الوحدة الرابعة - كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التربية الفنية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الوحدة الرابعة

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التربية الفنية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 طرق تطبيق البطانات الملونة

المفاهيم الأساسية

البطانات الملونة: مواد سائلة (طلاء) تطبق على السطح المتجـلد (الطين شبه الجاف) بعد نقش التصميم عليه.

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة الرابعة: مجال الخزف

الصفحة 78

خزف بلاد الشام (الرقة)

#### مميزات الألوان

  • الطلاء الأزرق المائل للأخضر (الفيروزي)
  • الألوان البراقة والمذهبة
  • استخدام البريق المعدني

#### تبادل الخبرات

  • توجه حرفيو الرقة إلى بلاد الشام ومصر (الفسطاط)
  • دليل على سمات مشتركة في الجزيرة العربية

#### النتيجة

  • وجود فخار عربي بطابع عربي موحد

خزف العراق

#### أنواع القطع المشهورة

  • الجرار الكبيرة
  • المسارج المتنوعة
  • الأواني الصغيرة

#### مميزات الصنعة

  • طبقة خالية من الشوائب
  • أسطح ناعمة بعد التسوية

#### الألوان المستخدمة

  • محصورة في: الأسود، الأحمر، الأبيض
  • باستخدام أكاسيد: المنجنيز، الحديد، الزنك، القصدر

#### عناصر الزخرفة

  • زخارف هندسية
  • خطوط متموجة

مثال مرئي

#### الشكل (٦٤): ألوان طلاء الفخار

  • أمثلة على أواني خزفية
  • ألوان فيروزية وذهبية
  • زخارف هندسية

الصفحة 79: إنتاج إناء خزفي ذو طابع عربي

الهدف

  • إنتاج إناء خزفي متقن، رقيق السماكة، بسطح مستو وأجزاء متساوية.
  • إنتاج خزفيات بأسلوب عربي معاصر.

الأدوات والخامات

  • شريحتين من الطين (٣٠ × ٣٠ سم) أو أواني متنوعة العمق.
  • عجلة تسطيح (فرادة).
  • سطح مستو مغلف بقماش قطني.
  • ديفر خزف، إسفنجة، فرشاة، بخاخ ماء.

خطوات العمل (بداية)

  • شرح كيفية الاستفادة من الأواني المتنوعة العمق للحصول على شكل متقن.
  • اختيار إناءين ذوي عمق متوسط.
  • مطابقة فوهة الإناءين.

    • الصفحة 80: استكمال خطوات العمل

    الشكل المبدئي

    • هو الشكل الأولي للإناء المراد تنفيذه.

    التماثل في الأشكال الفخارية

    • كما هو موضح في الشكل (٦٥).

    تشكيل الطين

    • فرد شرائح الطينة لزيادة تسطيحها.
    • سماكة الطينة لا تقل عن نصف سم.

    الصفحة 81: استكمال خطوات العمل

    الخطوة الأولى

    • نقل الشريحة إلى داخل الإناء العميق بعد وضع القماش داخله.
    • إزالة الزوائد عن فوهة الإناء.

    الخطوة الثانية

    • تكرار العملية في الإناء الآخر.
    • خدش فوهة الجزأين.
    • وضع السائل الطيني ومطابقة الفوهتين وتماسكهما.
    • اختيار مكان فتحة الفوهة.

    الخطوة الثالثة

    • اختيار مكان فتح الفوهة لإضافة وإكمال التصميم.
    • إكمال التصميم بطريقة الخيال أو الشرائح.
    • تنشيط السطح من السماكة والمتانة.
    • إزالة أي نتواءات سطحية.
    • ترك الأعمال مغلفة بالحافظات البلاستيكية لإتمام الزخرفة في الدرس القادم.

    حلول لإكمال التصميم

    • إضافة عنق مرتفع أو منخفض للإناء.
    • باستخدام الشرائح أو الحبال.

    مثال مرئي

    #### الشكل (٦٦): خطوات تشكيل الطين

    • صور توضح عملية تشكيل وتنعيم الإناء الخزفي.

    الصفحة 82: استكمال التصميم

    مثال مرئي

    #### الشكل (٦٦): نماذج حلول استكمال التصميم

    • أمثلة على أربعة تصاميم مختلفة للأواني الخزفية.
    • صور توضيحية لعملية التشكيل على الدولاب واستخدام الأدوات في النقش.

    نشاط (٢)

    #### الهدف

    • إكمال جماليات الشكل الخزفي بإضافة لمسات وتقنيات زخرفية.

    #### المطلوب

    • مراعاة ملاءمة العناصر الزخرفية والأساليب المختارة مع الشكل النهائي للمنتج.

    #### سؤال النشاط

    • ما هي الأساليب والعناصر الزخرفية التي تلائم سطح المنتج الخزفي ذو طابع عربي؟

    الصفحة 83: مجال الخزف - الموضوع الثاني

    الهوية العربية في الشكل الخزفي

    #### أهمية الهوية

    • تميز طابع كل خزاف عن الآخر.
    • التعرف على هوية وشخصية الفنان من خلال أعماله.
    • التعرف على انتماء العمل لمدينة أو دولة من خلال هيئته وطابعه.

    #### ضرورة الاهتمام

    • من المهم أن يهتم الفنانون والخزافون بمعنى الهوية العربية في أعمالهم.

    مفهوم الهوية العربية

    #### التعريف

    • معنى غير محسوس.
    • يُحدد من خلال الدين والوطن.

    #### مثال

    • هوية المملكة العربية السعودية: إسلامية عربية.

    #### الهوية الفنية

    • هي الطابع الأخير الذي يظهر على هيئة العمل الفني.

    الصفحة 84: استكمال مفهوم الهوية العربية

    الهوية العربية في العمل الفني

    #### تعريف

    • الانطباع والإحساس الذي يصل للمشاهد من خلال جزئيات العمل الفني.

    #### الجزئيات المكونة للهوية

    • عناصر الزخرفة
    • الخطوط الخارجية (إن كان العمل مجسماً)
    • الألوان
    • الملامس السطحية

    #### الشرط

    • إذا كانت هذه الجزئيات مأخوذة من أصول عربية.

    #### النتيجة

    • يصبح العمل ذا طابع أو هوية عربية.

    نشاط (١)

    #### الهدف

    • تزخيف الأواني الخزفية لتصبح ذات هوية وطابع عربي.

    #### المثال المرئي

    ##### الشكل (٦٧): أواني خزفية

    • إناء طويل نحيل: سطح أملس، ألوان متدرجة بين الأخضر والأزرق.
    • إناء قصير عريض: سطح خشن منقط، ألوان بيج وبني وأسود، وله غطاء دائري مسطح.

    الصفحة 85: أهمية اكتمال زخرفة سطح الشكل الخزفي

    أهمية الزخرفة

    • تزيد الشكل الخزفي جمالاً.
    • ترفع قيمة العمل الفني وجماليته.
    • تساعد على إبراز هوية العمل وجماله.

    شروط الزخرفة الناجحة

    • أن تكون مناسبة لهيئة الشكل وطابعه.
    • أن تستخدم عناصر وألوان وتقنيات مناسبة.

    نشاط (٤)

    #### المطلوب

    • جمع صور لعناصر زخرفية تلائم زخرفة أسطح الأعمال العربية.
    • تصنيف الصور المجموعة في جدول.

    الصفحة 86: عناصر الزخرفة العربية

    الحرف العربي والعناصر اللازمة له

    #### أهمية الحرف العربي

    • عنصر زخرفي إسلامي متميز.
    • يمنح العمل الفني خصوصية.
    • يبرز الهوية والطابع العربي.
    • حرف كتاب القرآن الكريم.

    #### مثال مرئي

    ##### الشكل (٦٨): أثر العنصر الزخرفي (الحرف العربي)

    • صور توضح استخدام الحرف العربي كعنصر زخرفي لإبراز الطابع العربي.

    استخدام علامات التشكيل في الحرف العربي كزخارف

    #### مثال مرئي

    ##### الشكل (٦٩): استخدام علامات التشكيل كزخارف

    • أعمال الفنانة السعودية إبتهاج إدريس.
    • توضح استخدام علامات التشكيل (الحركات) كعناصر زخرفية.

    الصفحة 87: الحركات والنقاط كعنصر زخرفي

    الحرف العربي في الزخرفة الخزفية

    • أكثر العناصر ملائمة لزخرفة شكل خزفي ذي طابع عربي.
    • جماله لا يقف عند أشكال الحروف، بل يشمل عناصره الملازمة.

    العناصر الملازمة للحرف

    #### الحركات والنقاط

    • تساعد على نطق الكلمة بشكلها الصحيح.
    • تُطبق على الأسطح الخزفية باستخدام أحد الأساليب الزخرفية على السطح المتجـلد.

    مثال مرئي

    #### الشكل (۷۰): الحركات والنقاط كعنصر زخرفي

    • يوضح استخدام الحركات والنقاط كعناصر زخرفية في الخط العربي.

    الصفحة 88: طرق تطبيق البطانات الملونة

    الخطوة التمهيدية

    • تطبيق التصميم بالحروف العربية على السطح المتجـلد باستخدام أداة الحز.

    الطرق الرئيسية للتطبيق

    #### 1. الغمر في البطانة

    • كما هو موضح في الشكل (1).

    #### 2. السكب بالبطانة

    • كما هو موضح في الشكل (2).

    #### 3. الطلاء بالفرشاة

    • كما هو موضح في الشكل (3).

    ```

    نقاط مهمة

    • يتم تطبيق البطانات الملونة بعد نقش التصميم بالحروف العربية على السطح المتجـلد.
    • توجد ثلاث طرق رئيسية لتطبيق البطانة: الغمر، السكب، الطلاء بالفرشاة.
    • كل طريقة لها أسلوب تطبيق عملي موضح بصرياً في الصفحة.

    📋 المحتوى المنظم

    📖 محتوى تعليمي مفصّل

    الوحدة الرابعة

    نوع: METADATA

    الوحدة الرابعة

    نوع: محتوى تعليمي

    طرق تطبيق البطانات الملونة

    نوع: محتوى تعليمي

    يطبق التصميم بالحروف العربية على السطح المتجلد بأداة الحز المتنوعة السمكة، ثم يطلى السطح بإحدى الطرق الآتية، والخاصة بتطبيق البطانات الملونة كالآتي:

    نوع: محتوى تعليمي

    الغمر في البطانة:

    نوع: محتوى تعليمي

    السكب بالبطانة:

    نوع: محتوى تعليمي

    الطلاء بالفرشاة:

    🔍 عناصر مرئية

    الغمر في البطانة:

    A person's hands are shown dipping a ceramic piece into a bucket of glaze. The ceramic piece appears to be a pot or vase.

    السكب بالبطانة:

    Hands are pouring a liquid glaze from a pitcher onto a ceramic piece that is being held over a bowl.

    الطلاء بالفرشاة:

    A finished ceramic vase with a decorative pattern is shown. The pattern appears to have been applied using a brush.

    📄 النص الكامل للصفحة

    --- SECTION: الوحدة الرابعة --- الوحدة الرابعة طرق تطبيق البطانات الملونة يطبق التصميم بالحروف العربية على السطح المتجلد بأداة الحز المتنوعة السمكة، ثم يطلى السطح بإحدى الطرق الآتية، والخاصة بتطبيق البطانات الملونة كالآتي: الغمر في البطانة: السكب بالبطانة: الطلاء بالفرشاة: --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: الغمر في البطانة: Description: A person's hands are shown dipping a ceramic piece into a bucket of glaze. The ceramic piece appears to be a pot or vase. Context: Illustrates the 'dipping' method for applying glaze to ceramic. **FIGURE**: السكب بالبطانة: Description: Hands are pouring a liquid glaze from a pitcher onto a ceramic piece that is being held over a bowl. Context: Illustrates the 'pouring' or 'casting' method for applying glaze. **FIGURE**: الطلاء بالفرشاة: Description: A finished ceramic vase with a decorative pattern is shown. The pattern appears to have been applied using a brush. Context: Illustrates the 'brush painting' method for applying glaze.

    ✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

    عدد الأسئلة: 3

    سؤال 1: الغمر في البطانة

    الإجابة: الغمر في البطانة: يتم غمر الجسم في البطانة

    خطوات الحل:

    1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطى** | اسم التقنية: الغمر في البطانة | | **المطلوب** | شرح خطوات التقنية وتوضيحها |
    2. **الخطوة 2: المبدأ المستخدم** مبدأ **التغطية الكاملة للجسم** بسائل البطانة لضمان تشكيل طبقة موحدة.
    3. **الخطوة 3: خطوات الحل التفصيلية** 1. **تحضير الجسم**: تنظيف الجسم المراد تغطيته وتجهيزه. 2. **تحضير البطانة**: تحضير سائل البطانة بالتركيز المناسب. 3. **عملية الغمر**: غمر الجسم كاملاً في حوض يحتوي على البطانة. 4. **التجفيف**: إخراج الجسم وتركه حتى يجف لتشكيل الطبقة. > **ملاحظة:** هذه الطريقة تضمن تغطية جميع أسطح الجسم، بما في ذلك الزوايا والتجاويف.
    4. **الخطوة 4: الإجابة النهائية** تقنية **الغمر في البطانة** هي عملية يتم فيها غمر الجسم المراد تغطيته بشكل كامل في سائل البطانة، ثم إخراجه وتجفيفه للحصول على طبقة موحدة ومتكاملة.

    سؤال 2: السكب بالبطانة

    الإجابة: السكب بالبطانة: يتم سكب البطانة على الجسم

    خطوات الحل:

    1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطى** | اسم التقنية: السكب بالبطانة | | **المطلوب** | شرح خطوات التقنية وتوضيحها |
    2. **الخطوة 2: المبدأ المستخدم** مبدأ **تطبيق البطانة عن طريق الصب** على سطح الجسم، بدلاً من غمر الجسم كله.
    3. **الخطوة 3: خطوات الحل التفصيلية** 1. **تحضير الجسم**: تنظيف وتجهيز السطح المراد تغطيته. 2. **تحضير البطانة**: تحضير سائل البطانة بالكثافة واللزوجة المناسبتين للصب. 3. **عملية السكب**: صب البطانة على الجسم أو السطح المستهدف. 4. **التوزيع**: قد يستخدم فرشاة أو أداة أخرى لتوزيع البطانة بشكل متساوٍ إذا لزم الأمر. 5. **التجفيف**: ترك البطانة حتى تجف تماماً. > **ملاحظة:** هذه الطريقة مناسبة للأجسام الكبيرة أو التي يصعب غمرها، أو عندما يراد تغطية جزء محدد فقط.
    4. **الخطوة 4: الإجابة النهائية** تقنية **السكب بالبطانة** تعني تطبيق سائل البطانة على الجسم عن طريق صبه مباشرة على السطح، ثم توزيعه وتجفيفه للحصول على الطبقة المطلوبة.

    سؤال 3: الطلاء بالفرشاة

    الإجابة: الطلاء بالفرشاة: يتم طلاء الجسم بالفرشاة

    خطوات الحل:

    1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطى** | اسم التقنية: الطلاء بالفرشاة | | **المطلوب** | شرح خطوات التقنية وتوضيحها |
    2. **الخطوة 2: المبدأ المستخدم** مبدأ **التطبيق اليدوي** للبطانة باستخدام أداة (الفرشاة) للتحكم الدقيق في التغطية.
    3. **الخطوة 3: خطوات الحل التفصيلية** 1. **تحضير الجسم**: تنظيف السطح وتجهيزه للطلاء. 2. **تحضير البطانة**: تحضير سائل البطانة (الطلاء) باللون والكثافة المناسبين. 3. **غمس الفرشاة**: غمس فرشاة الطلاء في البطانة، مع تجنب الكمية الزائدة. 4. **عملية الطلاء**: تطبيق البطانة على الجسم بحركات منتظمة ومتداخلة باستخدام الفرشاة. 5. **التجفيف**: ترك الطبقة الأولى حتى تجف، ثم تكرار العملية إذا لزم الأمر للحصول على السماكة المطلوبة. > **ملاحظة:** هذه الطريقة تتيح **تحكماً عالياً** في كمية وتوزيع البطانة، وتناسب الأسطح الصغيرة أو ذات التفاصيل الدقيقة.
    4. **الخطوة 4: الإجابة النهائية** تقنية **الطلاء بالفرشاة** هي طريقة يدوية لتطبيق البطانة، حيث يتم غمس الفرشاة في سائل البطانة ثم فرده على سطح الجسم بحركات منتظمة لتحقيق التغطية المطلوبة.

    🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

    عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

    ما هي طريقة تطبيق البطانة التي يتم فيها غمر الجسم المراد تغطيته بشكل كامل في سائل البطانة؟

    • أ) السكب بالبطانة
    • ب) الطلاء بالفرشاة
    • ج) الغمر في البطانة
    • د) الرش بالبطانة

    الإجابة الصحيحة: c

    الإجابة: الغمر في البطانة

    الشرح: 1. يتم تحضير الجسم وتنظيفه أولاً. 2. يُجهز سائل البطانة بالتركيز المناسب. 3. يُغمر الجسم كاملاً في حوض يحتوي على البطانة. 4. يُخرج الجسم ويُترك حتى يجف. النتيجة: تشكيل طبقة موحدة ومتكاملة على جميع أسطح الجسم.

    تلميح: تتضمن هذه الطريقة وضع الجسم في حاوية تحتوي على السائل.

    التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

    أي من طرق تطبيق البطانات الملونة تعتمد على صب سائل البطانة مباشرة على سطح الجسم؟

    • أ) الطلاء بالفرشاة
    • ب) السكب بالبطانة
    • ج) الغمر في البطانة
    • د) الضغط بالبطانة

    الإجابة الصحيحة: b

    الإجابة: السكب بالبطانة

    الشرح: 1. يُجهز السطح المراد تغطيته. 2. يُحضر سائل البطانة بالكثافة المناسبة للصب. 3. يُصب السائل مباشرة على الجسم أو السطح المستهدف. 4. قد يُوزع السائل باستخدام أداة إذا لزم الأمر. 5. يُترك حتى يجف تماماً. النتيجة: طريقة مناسبة للأجسام الكبيرة أو لتغطية أجزاء محددة.

    تلميح: تشبه هذه الطريقة صب السائل من إبريق.

    التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

    ما اسم طريقة تطبيق البطانة التي تستخدم فيها فرشاة لتطبيق السائل على السطح بحركات منتظمة؟

    • أ) الرش بالهواء
    • ب) السكب بالبطانة
    • ج) الغمر في البطانة
    • د) الطلاء بالفرشاة

    الإجابة الصحيحة: d

    الإجابة: الطلاء بالفرشاة

    الشرح: 1. يُنظف السطح ويُجهز للطلاء. 2. يُحضر سائل البطانة (الطلاء) باللون والكثافة المناسبين. 3. تُغمس الفرشاة في البطانة. 4. يُطبق السائل على الجسم بحركات منتظمة ومتداخلة. 5. يُترك حتى يجف، وقد تُكرر العملية. النتيجة: تتيح تحكماً عالياً في التغطية وتناسب الأسطح الصغيرة أو الدقيقة.

    تلميح: تستخدم أداة يدوية شائعة في الرسم والتلوين.

    التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

    أي من طرق تطبيق البطانة تُعد الأنسب لضمان تغطية جميع أسطح الجسم بما في ذلك الزوايا والتجاويف؟

    • أ) الطلاء بالفرشاة (قد تهمل بعض المناطق)
    • ب) السكب بالبطانة (قد لا يصل السائل للأسفل)
    • ج) الغمر في البطانة
    • د) الرش (قد يكون التوزيع غير متساوٍ)

    الإجابة الصحيحة: c

    الإجابة: الغمر في البطانة

    الشرح: مبدأ العمل: التغطية الكاملة للجسم. 1. عند غمر الجسم كلياً، يصل سائل البطانة إلى جميع الأجزاء. 2. هذه الطريقة تضمن طبقة موحدة دون إغفال أي منطقة. 3. مناسبة للأجسام ذات الأشكال المعقدة. السبب: لأن الجسم يُغطس بالكامل، مما يضمن وصول البطانة لكل الزوايا.

    تلميح: تضمن هذه الطريقة وصول السائل إلى كل جزء من الجسم.

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

    ما الفرق الرئيسي بين طريقة 'الغمر في البطانة' وطريقة 'السكب بالبطانة'؟

    • أ) الغمر أسرع، والسكب أبطأ.
    • ب) الغمر يستخدم فرشاة، والسكب يستخدم إبريقاً.
    • ج) الغمر يعني تغطية الجسم كاملاً بالسائل، بينما السكب يعني صب السائل على جزء أو سطح محدد منه.
    • د) الغمر للأسطح المسطحة فقط، والسكب للأسطح المنحنية.

    الإجابة الصحيحة: c

    الإجابة: الغمر يعني تغطية الجسم كاملاً بالسائل، بينما السكب يعني صب السائل على جزء أو سطح محدد منه.

    الشرح: 1. **الغمر في البطانة**: - الجسم يُغطس كلياً في حوض البطانة. - النتيجة: تغطية كاملة لجميع الأسطح. 2. **السكب بالبطانة**: - يُصب سائل البطانة من أعلى على الجسم. - النتيجة: تغطية موجهة أو جزئية. الفرق الجوهري: مدى ونطاق التغطية (كامل مقابل جزئي/موجه).

    تلميح: فكر في مدى التغطية: هل هي للجسم بأكمله أم لجزء منه؟

    التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط