صفحة 126 - كتاب الفنون - الصف 11 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال س5: الشخصيات: الشخصيات توصف فيها شخصيات المشهد، أسماؤهم أعمارهم، أزياؤهم .. ماهي الصفات المميزة بهم؟

الإجابة: س5: الشخصيات - عمر (16 سنة): طالب جديد، خجول ومؤدب. - سامي (17 سنة): طالب قديم، يحب السخرية. - مازن (17 سنة): طالب قيادي، متعاون. - الأستاذ فهد (35 سنة): المرشد الطلابي، هادئ وحازم.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** في هذا السؤال، يُطلب منا وصف الشخصيات في مشهد مسرحي. الفكرة هي أن نحدد لكل شخصية اسمها وعمرها والصفات المميزة التي تميزها عن غيرها. نلاحظ أن السؤال يذكر أمثلة للصفات مثل "طالب جديد، خجول ومؤدب" أو "طالب قديم، يحب السخرية". هذه الصفات تساعد في رسم صورة واضحة للشخصية وكيفية تصرفها في المشهد. لذلك، عند الإجابة، نذكر كل شخصية مع عمرها وصفاتها الرئيسية التي تظهر سلوكها أو دورها في القصة.

سؤال س5: الصورة العامة: الصورة العامة يوصف فيها المكان والزمان للمشهد المسرحي كأن يكتب: في أحد المقاهي العامة، الساعة الرابعة عصراً، يجلس محمد على أحد الطاولات يقرأ بين يديه كتاب ... ثم يدخل صديقه خالد متوجهاً إليه ... وتستكمل الصورة العامة للمشهد.

الإجابة: س5: الصورة العامة المكان: ساحة المدرسة قرب لوحة الإعلانات. الزمان: وقت الاستراحة. بداية المشهد: يقف عمر أمام اللوحة، يمر سامي ويسخر منه، يتدخل مازن، وفي النهاية يدخل الأستاذ فهد.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** هذا السؤال يتعلق بوصف الصورة العامة للمشهد المسرحي، أي المكان والزمان وبداية الأحداث. الفكرة هنا هي أن نضع القارئ في جو المشهد من خلال تحديد مكان حدوثه (مثل ساحة المدرسة) وزمانه (مثل وقت الاستراحة). ثم نذكر بداية المشهد، أي ما يحدث في البداية ليشكل مقدمة للأحداث التالية. هذا يساعد في فهم السياق العام قبل الدخول في الحوار أو التفاصيل الأخرى.

سؤال س5: الحوار: الحوار يكتب هنا نص الحوار الذي يجري بين شخصيات المشهد، على سبيل المثال: خالد: السلام عليكم أحمد، كيف حالك؟ أحمد - مبتسماً -: وعليكم السلام خالد، أهلاً بك أنا بخير، تفضل...

الإجابة: س5: الحوار عمر: أتمنى أن أشارك في النادي. سامي: (ساخرا) طالب جديد وممل؟ مازن: توقف يا سامي، المزح لا يكون بالإحراج. سامي: كنت أمزح فقط. مازن: الاعتذار شجاعة. سامي: آسف يا عمر. عمر: شكرا لك. الأستاذ فهد: أحسنتم يا شباب، الحوار هو الحل الأمثل.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** في هذا السؤال، يُطلب كتابة الحوار بين شخصيات المشهد. الفكرة هي أن ننقل المحادثة التي تجري بين الشخصيات، مع مراعاة أن كل شخصية تتحدث بطريقة تعكس صفاتها (مثل السخرية لسامي أو التعاون لمازن). نبدأ الحوار بجملة من إحدى الشخصيات، ثم نتابع ردود الآخرين، مع تضمين أي إشارات إلى المشاعر أو الإجراءات (مثل "ساخرا" أو "مبتسما"). هذا يساعد في بناء القصة وتطوير العلاقات بين الشخصيات.

ما هو الدور الذي يلعبه "الأستاذ فهد" في المشهد المسرحي حسب الوصف؟

• أ) طالب جديد، خجول ومؤدب.
• ب) طالب قديم، يحب السخرية.
• ج) طالب قيادي، متعاون.
• د) المرشد الطلابي، يتسم بالهدوء والحزم.

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: المرشد الطلابي، يتسم بالهدوء والحزم.

الشرح: 1. تحديد الشخصية المطلوبة في السؤال وهي "الأستاذ فهد". 2. العثور على وصف هذه الشخصية في النص. 3. استخلاص الدور والصفات المذكورة وهي أنه المرشد الطلابي، ويتصف بالهدوء والحزم.

تلميح: ابحث عن اسم "الأستاذ فهد" واقرأ صفاته المذكورة.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: سهل

وفقاً للسياق، أي العبارات التالية تصف "سامي" بشكل دقيق؟

• أ) طالب جديد، خجول ومؤدب.
• ب) طالب قيادي ومتعاون.
• ج) مرشد طلابي، هادئ وحازم.
• د) طالب قديم، يحب السخرية.

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: طالب قديم، يحب السخرية.

الشرح: 1. قراءة وصف كل شخصية. 2. تحديد شخصية سامي. 3. استخلاص الصفات المحددة لسامي وهي أنه طالب قديم ويميل إلى السخرية.

تلميح: ابحث عن الوصف المخصص للشخصية "سامي" ضمن المعلومات المقدمة.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: سهل

ما هي العناصر الأساسية التي يجب تحديدها عند وصف الشخصيات في مشهد مسرحي؟

• أ) الاسم، الجنس، والهوايات.
• ب) الاسم، العمر، والصفات المميزة للشخصية.
• ج) العمر، المهنة، والجنسية.
• د) الاسم، اللون المفضل، والطعام المفضل.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الاسم، العمر، والصفات المميزة للشخصية.

الشرح: 1. تحديد هوية الشخصية بالاسم. 2. تحديد عمرها ليعطي فكرة عن مرحلتها العمرية. 3. وصف الصفات المميزة التي تظهر شخصيتها وسلوكها. 4. هذه العناصر ترسم صورة واضحة للشخصية ودورها في المشهد.

تلميح: فكر في المعلومات التي تساعد على تمييز كل شخصية عن الأخرى.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما العناصر التي تساهم في تكوين "الصورة العامة" للمشهد المسرحي؟

• أ) أسماء الشخصيات فقط.
• ب) تاريخ المسرحية ومؤلفها.
• ج) المكان، الزمان، وبداية الأحداث.
• د) نوع الموسيقى التصويرية ومدة العرض.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: المكان، الزمان، وبداية الأحداث.

الشرح: 1. تحديد المكان الذي تجري فيه أحداث المشهد (مثال: ساحة المدرسة). 2. تحديد الزمان الذي يحدث فيه المشهد (مثال: وقت الاستراحة). 3. وصف بداية المشهد لتوضيح السياق العام وتقديم الشخصيات والأحداث الأولية.

تلميح: تخيل كيف يمكن أن يبدأ المشهد ليضع الجمهور في سياق القصة.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما هو الهدف الأساسي من كتابة "الحوار" في نص مسرحي؟

• أ) وصف تفصيلي للملابس والأماكن.
• ب) شرح تاريخي للأحداث التي تسبق المشهد.
• ج) نقل المحادثة بين الشخصيات مع مراعاة شخصياتهم وتفاعلاتهم.
• د) تقديم معلومات عن الممثلين المشاركين في العرض.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: نقل المحادثة بين الشخصيات مع مراعاة شخصياتهم وتفاعلاتهم.

الشرح: 1. كتابة ما تقوله كل شخصية (نص الحوار). 2. مراعاة أن يتناسب أسلوب الكلام مع صفات كل شخصية (مثل السخرية أو الأدب). 3. تضمين إشارات للمشاعر أو الإجراءات بين الأقواس. 4. يساهم الحوار في بناء القصة وتطوير العلاقات بين الشخصيات.

تلميح: كيف تتحدث الشخصيات مع بعضها البعض؟

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط