الوحدة الرابعة - كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التربية الفنية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الوحدة الرابعة

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التربية الفنية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 التشكيل بالنقش الخشبية في العصر الإسلامي

المفاهيم الأساسية

التطعيم بالصدف والقشرة الخشبية: فن زخرفة الأسطح الخشبية بتشكيل الزخارف الهندسية والنباتية والكتابية والآيات القرآنية باستخدام الصدف والقشرة الخشبية.

خريطة المفاهيم

```markmap

محتويات كتاب التربية الفنية

الوحدة الرابعة: مجال أشغال الخشب

الصفحة ١٩٣: التجريب على خامات أخرى مشابهة للخشب (الفلين المضغوط)

#### تقنيات العمل على الفلين المضغوط

##### الرسم على الفلين المضغوط

  • الخطوة الأولى: رسم التصميم على سطح الفلين
##### الحفر على الفلين المضغوط

  • استخدام أدوات للحفر أو النقش لإنشاء تصميم بارز
##### التفريغ على الفلين المضغوط

  • إزالة أجزاء من المادة لإنشاء تصميم غائر (نحت بارز منخفض)
#### أمثلة على الأعمال المنتهية

  • صندوق مربع بغطاء مزخرف بنقش هندسي غائر
  • إطار دائري من الفلين منقوش يحمل صورة

الصفحة ١٩٤: نشاط (5) - الوصل الكيميائي للأخشاب المحفورة

#### خطوات العملية (الشكل 133)

##### (أ) قبل التجميع

  • لوحان خشبيان منفصلان منقوشان
##### (ب) تطبيق الغراء

  • وضع مادة لاصقة (غراء) على حافة اللوح
##### (ج) العمل النهائي المجمع

  • تجميع الألواح بزوايا قائمة لتكوين قطعة ثلاثية الأبعاد
#### عناصر وصف القيمة الجمالية

##### التناسب

##### الوحدة

##### الانسجام

الصفحة ١٩٥: نشاط (1) - تطبيق مهارات الحفر على الخشب

#### ملاحظة وتحديد أسلوب الأعمال

##### العمل رقم (١): قلادة خشبية

  • ثلاث حلقات خشبية متصلة بسلسلة ذهبية
##### العمل رقم (٢): بروش خشبي

  • على شكل أوراق وجوز البلوط منحوتة بتفاصيل
##### العمل رقم (٣): أقراط خشبية

  • أقراط دائرية منقوشة بزهرة الهندباء
#### التعبير عن البعد الاقتصادي

  • (يُطلب من الطالب كتابة تعبير لا يزيد عن سطرين)
#### تشكيل حلي خشبية من الزوائد

  • استخدام زوائد القطع الناتجة عن عملية التفريغ
  • تشكيل الحلي بأساليب الحفر والتشكيل المختلفة

الصفحة ١٩٦: التشكيل بالنقش الخشبية في العصر الإسلامي

#### مصدر الأخشاب

  • الأخشاب الطبيعية هي المصدر الرئيس للأخشاب الصناعية والقشرة الخشبية
#### ازدهار فن الخشب

  • ازدهر في العصر الإسلامي، خاصة منذ عصر المماليك
  • أصبح ميدانًا لتجميل الأسطح الخشبية في الأقطار الإسلامية
#### منتجات الخشب

  • الأثاث
  • الأبواب
  • العلب
  • حوامل المصاحف
#### أثر الدين الإسلامي

  • قوّى وازدهر فن الزخرفة على الخشب
#### أنواع الزخرفة

  • هندسية
  • نباتية
  • كتابية
  • آيات قرآنية
#### تقنية التطبيق

  • فن التطعيم بالصدف والقشرة الخشبية
#### مثال تطبيقي (الشكل ١٣٤)

  • لوح خشبي مفصل ومطعم بالصدف ويخشب ملون
  • من مصر في القرن ١٤م
```

نقاط مهمة

  • الأخشاب الطبيعية هي المصدر الأساسي للأخشاب الصناعية والقشرة الخشبية.
  • ازدهر فن تشكيل وتجميل الخشب في العصر الإسلامي، وبلغ ذروته منذ عصر المماليك.
  • كان للدين الإسلامي أثر كبير في تقوية وتطوير الزخارف الهندسية والنباتية والكتابية على الخشب.
  • استخدم الفنانون المسلمون تقنية التطعيم بالصدف والقشرة الخشبية لتشكيل هذه الزخارف.
  • من أبرز المنتجات الخشبية في تلك الفترة: الأثاث، الأبواب، العلب، وحوامل المصاحف.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

الوحدة الرابعة

نوع: محتوى تعليمي

الوحدة الرابعة

الموضوع الثاني

نوع: محتوى تعليمي

الموضوع الثاني

نوع: محتوى تعليمي

تعد الأخشاب الطبيعية المصدر الرئيس للحصول على الأخشاب الصناعية والقشرة الخشبية التي استخرجت منذ القدم، وازدهرت باستخداماتها المتعددة في العصر الإسلامي حتى أصبحت ميدانًا لتجميل الأسطح الخشبية في كثير من الأقطار الإسلامية، منذ بداية عصر المماليك الذي عاصر نهضة فنية رائعة في منتجات الأخشاب للأثاث والأبواب والعـلب وحوامل المصاحف وغيرها.

نوع: محتوى تعليمي

وكان لنواحي الدين الإسلامي أثر على تقوية وازدهار الزخرفة الهندسية والنباتية والكتابية والآيات القرآنية بتشكيلها على أسطح الأعمال الخشبية عن طريق فن التطعيم بالصدف والقـشـرة الخشبية، الشكل (١٣٤).

الشكل (١٣٤)

نوع: FIGURE_REFERENCE

الشكل (١٣٤) : لوح خشبي مفصل ومطعم بالصدف ويخشب ملون (مصر القرن ١٤م)

رابط الدرس الرقمي

نوع: NON_EDUCATIONAL

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa

نوع: METADATA

Ministry of Education 2025 - 1447

١٩٦

نوع: محتوى تعليمي

١٩٦

🔍 عناصر مرئية

الشكل (١٣٤) : لوح خشبي مفصل ومطعم بالصدف ويخشب ملون (مصر القرن ١٤م)

A detailed image of an ornate wooden panel, likely a door or cabinet front, featuring intricate geometric and floral carvings, inlaid mother-of-pearl, and colored wood.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: الوحدة الرابعة --- الوحدة الرابعة --- SECTION: الموضوع الثاني --- الموضوع الثاني تعد الأخشاب الطبيعية المصدر الرئيس للحصول على الأخشاب الصناعية والقشرة الخشبية التي استخرجت منذ القدم، وازدهرت باستخداماتها المتعددة في العصر الإسلامي حتى أصبحت ميدانًا لتجميل الأسطح الخشبية في كثير من الأقطار الإسلامية، منذ بداية عصر المماليك الذي عاصر نهضة فنية رائعة في منتجات الأخشاب للأثاث والأبواب والعـلب وحوامل المصاحف وغيرها. وكان لنواحي الدين الإسلامي أثر على تقوية وازدهار الزخرفة الهندسية والنباتية والكتابية والآيات القرآنية بتشكيلها على أسطح الأعمال الخشبية عن طريق فن التطعيم بالصدف والقـشـرة الخشبية، الشكل (١٣٤). --- SECTION: الشكل (١٣٤) --- الشكل (١٣٤) : لوح خشبي مفصل ومطعم بالصدف ويخشب ملون (مصر القرن ١٤م) --- SECTION: رابط الدرس الرقمي --- رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa Ministry of Education 2025 - 1447 --- SECTION: ١٩٦ --- ١٩٦ --- VISUAL CONTEXT --- **IMAGE**: الشكل (١٣٤) : لوح خشبي مفصل ومطعم بالصدف ويخشب ملون (مصر القرن ١٤م) Description: A detailed image of an ornate wooden panel, likely a door or cabinet front, featuring intricate geometric and floral carvings, inlaid mother-of-pearl, and colored wood. Context: This image illustrates the art of wood carving and inlay (mother-of-pearl and colored wood) from the Islamic era, specifically from Egypt in the 14th century, as mentioned in the text.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما هو المصدر الرئيسي للحصول على الأخشاب الصناعية والقشرة الخشبية؟

  • أ) الأخشاب الصناعية
  • ب) القشرة الخشبية
  • ج) الأخشاب الطبيعية
  • د) الصدف

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الأخشاب الطبيعية

الشرح: 1. وفقاً للنص، فإن الأخشاب الطبيعية هي المصدر الأساسي. 2. يتم من خلالها الحصول على منتجات خشبية أخرى مثل الأخشاب الصناعية والقشرة الخشبية. 3. الإجابة الصحيحة هي: الأخشاب الطبيعية.

تلميح: فكر في المصدر الأصلي الذي يتم استخراج المواد الخشبية منه.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

في أي عصر ازدهرت استخدامات الأخشاب وزخرفتها بشكل كبير في العصر الإسلامي؟

  • أ) العصر الأموي
  • ب) عصر المماليك
  • ج) العصر العباسي الأول
  • د) العصر الحديث

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: عصر المماليك

الشرح: 1. يذكر النص أن ازدهار استخدامات الأخشاب استمر في العصر الإسلامي. 2. ثم يحدد أن هذا الازدهار وصل إلى ذروته منذ بداية عصر المماليك. 3. الإجابة الصحيحة هي: عصر المماليك.

تلميح: يذكر النص عصراً محدداً ارتبط بنهضة فنية رائعة في منتجات الأخشاب.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الفن الذي استخدم لتشكيل الزخارف على أسطح الأعمال الخشبية في العصر الإسلامي؟

  • أ) فن النحت البارز
  • ب) فن الحفر العميق
  • ج) فن التلوين الزيتي
  • د) فن التطعيم بالصدف والقشرة الخشبية

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: فن التطعيم بالصدف والقشرة الخشبية

الشرح: 1. يذكر النص أن الزخارف الهندسية والنباتية والكتابية كانت تُشكل على أسطح الأعمال الخشبية. 2. تم تنفيذ هذا التشكيل عن طريق تقنية فنية محددة. 3. هذه التقنية هي: فن التطعيم بالصدف والقشرة الخشبية.

تلميح: فكر في التقنية الفنية التي استخدمت لتطبيق الزخارف الهندسية والنباتية والكتابية على الخشب.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

ما الذي كان له أثر على تقوية وازدهار الزخرفة على الأعمال الخشبية في الفن الإسلامي؟

  • أ) التجارة مع أوروبا
  • ب) نواحي الدين الإسلامي
  • ج) اختراع أدوات جديدة
  • د) تأثير الفن الفارسي

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: نواحي الدين الإسلامي

الشرح: 1. يبدأ النص بذكر عامل أساسي أثر على الفن. 2. هذا العامل هو: نواحي الدين الإسلامي. 3. كان لهذا العامل أثر مباشر في تقوية وازدهار أنواع الزخرفة المختلفة (الهندسية، النباتية، الكتابية).

تلميح: يذكر النص عاملاً غير مادي ساهم في تعزيز وتطوير الزخارف.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل