صفحة 14 - كتاب أصول الفقه - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

شرح التعريف

القرآن، والسنة، والإجماع، والقياس، فلا نبحث في أصول الفقه في الأدلة التفصيلية التي ترشدنا إلى الأحكام التفصيلية أو الفرعية. أن يتعرف طالب العلم على كيفية استفادته للأحكام من أدلتها، وذلك من خلال دراسته لعلم أصول الفقه، فيعرف الناسخ والمنسوخ والعام والخاص وغير ذلك. المستفيد هنا هو: المجتهد؛ لأنه يستفيد بنفسه الأحكام من أدلتها؛ لبلوغه مرتبة الاجتهاد.

نشاط (2)

بالتعاون مع زملائك ميز قول الفقيه من قول الأصولي في مسألة حكم صيام رمضان، مع ذكر السبب، حسب الجدول الآتي:

(1) سورة البقرة، آية (185).

شرح التعريف القرآن، والسنة، والإجماع، والقياس، فلا نبحث في أصول الفقه في الأدلة التفصيلية التي ترشدنا إلى الأحكام التفصيلية أو الفرعية. أن يتعرف طالب العلم على كيفية استفادته للأحكام من أدلتها، وذلك من خلال دراسته لعلم أصول الفقه، فيعرف الناسخ والمنسوخ والعام والخاص وغير ذلك. المستفيد هنا هو: المجتهد؛ لأنه يستفيد بنفسه الأحكام من أدلتها؛ لبلوغه مرتبة الاجتهاد. نشاط (2) بالتعاون مع زملائك ميز قول الفقيه من قول الأصولي في مسألة حكم صيام رمضان، مع ذكر السبب، حسب الجدول الآتي: (1) سورة البقرة، آية (185). --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: Untitled Description: A table providing definitions and explanations for terms related to Fiqh (Islamic jurisprudence). Table Structure: Headers: الكلمة من التعريف | المراد بها Rows: Row 1: أدلة الفقه الإجمالية | القرآن، والسنة، والإجماع، والقياس، فلا نبحث في أصول الفقه في الأدلة التفصيلية التي ترشدنا إلى الأحكام التفصيلية أو الفرعية. Row 2: كيفية الاستفادة منها | أن يتعرف طالب العلم على كيفية استفادته للأحكام من أدلتها، وذلك من خلال دراسته لعلم أصول الفقه، فيعرف الناسخ والمنسوخ والعام والخاص وغير ذلك. Row 3: حال المستفيد | المستفيد هنا هو: المجتهد؛ لأنه يستفيد بنفسه الأحكام من أدلتها؛ لبلوغه مرتبة الاجتهاد. Context: Provides foundational definitions and concepts in Islamic jurisprudence, explaining sources of Fiqh, how to derive rulings, and the role of a Mujtahid (qualified scholar). **TABLE**: Untitled Description: A table for an activity, requiring students to distinguish between different types of legal rulings and their justifications regarding the fasting of Ramadan. Table Structure: Headers: المسألة | قول من؟ | السبب Rows: Row 1: حكم صيام رمضان، واجب؛ لقوله تعالى: ﴿فَمَن شَهِدَ مِنكُمُ الشَّهْرَ فَلْيَصُمْهُ﴾ (1). | EMPTY | EMPTY Row 2: من صيغ الأمر، الفعل المضارع المسبوق بلام الأمر، والأمر المتجرد عن القرائن يدل على الوجوب، مثل قوله تعالى: ﴿فَمَن شَهِدَ مِنكُمُ الشَّهْرَ فَلْيَصُمْهُ﴾. | EMPTY | EMPTY Empty cells: Cell at row 1, column 'قول من؟', Cell at row 1, column 'السبب', Cell at row 2, column 'قول من؟', Cell at row 2, column 'السبب' Calculation needed: Students need to fill in the 'قول من؟' (whose saying/opinion) and 'السبب' (reason/justification) for the given legal issues ('المسألة'). This requires knowledge of Islamic jurisprudence principles. Context: This table is part of an interactive activity (نشاط 2) designed to help students apply their understanding of Fiqh principles by analyzing specific legal rulings related to Ramadan fasting and identifying the source and reasoning behind them.