخاص في مكان واحد يدل على (تجمع الناس). 3. مشهد استقبال شخص لآخرين يدل على (استقبال القادمين). 4. وجود حيوانات نقل مثل النوق يدل على (حركة السفر أو القوافل).

تلميح: ابحث عن العناصر التي تُظهر تفاعل الناس وحركتهم في المجتمع.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما المستويات الثلاثة الرئيسية لتوزيع العناصر في تكوين لوحة فنية لخلق إحساس بالعمق؟

• أ) الأعلى، الأوسط، الأسفل
• ب) اليمين، الوسط، اليسار
• ج) المقدمة، الوسط، الخلفية
• د) المركز، المحيط، الأطراف

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: المقدمة، الوسط، الخلفية

الشرح: 1. يُنظم التكوين الفني عادةً على مستويات بصرية لخلق العمق. 2. العناصر الأقرب إلى المشاهد تُوضع في (المقدمة). 3. العناصر ذات المسافة المتوسطة تُوضع في (الوسط). 4. العناصر الأبعد تُوضع في (الخلفية) لإكمال المشهد.

تلميح: فكر في كيفية ترتيب الأشياء في الصورة بناءً على قربها أو بعدها عن المشاهد.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل