مهارات المناظرة - كتاب الأحياء - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 مهارات المناظرة

المفاهيم الأساسية

مهارات المناظرة: حوار حول موضوعات علمية حديثة وجدلية، يهدف إلى تقديم جدال مدعوم بحقائق وإثباتات علمية.

خريطة المفاهيم

```markmap

مرجعيات الطالب

مهارات حل المشكلات

فهم السبب والنتيجة

#### لماذا تتعلم هذه المهارة؟

• لفهم حدث ما، يجب البحث عن سلسلة الأحداث التي أدت إليه.
• يستخدم العلماء التجارب للتأكد من السبب الحقيقي لحدوث شيء ما.

#### تعلم المهارة

• ينظم الجسم درجة حرارته ويحافظ على ثبات ظروفه الداخلية (الاتزان الداخلي).
• مثال: التمارين الرياضية تسبب إحماء الجسم، مما يحفز أعصاب الجلد (سلسلة سبب ونتيجة).

#### ممارس المهارة (تمرين)

• ترتيب أحداث عملية السمع في سلسلة سبب ونتيجة:

1. تدخل أمواج الصوت القناة السمعية وتسبب اهتزاز طبلة الأذن.

2. تنتقل الاهتزازات عبر المطرقة والسندان والركاب.

3. عندما يهتز الركاب بسبب حركة الفتحة البيضية.

4. يسبب اهتزاز السائل داخل القوقعة حركته على شكل موجة معاكسة للخلايا الشعرية.

5. تستجيب الخلايا الشعرية بتوليد نبضات عصبية تنقلها إلى الدماغ.

#### كلمات إرشادية للسبب والنتيجة

• لهذا
• بسبب
• ونتيجة لذلك
• وينمى ذلك إلى
• لذا
• ويؤدي ذلك إلى
• ولهذا السبب

#### مثال تطبيقي (من الصفحة)

• أرسلت رسالة إلى الغدد العرقية، ونتيجة لذلك حدث التعرق.
• السبب: الرسالة إلى الغدد العرقية.
• النتيجة: التعرق.
• سلسلة أحداث تنظيم حرارة الجسم أثناء التمارين:

- إحماء الجسم بفعل التمارين الرياضية (سبب)

- تحفيز الأعصاب في الجلد (نتيجة/سبب)

- ترسل رسالة إلى الدماغ (نتيجة/سبب)

- يُرسل الدماغ رسالة إلى الغدد العرقية (نتيجة/سبب)

- يحدث التعرق (نتيجة/سبب)

- تبريد الجسم (نتيجة)

قراءة خط الزمن

#### لماذا تتعلم هذه المهارة؟

• لا تقرأ فقط متى حدثت الأحداث، وإنما تقرأ الأحداث التي حدثت قبلها وبعدها.
• يساعدك على تطوير مهارة التفكير الزمني (متى، وأين حدثت، وسوف يحدث).
• يساعد على فهم العلاقة بين السبب والنتيجة للأحداث.

#### تعلم المهارة

• خط الزمن هو رسم بياني خطي محدد عليه مجموعة أحداث وتواريخ محددة.
• المدة الزمنية: عدد السنين بين بداية خط الزمن ونهايته.
• مثال: خط زمن يبدأ عام 1910 وينتهي عام 1920 له مدة زمنية مدتها 10 سنوات.
• بعض خطوط الزمن لها مدة زمنية تمتد قروناً.

#### مارس المهارة (تمرين)

• أسئلة حول خط زمن يغطي الفترة من 1500م إلى 2000م:

1. تحديد المدة الزمنية والفترات الزمنية.

2. من هو العالم الذي شاهد الخلايا أول مرة بالمجهر؟

3. كم عدد السنوات منذ أن شاهد روبرت هوك خلايا الفلين حتى كتابة إرنست إيفركت كتابه؟

4. ما الفترات الزمنية بين المجهر النتقي الماسح الذي استعمل في مشاهدة الذرات؟

#### طبق المهارة

• قد يظهر خط الزمن أحياناً بعض الأحداث التي تحدث في الفترة الزمنية نفسها، ولكنها لأشخاص مختلفين.
• مثال تطبيقي: ارسم خط زمن على ورقة، واستعمل ألواناً مختلفة لإضافة أحداث لها علاقة بالوراثة على المدة الزمنية نفسها (1500م – 2000م).
• مثال آخر: فحص خطي زمن:

- الأول: مدته الزمنية 300 عام مقسمًا إلى فترات زمنية مدتها 100 عام.

- الثاني: مدته الزمنية 6 سنوات مقسمًا إلى فترات مدتها سنتان.

تحليل معلومات وسائل الإعلام

#### لماذا تتعلم هذه المهارة؟

• لتحليل مصادر المعلومات لتحديد دقتها وصدقها.
• الإنترنت وسيلة قيمة للبحث لسهولة استعماله وكثرة المعلومات فيه.

#### تعلم المهارة (أسئلة التحليل العامة)

• هل المعلومات حديثة؟
• هل تم كشف مصدرها؟
• هل استعمل أكثر من مصدر؟
• هل المعلومات منجزة؟
• هل تقدم المعلومات وجهتي نظر القضية؟
• هل المعلومات أصلية أو ثانوية؟

#### أسئلة خاصة بوسائل الإعلام الإلكترونية

• هل تم تحديد جهة الموقع بوضوح؟ ما مدى صدقها؟
• وهل انتهى اسم الموقع بـ edu أو org ؟
• هل تم توثيق المعلومات؟
• هل الروابط ضمن الموقع ملائمة وحديثة؟
• هل يحتوي الموقع على روابط أخرى مفيدة؟

#### مارس المهارة (تحليل مواد مطبوعة)

• اختر مقالين (صحيفة ومجلة) عن الرأي العام.
• الأسئلة:

1. ما الأفكار التي يحاول المقالين إظهارها؟ أين كان المقال ناجحًا؟ هل يمكن التحقق؟

2. هل يعكس أي من المقالين تحيزًا؟ سجل الجمل غير الداعمة.

3. هل المعلومات أصلية أم ثانوية؟ هل يعرض وجهتي النظر بعدالة؟

4. ما عدد المراجع في كل مقال؟ اعمل قائمة.

#### مارس المهارة (تحليل معلومات إلكترونية)

• اختر رابطًا واحدًا واقرأ معلوماته.
• الأسئلة:

1. ما الجهة التي تشرف على الموقع؟

2. ما الروابط التي يتضمنها الموقع؟ ما مدى ملاءمتها؟

3. ما مصادر المعلومات على الموقع؟

#### تطبيق المهارة

• اختر موضوعًا تنقسم حوله آراء الناس.
• استعمل وسائل إعلام مختلفة لقراءة عنه.
• قيّم: أي المصادر عادلة؟ أيها أكثر صدقًا؟ هل هناك تحيز؟ هل يمكن التحقق من المصداقية؟

توظيف المنظمات التخطيطية

#### لماذا تتعلم هذه المهارة؟

• لتنظيم الأفكار والمفاهيم المهمة التي تقرأها.
• ليساعدك على فهم وتذكر ما تقرأ.

#### تعلم المهارة

• الشبكة المفاهيمية (شجرة): تظهر العلاقات بين المفاهيم من العام إلى الخاص.
• الخرائط المفاهيمية المتسلسلة: تصف سلسلة أحداث (مراحل عمليات أو خطوات) حسب التسلسل الزمني.
• الخريطة المفاهيمية الدائرية: تمثل دورة، حيث يرتبط الحدث الأخير بالحدث الأول.

#### مارس المهارة (تمارين)

• تمرين 1: عمل خريطة مفاهيمية متسلسلة لوصف عملية سماع صوت الجرس.
• تمرين 2: عمل خريطة مفاهيمية دائرية لعملية التنفس في الإنسان.
• تمرين 3: عمل شبكة مفاهيمية (شجرة) باستخدام مصطلحات المواطن الحيوية.

#### طبق المهارة

• عمل خريطة مفاهيمية متسلسلة لتعاقب المخلوقات الحية.
• عمل خريطة دائرية لدورة الماء في الطبيعة.
• عمل شبكة مفاهيمية للحيوانات (فقاريات ولا فقاريات).

مهارات المناظرة

#### تنفيذ الحوار

• نظم حديثك ليناسب الوقت المخصص.
• وضح وجهة نظرك التي ستجادل فيها.
• قدم تحليلاً للأدلة.
• اختم بخلاصة أهم نقاط جدالك.
• لا يكون التحليل مجرد سلسلة من الحقائق.
• لا تتهجم شخصياً على الشخص الذي يقدم وجهة نظر معاكسة.
• ناقش القضية فقط.

#### أدوار إضافية

• تنظيم الوقت (مثل إعطاء إشارة عند نفاد الوقت).
• الهدف: تقديم جدال مدعوم بحقائق وإثباتات علمية.
• لا تمثل بالضرورة وجهة نظرك الشخصية.

#### خطوات التحضير

• اختر قضية علمية لها وجهتا نظر متعارضتان (مثل: الاستنساخ، قضايا بيئية).
• اختر وجهة نظر (مؤيدة أو معارضة).
• قم بإجراء بحث لدعم وجهة النظر (استخدم وسائل الإعلام، المكتبة، الكتاب المدرسي).
• ابحث عن وجهات النظر المعارضة لتساعدك على تقديم أدلة تعزز وجهتك.
• استخدم في جدالك: حقائق وإثباتات علمية، آراء خبراء، تحليلك الخاص.

```

نقاط مهمة

• الهدف من المناظرة هو تقديم جدال علمي مدعوم بالحقائق، وليس تمثيل الرأي الشخصي بالضرورة.
• يجب أن يركز الجدال على القضية نفسها، مع تجنب أي هجوم شخصي على الخصم.
• التحضير الجيد يتضمن البحث عن الأدلة المؤيدة لوجهة نظرك، وكذلك فهم نقاط القوة والضعف في الرأي المعارض.
• مثال تطبيقي في الصفحة: مناظرة حول عبارة "الاستنساخ مفيد للمجتمع".

مهارات حل المشكلات

تقود الأبحاث إلى معلومات علمية جديدة، وتكون هناك أحياناً وجهات نظر تعارض الطريقة التي تجري بها البحوث، وكيف فسرت، وكيف تم عرضها. وتوفر العناوين الخاصة بعلم الأحياء والمجتمع التي قدمت في الكتاب فرصة لإجراء حوار حول موضوعات حديثة جدلية. وفيما يأتي مراجعة لكيفية إجراء الحوار.

سيحدد معلمك الوقت المحدد الذي تقدم فيه جدالك. نظم حديثك ليناسب الوقت المخصص لك. وضح وجهة نظرك التي ستجادل فيها. قدم تحليلاً للأدلة التي لديك. واختم حديثك بتقديم خلاصة عن أهم نقاط جدالك. نوع في عناصر جدالك. يجب ألا يكون تحليلك مجرد سلسلة من الحقائق، أو قراءة لمقالة من صحيفة، أو عبارات بطريقة منظمة. تذكر دائماً عدم تهجم الشخصي على الشخص الذي يقدم وجهة نظر معاكسة. ناقش القضية، وسوف يتم تقويمك وفق مجمل حديثك، وتنظيمك للأفكار وتطويرها والأدلة الداعمة التي تقدمها.

هل هناك أدوار أخرى تستطيع أنت وزملاؤك القيام بها؟ قد كل فردي أو في تقوم بتنظيم الوقت، وعندها تستطيع مثلاً إعطاء إشارة (إشارة يدوية مثلاً) للمتحدث بأن الوقت المخصص له قد نفد. الهدف من هذا الحوار هو تقديم جدال مدعوم بحقائق وإثباتات علمية. لا تمثل بالضرورة وجهة النظر، بل يجب أن تراعي وجهة النظر. إن الهدف من هذا الحوار هو تقديم جدال مدعوم بحقائق وإثباتات علمية. لا تمثل بالضرورة وجهة النظر، بل يجب أن تراعي وجهة النظر. بعد اختيار وجهة النظر قم بإجراء بحث لدعم وجهة النظر. استعمل وسائل الإعلام أو المكتبة لإيجاد مقالات، أو استعمل الكتاب المدرسي لدعم وجهة نظرك. الجدال المفيد هو الذي يستعمل حقائق وإثباتات علمية، وآراء خبراء، وتحليلك الخاص للقضية. ابحث عن الجهات التي تعارض وجهة نظرك، وذلك لمساعدتك على تقديم أدلة تعزز وجهة نظرك. ونقاط الضعف الأخرى؛ وذلك لمساعدتك على تقديم أدلة تعزز وجهة نظرك. ونقاط الضعف الأخرى؛ وذلك لمساعدتك على تقديم أدلة تعزز وجهة نظرك.

أولاً: اختر قضية علمية لها وجهة نظر متعارضتان. يمكن اختيار القضية من كتاب أو من معلمك أو من الأحداث الجارية. ويمكن أن تتضمن موضوعات ومنها الاستنساخ، أو قضايا بيئية. ويجب أن تظهر القضايا عبارات مؤيدة للل

موضوعات البحث

الاستنساخ مفيد للمجتمع". يقدم أحد المتكلمين مناظرة يؤيد فيها الاستنساخ، ويعارض مناظرة آخر الاستنساخ. ويختار الطلاب بشكل فردي أو في مجموعات وجهة نظر ليحاوروا فيها. واختيار وجهة النظر لا تمثل بالضرورة وجهة النظر الطالب. إن الهدف من هذا الحوار هو تقديم جدال مدعوم بحقائق وإثباتات علمية. بعد اختيار وجهة النظر قم بإجراء بحث لدعم وجهة النظر. استعمل وسائل الإعلام أو المكتبة لإيجاد مقالات، أو استعمل الكتاب المدرسي لدعم وجهة نظرك. الجدال الحقيقي يستعمل حقائق وإثباتات علمية، وآراء خبراء، وتحليلك الخاص للقضية. ابحث عن الجهات التي تعارض وجهة نظرك، واهتم بالنقاط المعارضة التي قد يقدمها الطرف الآخر؛ وذلك لمساعدتك على تقديم أدلة تعزز وجهة نظرك. ونقاط الضعف.

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

258

مهارات حل المشكلات --- SECTION: مهارات المناظرة --- تقود الأبحاث إلى معلومات علمية جديدة، وتكون هناك أحياناً وجهات نظر تعارض الطريقة التي تجري بها البحوث، وكيف فسرت، وكيف تم عرضها. وتوفر العناوين الخاصة بعلم الأحياء والمجتمع التي قدمت في الكتاب فرصة لإجراء حوار حول موضوعات حديثة جدلية. وفيما يأتي مراجعة لكيفية إجراء الحوار. --- SECTION: تنفيذ الحوار --- سيحدد معلمك الوقت المحدد الذي تقدم فيه جدالك. نظم حديثك ليناسب الوقت المخصص لك. وضح وجهة نظرك التي ستجادل فيها. قدم تحليلاً للأدلة التي لديك. واختم حديثك بتقديم خلاصة عن أهم نقاط جدالك. نوع في عناصر جدالك. يجب ألا يكون تحليلك مجرد سلسلة من الحقائق، أو قراءة لمقالة من صحيفة، أو عبارات بطريقة منظمة. تذكر دائماً عدم تهجم الشخصي على الشخص الذي يقدم وجهة نظر معاكسة. ناقش القضية، وسوف يتم تقويمك وفق مجمل حديثك، وتنظيمك للأفكار وتطويرها والأدلة الداعمة التي تقدمها. --- SECTION: أدوار إضافية --- هل هناك أدوار أخرى تستطيع أنت وزملاؤك القيام بها؟ قد كل فردي أو في تقوم بتنظيم الوقت، وعندها تستطيع مثلاً إعطاء إشارة (إشارة يدوية مثلاً) للمتحدث بأن الوقت المخصص له قد نفد. الهدف من هذا الحوار هو تقديم جدال مدعوم بحقائق وإثباتات علمية. لا تمثل بالضرورة وجهة النظر، بل يجب أن تراعي وجهة النظر. إن الهدف من هذا الحوار هو تقديم جدال مدعوم بحقائق وإثباتات علمية. لا تمثل بالضرورة وجهة النظر، بل يجب أن تراعي وجهة النظر. بعد اختيار وجهة النظر قم بإجراء بحث لدعم وجهة النظر. استعمل وسائل الإعلام أو المكتبة لإيجاد مقالات، أو استعمل الكتاب المدرسي لدعم وجهة نظرك. الجدال المفيد هو الذي يستعمل حقائق وإثباتات علمية، وآراء خبراء، وتحليلك الخاص للقضية. ابحث عن الجهات التي تعارض وجهة نظرك، وذلك لمساعدتك على تقديم أدلة تعزز وجهة نظرك. ونقاط الضعف الأخرى؛ وذلك لمساعدتك على تقديم أدلة تعزز وجهة نظرك. ونقاط الضعف الأخرى؛ وذلك لمساعدتك على تقديم أدلة تعزز وجهة نظرك. --- SECTION: اختر موقفا وبحثا --- أولاً: اختر قضية علمية لها وجهة نظر متعارضتان. يمكن اختيار القضية من كتاب أو من معلمك أو من الأحداث الجارية. ويمكن أن تتضمن موضوعات ومنها الاستنساخ، أو قضايا بيئية. ويجب أن تظهر القضايا عبارات مؤيدة للل موضوعات البحث الاستنساخ مفيد للمجتمع". يقدم أحد المتكلمين مناظرة يؤيد فيها الاستنساخ، ويعارض مناظرة آخر الاستنساخ. ويختار الطلاب بشكل فردي أو في مجموعات وجهة نظر ليحاوروا فيها. واختيار وجهة النظر لا تمثل بالضرورة وجهة النظر الطالب. إن الهدف من هذا الحوار هو تقديم جدال مدعوم بحقائق وإثباتات علمية. بعد اختيار وجهة النظر قم بإجراء بحث لدعم وجهة النظر. استعمل وسائل الإعلام أو المكتبة لإيجاد مقالات، أو استعمل الكتاب المدرسي لدعم وجهة نظرك. الجدال الحقيقي يستعمل حقائق وإثباتات علمية، وآراء خبراء، وتحليلك الخاص للقضية. ابحث عن الجهات التي تعارض وجهة نظرك، واهتم بالنقاط المعارضة التي قد يقدمها الطرف الآخر؛ وذلك لمساعدتك على تقديم أدلة تعزز وجهة نظرك. ونقاط الضعف. وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 258