الوحدة الأولى - كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التربية الفنية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الوحدة الأولى

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التربية الفنية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 نشاط تحليل لوحة منمنمة

المفاهيم الأساسية

المنمنمة: لوحة فنية صغيرة الحجم ومفصلة، تنتمي للفن الإسلامي.

خريطة المفاهيم

```markmap

محتويات كتاب التربية الفنية

الوحدة الأولى: مجال الرسم

الصفحة ١٠٣: مقدمة الوحدة

#### أدوات الرسم

  • حامل خشبي (إيزل)
  • أقلام رصاص
  • أنابيب ألوان
  • فرش رسم
  • زجاجات صغيرة للطلاء
#### عناصر زخرفية

  • كرة منحوتة بأشجار وحيوانات

الصفحة ١٠٤: المنمنمات الإسلامية

#### موضوع الدراسة

  • المنمنمات الإسلامية
#### صورة توضيحية

  • أنماط هندسية أو معمارية إسلامية

الصفحة ١٠٥: فن المنمنمة الإسلامي

#### مراحل تطور فن المنمنمات

##### المرحلة الأولى: الرسوم التوضيحية

  • الوظيفة: توضيح تجارب طبية أو علمية.
  • أمثلة الكتب:
- كتاب منافع الحيوان (لابن بختيشوع)

- كتاب الحيل الجامع بين العلم والعمل (للجزري)

- كتاب عجائب المخلوقات (للقزويني)

##### المرحلة الثانية: المرحلة الأدبية

  • الوظيفة: توضيح مواقف من القصص الأدبية.
  • أمثلة: قصة كليلة ودمنة، مقامات الحريري.
##### المرحلة الثالثة: الوظيفة الدعائية والإعلانية

  • الوظيفة: توضيح السير والغزوات وبطولات الحكام.

الصفحة ١٠٦: فن المنمنمات الإسلامية (تطور وأعلام)

#### خصائص عامة

  • مر بمراحل متعددة وخدم أغراض مختلفة.
  • مرتبط ارتباطاً وثيقاً بفن الكتاب وتزيينه.
  • يحقق الفنان المسلم رسوماً إبداعية في مساحة صغيرة.
  • يعتني بالألوان والخطوط والأشكال.
#### أعلام فن المنمنمة

##### عبد الله بن الفضل (١١٩هـ)

  • كتب وصور مخطوطاً في خواص العقاقير.
  • ضمنه ثلاثين لوحة (منمنمة) موزعة في متاحف عالمية.
  • من أشهر منمنماته: تصور رجلين تحت شجرة وبينها وعاء يحركه أحدهما بعصا.
##### يحيى بن محمود الواسطي (٦٣٤هـ)

  • رسم منمنمات مقامات الحريري.
  • يعتبر أحد أعلام فن المنمنمة الإسلامية.
  • يحتوي كتابه على نحو مائة منمنمة.
  • تصور المنمنمات مواقف المقامة وتعطي صورة للحياة الاجتماعية والأزياء والعمارة في عصره.
#### مدارس فن المنمنمة

  • مدرسة بغداد
  • مدرسة سمرقند
  • مدرسة هراة
#### أماكن وجودها

  • معظمها موجود في متاحف العالم.
  • اعتبرت من الفنون الرائعة والراقية.
#### استمرارية الفن

  • استمر إلى وقت متأخر.
  • مثال: رسوم محمد راسم في الجزائر توضح ازدهار الفن في شتى البقاع الإسلامية.

الصفحة ١٠٧: أنشطة تطبيقية على المنمنمات

#### نشاط (١): بحث إلكتروني

  • حصر أبرز فنانين المنمنمات.
  • حصر الموضوعات التي تناولوها.
#### نشاط (٢): تحليل لوحة للفنان يحيى الواسطي

  • وصف الجماليات والقيم الفنية.
  • التركيز على:
- علاقة الرجلين الذين يمتطيا الناقتين بالرجل الواقف أمامهما.

- مظاهر الحياة الاجتماعية.

- مستويات توزيع العناصر.

الصفحة ١٠٨: نشاط تحليل لوحة منمنمة

#### نشاط (٢): تحليل لوحة معركة بحرية

##### الفنان

  • محمد راسم
  • جزائري
  • مواليد ١٨٩٦م
##### موضوع اللوحة

  • معركة بحرية
##### مطلوب النشاط

  • تأمل المنمنمة.
  • كتابة عدة سطور عن:
- القيم الجمالية في المنمنمة.

- أوجه التشابه والاختلاف مع المنمنمات الأخرى.

الوحدة الثانية: مجال الزخرفة

الموضوع: الزخرفة الكتابية آفاق عربية

#### الصفحات: ١١٣-١٣٥، ١٣٦

#### تقويم الوحدة

الوحدة الثالثة: مجال المعادن

الموضوع الأول: تفريغ النحاس

#### الصفحات: ١٤٠-١٥٠

الموضوع الثاني: مجسمات بالسلك

#### الصفحات: ١٥٦-١٧٥، ١٧٦

#### تقويم الوحدة

الوحدة الرابعة: مجال أشغال الخشب

الموضوع الأول: الحفر المفرغ على الخشب

#### الصفحات: ١٨٠-١٩٥

الموضوع الثاني: التشكيل بالقشرة الخشبية

#### الصفحات: ١٩٦-٢٠٦، ٢٠٧

#### تقويم الوحدة

الوحدة الخامسة: فن رسوم الكرتون (الكاريكاتير)

الموضوع الأول: فن رسوم الكرتون (الكاريكاتير) (١)

#### الصفحات: ٢١٠-٢١٥

الموضوع الثاني: فن رسوم الكرتون (الكاريكاتير) (٢)

#### الصفحات: ٢١٦-٢٢٣، ٢٢٤

#### تقويم الوحدة

المشروع الفصلي

المصطلحات

#### الصفحات: ٢٢٩-٢٣٣

فهرس الأشكال والصور

#### الصفحات: ٢٣٤-٢٤٠

المراجع

#### الصفحات: ٢٤١-٢٤٤

```

نقاط مهمة

  • الصفحة تحتوي على نشاط تطبيقي (نشاط ٢) لتحليل لوحة منمنمة.
  • اللوحة هي معركة بحرية من رسم الفنان الجزائري محمد راسم (مواليد 1896م).
  • النشاط يطلب من الطالب تأمل اللوحة ثم الكتابة عن:
1. القيم الجمالية فيها.

2. أوجه التشابه والاختلاف بينها وبين منمنمات أخرى.

  • هذا النشاط يمثل تطبيقاً عملياً لدراسة فن المنمنمات الإسلامية التي تم تناولها في الصفحات السابقة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

الوحدة الأولى

نوع: محتوى تعليمي

الوحدة الأولى

نشاط (٢)

نوع: محتوى تعليمي

نشاط (٢)

نوع: محتوى تعليمي

الشكل (٢) يمثل لوحة لمعركة بحرية قام بتنفيذها الفنان محمد راسم الجزائري مواليد ١٨٩٦م. تأمل المنمنمة ثم اكتب عدة سطور تبين وجهة نظرك حول القيم الجمالية في المنمنمة وأوجه التشابه والاختلاف مع المنمنمات الأخرى.

نوع: محتوى تعليمي

الشكل (٢): لوحة الفنان الجزائري محمد راسم.

نوع: محتوى تعليمي

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

🔍 عناصر مرئية

الشكل (٢): لوحة لمعركة بحرية قام بتنفيذها الفنان محمد راسم الجزائري مواليد ١٨٩٦م.

A detailed painting of a naval battle with multiple ships, cannons firing, and figures in the water. The style appears to be historical miniature painting.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: الوحدة الأولى --- الوحدة الأولى --- SECTION: نشاط (٢) --- نشاط (٢) الشكل (٢) يمثل لوحة لمعركة بحرية قام بتنفيذها الفنان محمد راسم الجزائري مواليد ١٨٩٦م. تأمل المنمنمة ثم اكتب عدة سطور تبين وجهة نظرك حول القيم الجمالية في المنمنمة وأوجه التشابه والاختلاف مع المنمنمات الأخرى. الشكل (٢): لوحة الفنان الجزائري محمد راسم. وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **IMAGE**: الشكل (٢): لوحة لمعركة بحرية قام بتنفيذها الفنان محمد راسم الجزائري مواليد ١٨٩٦م. Description: A detailed painting of a naval battle with multiple ships, cannons firing, and figures in the water. The style appears to be historical miniature painting. Context: This image is a painting by artist Mohamed Racim, depicting a naval battle. The accompanying text asks the viewer to analyze the painting's aesthetic values and compare it to other miniatures.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال 3: الشكل (٢) يمثل لوحة لمعركة بحرية قام بتنفيذها الفنان محمد راسم الجزائري مواليد ١٨٩٦م. تأمل المنمنمة ثم اكتب عدة سطور تبين وجهة نظرك حول القيم الجمالية في المنمنمة وأوجه التشابه والاختلاف مع المنمنمات الأخرى.

الإجابة: تتميز المنمنمة بمرونة المشهد ودقة التفاصيل والثراء اللوني، وتوازن التكوين رغم الازدحام. تشابه مع المنمنمات الإسلامية في دقة التنفيذ والألوان الصريحة. تختلف في الموضوع (معركة بحرية) وإبراز الحركة والعمق.

خطوات الحل:

  1. | العنصر | الوصف | |--------|-------| | **المعطيات** | لوحة منمنمة (الشكل ٢) لمعركة بحرية، للفنان محمد راسم الجزائري (مواليد ١٨٩٦م). | | **المطلوب** | كتابة عدة سطور تبين وجهة نظر الطالب حول **القيم الجمالية** في المنمنمة، وأوجه **التشابه والاختلاف** مع المنمنمات الأخرى. |
  2. **المبدأ المستخدم:** تحليل العمل الفني من خلال: 1. **القيم الجمالية:** (التكوين، اللون، التفاصيل، الموضوع). 2. **المقارنة:** إيجاد نقاط التشابه والاختلاف مع أعمال فنية من نفس النوع (المنمنمات).
  3. **خطوات التحليل التفصيلية:** 1. **تحليل القيم الجمالية للمنمنمة:** - **مرونة المشهد ودقة التفاصيل:** تظهر المنمنمة قدرة فنية عالية في تصوير **معركة بحرية** معقدة، حيث تظهر السفن والأمواج والأشخاص بتفاصيل دقيقة. - **الثراء اللوني:** استخدام ألوان زاهية وصريحة، وهو سمة بارزة في المنمنمات، مما يضفي حيوية على المشهد. - **توازن التكوين:** رغم ازدحام المشهد بالعناصر (سفن، أمواج، أشخاص)، إلا أن الفنان استطاع تحقيق **توازن بصري** في توزيع هذه العناصر على مساحة اللوحة. - **إبراز الحركة والعمق:** على عكس بعض المنمنمات المسطحة، هذه اللوحة تحاول إظهار **الإحساس بالحركة** في البحر والمعركة، وإعطاء **إيحاء بالعمق** البصري. 2. **المقارنة مع المنمنمات الأخرى:** > **ملاحظة:** المقارنة هنا مع المنمنمات الإسلامية والعربية التقليدية كنموذج شائع. - **أوجه التشابه:** - **دقة التنفيذ والتفاصيل:** تشترك في العناية الفائقة بالتفاصيل الصغيرة. - **الألوان الصريحة والزاهية:** استخدام لوحة ألوان غنية ومشرقة. - **أوجه الاختلاف:** | وجه الاختلاف | منمنمة راسم (معركة بحرية) | المنمنمات التقليدية النموذجية | |--------------|---------------------------|--------------------------------| | **الموضوع** | موضوع تاريخي/حربي (معركة بحرية) | غالباً مواضيع دينية، أو قصصية، أو حياة البلاط. | | **معالجة الفضاء** | محاولة إبراز الحركة وإيحاء بالعمق | غالباً ما تكون مسطحة أو ذات عمق محدود جداً. | | **التركيز** | على الحدث الدرامي والحركة الجماعية | غالباً على الشخصيات أو المشاهد الرمزية. |
  4. **الخلاصة والرأي:** بناءً على التحليل، تمثل منمنمة محمد راسم **تطوراً** في فن المنمنمة. فهي تحافظ على **القيم الجمالية الأساسية** لهذا الفن (كالدقة واللون)، ولكنها تختلف في **معالجة الموضوع** (الحدث التاريخي البحري) ومحاولة تجسيد **الحركة والعمق** بشكل أكثر وضوحاً، مما قد يعكس تأثر الفنان بأساليب فنية أخرى إلى جانب التراث المحلي.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

ما هو أحد أوجه التشابه الرئيسية بين منمنمة محمد راسم (معركة بحرية) والمنمنمات الإسلامية التقليدية؟

  • أ) استخدام الموضوعات الدينية فقط.
  • ب) معالجة الفضاء المسطح بدون عمق.
  • ج) دقة التنفيذ والتفاصيل الصغيرة.
  • د) التركيز على المشاهد الرمزية دون أحداث.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: دقة التنفيذ والتفاصيل الصغيرة.

الشرح: 1. تحليل أوجه التشابه بين المنمنمات. 2. من أوجه التشابه الأساسية: العناية الفائقة بالتفاصيل. 3. هذا يشمل دقة رسم العناصر الصغيرة في المشهد. 4. هذه السمة مشتركة بين منمنمة راسم والمنمنمات الإسلامية التقليدية.

تلميح: فكر في إحدى السمات الفنية المشتركة التي تتطلب مهارة عالية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما هو أحد أوجه الاختلاف الرئيسية بين منمنمة محمد راسم (معركة بحرية) والمنمنمات التقليدية النموذجية؟

  • أ) استخدام الألوان الصريحة والزاهية.
  • ب) الموضوع (معركة بحرية تاريخية).
  • ج) العناية بالتفاصيل الدقيقة.
  • د) الابتعاد عن تصوير الأشخاص.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الموضوع (معركة بحرية تاريخية).

الشرح: 1. تحليل أوجه الاختلاف بين المنمنمات. 2. من أوجه الاختلاف الرئيسية: موضوع العمل الفني. 3. منمنمة راسم تصور حدثاً تاريخياً حربياً (معركة بحرية). 4. المنمنمات التقليدية غالباً ما تركز على مواضيع دينية أو قصصية أو حياة البلاط.

تلميح: فكر في نوع الحدث الذي تصوره اللوحة مقارنة بالمواضيع الشائعة.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط

أي مما يلي يعد من القيم الجمالية التي يمكن ملاحظتها في منمنمة محمد راسم لمعركة بحرية؟

  • أ) استخدام اللونين الأبيض والأسود فقط.
  • ب) تبسيط المشهد وإهمال التفاصيل.
  • ج) توازن التكوين رغم ازدحام المشهد.
  • د) تصوير المشهد من منظور واحد ثابت.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: توازن التكوين رغم ازدحام المشهد.

الشرح: 1. تحليل القيم الجمالية في العمل الفني. 2. إحدى القيم الجمالية هي تحقيق التوازن البصري. 3. في منمنمة راسم، رغم ازدحام المشهد بالسفن والأمواج والأشخاص. 4. استطاع الفنان تحقيق توازن في توزيع هذه العناصر على اللوحة.

تلميح: فكر في كيفية توزيع العناصر المرسومة في مساحة اللوحة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط