التفكير الناقد - كتاب الأحياء - الصف 11 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الأحياء - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: الأحياء | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: التفكير الناقد

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الأحياء - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: الأحياء | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: تمارين وأسئلة

📝 ملخص الصفحة

📝 صفحة تمارين وأسئلة

هذه الصفحة تحتوي على أسئلة مرقمة للواجبات والتقييم.

راجع تبويب الواجبات للإجابات الكاملة على أسئلة الصفحة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

التفكير الناقد

نوع: محتوى تعليمي

التفكير الناقد

10

نوع: QUESTION_HOMEWORK

صمم. كيف يمكنك استعمال الفوسفور المشع لتبين أن المركب الذي تحول في البكتيريا المستعملة في تجارب جريفيث هو DNA؟

11

نوع: QUESTION_HOMEWORK

حلل. كيف يمكن أن تختلف نتائج تجربة هيرشي – تشيس إذا كان البروتين هو المادة الوراثية؟

مراجعة المفردات

نوع: محتوى تعليمي

مراجعة المفردات

12

نوع: QUESTION_HOMEWORK

إنزيم بلمرة DNA.

13

نوع: QUESTION_HOMEWORK

تضاعف شبه محافظ.

14

نوع: QUESTION_HOMEWORK

قطعة أوكازاكي.

تثبيت المفاهيم الرئيسية

نوع: محتوى تعليمي

تثبيت المفاهيم الرئيسية

15

نوع: QUESTION_HOMEWORK

بم يبدأ بناء سلسلة DNA الجديد؟

16

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أي العبارات الآتية صحيحة فيما يتعلق باستطالة السلسلة الثانوية؟

أسئلة بنائية

نوع: محتوى تعليمي

أسئلة بنائية

17

نوع: QUESTION_HOMEWORK

إجابة قصيرة. اعمل جدولاً يتضمن الإنزيمات التي تدخل في عملية تضاعف DNA، وصف وظائفها.

التفكير الناقد

نوع: محتوى تعليمي

التفكير الناقد

18

نوع: QUESTION_HOMEWORK

حدد. يمثل الرسم أعلاه جزءاً من DNA. ما ترتيب القواعد النيتروجينية في السلسلة المتممة من DNA؟ تأكد أنك أشرت إلى ترتيب السلسلة.

19

نوع: QUESTION_HOMEWORK

وضح. افترض أن قواعد الثايمين المتجاورة في الشكل أعلاه تكررت في منطقة مجاورة في السلسلة نفسها، فكيف يؤثر هذا التكرار في تركيب جزيء DNA؟

مراجعة المفردات

نوع: محتوى تعليمي

مراجعة المفردات

20

نوع: QUESTION_HOMEWORK

اكتب جملة تربط بين كل زوج من المفردات الآتية: tRNA – mRNA.

21

نوع: QUESTION_HOMEWORK

الـكودون (الشفرة) – إنزيم بلمرة RNA.

22

نوع: QUESTION_HOMEWORK

إنترون – إكسون.

تثبيت المفاهيم الرئيسية

نوع: محتوى تعليمي

تثبيت المفاهيم الرئيسية

23

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ما الترتيب الصحيح للتغيرات التي تحدث في الخلايا الحقيقية النوى لينتج mRNA نهائي؟

🔍 عناصر مرئية

DNA Structure

A stylized representation of a DNA double helix. The backbone is shown with vertical bars, and the base pairs are represented by colored blocks (yellow, red, blue, green) connecting the two strands. The top strand is labeled 5' and the bottom strand is labeled 3'.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: التفكير الناقد --- التفكير الناقد --- SECTION: 10 --- صمم. كيف يمكنك استعمال الفوسفور المشع لتبين أن المركب الذي تحول في البكتيريا المستعملة في تجارب جريفيث هو DNA؟ --- SECTION: 11 --- حلل. كيف يمكن أن تختلف نتائج تجربة هيرشي – تشيس إذا كان البروتين هو المادة الوراثية؟ --- SECTION: مراجعة المفردات --- مراجعة المفردات --- SECTION: 12 --- إنزيم بلمرة DNA. --- SECTION: 13 --- تضاعف شبه محافظ. --- SECTION: 14 --- قطعة أوكازاكي. --- SECTION: تثبيت المفاهيم الرئيسية --- تثبيت المفاهيم الرئيسية --- SECTION: 15 --- بم يبدأ بناء سلسلة DNA الجديد؟ a. RNA بادئ. b. وحدة نيوكليوتيد. c. RNA الرسول. d. وحدة ناقل. --- SECTION: 16 --- أي العبارات الآتية صحيحة فيما يتعلق باستطالة السلسلة الثانوية؟ a. لا تحتاج إلى سلسلة أساسية. b. تنتج قطع أوكازاكي. c. تحتاج إلى إنزيم نشاط إنزيم ربط RNA. d. إضافة نيوكليوتيدات بصورة متواصلة على النهاية '3. --- SECTION: أسئلة بنائية --- أسئلة بنائية --- SECTION: 17 --- إجابة قصيرة. اعمل جدولاً يتضمن الإنزيمات التي تدخل في عملية تضاعف DNA، وصف وظائفها. --- SECTION: التفكير الناقد --- التفكير الناقد --- SECTION: 18 --- حدد. يمثل الرسم أعلاه جزءاً من DNA. ما ترتيب القواعد النيتروجينية في السلسلة المتممة من DNA؟ تأكد أنك أشرت إلى ترتيب السلسلة. --- SECTION: 19 --- وضح. افترض أن قواعد الثايمين المتجاورة في الشكل أعلاه تكررت في منطقة مجاورة في السلسلة نفسها، فكيف يؤثر هذا التكرار في تركيب جزيء DNA؟ --- SECTION: مراجعة المفردات --- مراجعة المفردات --- SECTION: 20 --- اكتب جملة تربط بين كل زوج من المفردات الآتية: tRNA – mRNA. --- SECTION: 21 --- الـكودون (الشفرة) – إنزيم بلمرة RNA. --- SECTION: 22 --- إنترون – إكسون. --- SECTION: تثبيت المفاهيم الرئيسية --- تثبيت المفاهيم الرئيسية --- SECTION: 23 --- ما الترتيب الصحيح للتغيرات التي تحدث في الخلايا الحقيقية النوى لينتج mRNA نهائي؟ a. إضافة الغلاف، حذف الإنترونات، يضاف ذيل متعدد من T. b. إضافة الغلاف، حذف الإكسونات، يضاف ذيل متعدد من T. c. إضافة الغلاف، حذف الإنترونات، يضاف ذيل متعدد من A. d. إضافة الغلاف، حذف الإكسونات، يضاف ذيل متعدد من A. --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: DNA Structure Description: A stylized representation of a DNA double helix. The backbone is shown with vertical bars, and the base pairs are represented by colored blocks (yellow, red, blue, green) connecting the two strands. The top strand is labeled 5' and the bottom strand is labeled 3'. X-axis: Not applicable Y-axis: Not applicable Data: Visual representation of DNA base pairing. Key Values: The sequence of bases on one strand determines the sequence on the complementary strand. Context: Used to answer questions about DNA structure, base pairing, and complementary strands.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 14

سؤال 10: صمم. كيف يمكنك استعمال الفوسفور المشع لتبين أن المركب الذي تحول في البكتيريا المستعملة في تجارب جريفيث هو DNA؟

الإجابة: س10: أنمي بكتيريا السلالة الممرضة في وسط يحوي فوسفوراً مشعاً (P-32) ليدخل في DNA، ثم أخلطها مع بكتيريا غير ممرضة، فإذا ظهرت الإشعاعية داخلها فهذا يدل أن المادة المنتقلة هي DNA.

سؤال 11: حلل. كيف يمكن أن تختلف نتائج تجربة هيرشي – تشيس إذا كان البروتين هو المادة الوراثية؟

الإجابة: س11: سيظهر واسم البروتين (S-35) داخل البكتيريا وسيورث للأجيال، بينما سيبقى واسم P-32 (DNA) خارج الخلايا.

سؤال 12: اكتب جملة توضح المقصود مما يأتي: 12. إنزيم بلمرة DNA.

الإجابة: س12: إنزيم يضيف النيوكليوتيدات لتكوين شريط DNA جديد باتجاه '3.

سؤال 13: اكتب جملة توضح المقصود مما يأتي: 13. تضاعف شبه محافظ.

الإجابة: س13: نمط تضاعف ينتج جزيئين، كل منهما يحوي شريطاً أصلياً وشريطاً جديداً.

سؤال 14: اكتب جملة توضح المقصود مما يأتي: 14. قطعة أوكازاكي.

الإجابة: س14: قطع DNA قصيرة تتكون بصورة غير متواصلة على السلسلة المتأخرة.

سؤال 15: 15. بم يبدأ بناء سلسلة DNA الجديد؟ a. RNA بادئ. b. وحدة نيوكليوتيد. c. RNA الرسول. d. RNA الناقل.

الإجابة: س15: (أ) RNA بادئ.

سؤال 16: 16. أي العبارات الآتية صحيحة فيما يتعلق باستطالة السلسلة الثانوية؟ a. لا تحتاج إلى سلسلة أساسية. b. تنتج قطع أوكازاكي. c. تحتاج إلى نشاط إنزيم ربط RNA. d. إضافة نيوكليوتيدات بصورة متواصلة على النهاية '3.

الإجابة: س16: (ب) تنتج قطع أوكازاكي.

سؤال 17: 17. إجابة قصيرة. اعمل جدولاً يتضمن الإنزيمات التي تدخل في عملية تضاعف DNA، وصف وظائفها.

الإجابة: س17: الهيليكاز: يفك الالتفاف. الجيريز: يمنع التشابك. البريماز: يُكوّن بادئات RNA. بلمرة DNA: يبني الشريط الجديد. إزالة البادئ: يستبدل RNA بـ DNA. الربط: يصل قطع أوكازاكي.

سؤال 18: استخدم الشكل الآتي للإجابة عن السؤالين 18 و19. 18. حدد. يمثل الرسم أعلاه جزءاً من DNA. ما ترتيب القواعد النيتروجينية في السلسلة المتممة من DNA؟ تأكد أنك أشرت إلى ترتيب السلسلة.

الإجابة: س18: السلسلة المتممة هي: '3-ACATCTGTGTTAATG-5'

سؤال 19: 19. وضح. افترض أن قواعد الثايمين المتجاورة في الشكل أعلاه تكررت في منطقة مجاورة في السلسلة نفسها بعد تعرضها للأشعة فوق البنفسجية، فكيف يؤثر هذا التكرار في تركيب جزيء DNA؟

الإجابة: س19: يتكون ثنائيات الثايمين فتحدث تشوهاً في اللولب المزدوج وتعيق التضاعف.

سؤال 20: اكتب جملة تربط بين كل زوج من المفردات الآتية: 20. tRNA – mRNA.

الإجابة: س20: يحمل mRNA الشفرة، بينما ينقل tRNA الأحماض الأمينية.

سؤال 21: اكتب جملة تربط بين كل زوج من المفردات الآتية: 21. الكودون (الشفرة) – إنزيم بلمرة RNA.

الإجابة: س21: ينتج إنزيم البلمرة mRNA الذي يحمل الكودونات.

سؤال 22: اكتب جملة تربط بين كل زوج من المفردات الآتية: 22. إنترون – إكسون.

الإجابة: س22: الإنترونات تُزال، أما الإكسونات فتُحافظ عليها وتُوصل.

سؤال 23: 23. ما الترتيب الصحيح للتغيرات التي تحدث في mRNA الأولي في الخلايا الحقيقية النوى لينتج mRNA نهائي؟ a. إضافة الغلاف، حذف الإنترونات، يضاف ذيل متعدد من T. b. إضافة الغلاف، حذف الإكسونات، يضاف ذيل متعدد من T. c. إضافة الغلاف، حذف الإنترونات، يضاف ذيل متعدد من A. d. إضافة الغلاف، حذف الإكسونات، يضاف ذيل متعدد من A.

الإجابة: س23: (ج) إضافة الغلاف، حذف الإنترونات، يضاف ذيل متعدد من A.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 14 بطاقة لهذه الصفحة

كيف يمكن استعمال الفوسفور المشع (P-32) لتبين أن المركب الذي تحول في تجارب جريفيث هو DNA وليس البروتين؟

  • أ) يتم تنمية البكتيريا في وسط يحوي كبريتاً مشعاً (S-35) ليدخل في البروتين، فإذا ظهرت الإشعاعية انتقلت المادة الوراثية.
  • ب) يتم تنمية البكتيريا الممرضة في وسط يحوي فوسفوراً مشعاً (P-32) ليدخل في DNA، ثم خلطها مع بكتيريا غير ممرضة. إذا ظهرت الإشعاعية في البكتيريا غير الممرضة وتحولت إلى ممرضة، فهذا يدل على أن المادة المنتقلة هي DNA.
  • ج) يتم تعريض البكتيريا غير الممرضة مباشرة للفوسفور المشع لتحويلها إلى ممرضة.
  • د) يتم استخدام الكربون المشع (C-14) لأنه يدخل في تركيب كل من DNA والبروتين، مما يثبت أيهما المادة الوراثية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: يتم تنمية البكتيريا الممرضة في وسط يحوي فوسفوراً مشعاً (P-32) ليدخل في DNA، ثم خلطها مع بكتيريا غير ممرضة. إذا ظهرت الإشعاعية في البكتيريا غير الممرضة وتحولت إلى ممرضة، فهذا يدل على أن المادة المنتقلة هي DNA.

الشرح: ١. الفوسفور المشع (P-32) يدخل في تركيب DNA لأنه جزء من مجموعة الفوسفات في النيوكليوتيدات. ٢. البروتين لا يحتوي على الفوسفور. ٣. إذا انتقلت الإشعاعية مع خاصية المرض، فهذا دليل على أن DNA هو المادة الوراثية.

تلميح: تذكر أن الفوسفور (P) يدخل في تركيب DNA ولا يدخل في تركيب البروتين.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط

ما تعريف إنزيم بلمرة DNA؟

  • أ) إنزيم يفك الالتفاف الفائق لجزيء DNA.
  • ب) إنزيم يضيف النيوكليوتيدات لتكوين شريط DNA جديد باتجاه '3.
  • ج) إنزيم يزيل بادئات RNA ويستبدلها بقطع DNA.
  • د) إنزيم يصل قطع أوكازاكي مع بعضها البعض.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: إنزيم يضيف النيوكليوتيدات لتكوين شريط DNA جديد باتجاه '3.

الشرح: إنزيم بلمرة DNA هو الإنزيم الرئيسي في عملية تضاعف DNA. وظيفته ربط النيوكليوتيدات الحرة مع بعضها البعض لتكوين سلسلة DNA جديدة، وذلك بإضافة كل نيوكليوتيد جديد إلى النهاية '3 للسلسلة النامية.

تلميح: هذا الإنزيم مسؤول عن عملية التضاعف.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما المقصود بتضاعف DNA شبه المحافظ؟

  • أ) نمط تضاعف ينتج جزيئين جديدين تماماً، لا يحويان أي أجزاء من الجزيء الأصلي.
  • ب) نمط تضاعف ينتج جزيئين من DNA، كل منهما يحوي شريطاً أصلياً من الجزيء الأبوي وشريطاً جديداً مُصنَّعاً.
  • ج) نمط تضاعف يحافظ على الجزيء الأصلي سليماً ويصنع نسخة واحدة جديدة منه.
  • د) نمط تضاعف يحدث فقط في بدائيات النوى.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: نمط تضاعف ينتج جزيئين من DNA، كل منهما يحوي شريطاً أصلياً من الجزيء الأبوي وشريطاً جديداً مُصنَّعاً.

الشرح: في التضاعف شبه المحافظ، ينفصل الشريطان الأصليان لجزيء DNA، ويُصنَّع لكل منهما شريط متمم جديد. الناتج هو جزيئان من DNA، كل جزيء مكون من شريط قديم (أصلي) وشريط جديد.

تلميح: تذكر أن كل جزيء ابن يحتفظ بجزء من الجزيء الأصلي.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما المقصود بقطعة أوكازاكي؟

  • أ) قطع RNA طويلة تستخدم كقالب لصنع DNA.
  • ب) قطع DNA قصيرة تتكون بصورة غير متواصلة على السلسلة المتأخرة أثناء تضاعف DNA.
  • ج) المناطق غير المشفرة في جزيء mRNA التي تُزال قبل الترجمة.
  • د) الإنزيمات المسؤولة عن فك ارتباط شريطي DNA.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: قطع DNA قصيرة تتكون بصورة غير متواصلة على السلسلة المتأخرة أثناء تضاعف DNA.

الشرح: قطع أوكازاكي هي قطع قصيرة من DNA تُصنَّع على السلسلة المتأخرة (التي يتجه تركيبها بعكس اتجاه فك الالتفاف). يتم تصنيعها بشكل متقطع ثم ربطها فيما بعد بواسطة إنزيم الربط لتكوين سلسلة متصلة.

تلميح: تتكون على أحد الشريطين أثناء التضاعف وتربط فيما بعد.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما الإنزيمات الرئيسية التي تدخل في عملية تضاعف DNA، وما وظيفة كل منها؟

  • أ) الهيليكاز (يبني الشريط الجديد)، البريماز (يفك الالتفاف)، بلمرة DNA (يصل القطع).
  • ب) الهيليكاز (يفك الالتفاف)، الجيريز (يمنع التشابك)، البريماز (يُكوّن بادئات RNA)، بلمرة DNA (يبني الشريط الجديد)، إزالة البادئ (يستبدل RNA بـ DNA)، الربط (يصل قطع أوكازاكي).
  • ج) بلمرة RNA (يصنع mRNA)، الربط (يفك الالتفاف)، الهيليكاز (يصل قطع أوكازاكي).
  • د) الجيريز (يبني الشريط الجديد)، إزالة البادئ (يمنع التشابك)، الهيليكاز (يُكوّن بادئات RNA).

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الهيليكاز (يفك الالتفاف)، الجيريز (يمنع التشابك)، البريماز (يُكوّن بادئات RNA)، بلمرة DNA (يبني الشريط الجديد)، إزالة البادئ (يستبدل RNA بـ DNA)، الربط (يصل قطع أوكازاكي).

الشرح: ١. الهيليكاز: يفك الالتفاف الفائق لجزيء DNA المزدوج. ٢. الجيريز (توبويزوميراز): يمنع التشابك أمام شوكة التضاعف. ٣. البريماز: يُصنع بادئات RNA قصيرة لبدء التضاعف. ٤. بلمرة DNA: يضيف نيوكليوتيدات لبناء السلاسل الجديدة. ٥. إزالة البادئ: يزيل بادئات RNA ويستبدلها بـDNA. ٦. الربط: يصل قطع أوكازاكي على السلسلة المتأخرة.

تلميح: ركز على الإنزيمات المسؤولة عن فك الالتفاف، صنع البادئات، بناء السلسلة، وإصلاح الفجوات.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: صعب

كيف ترتبط وظيفة tRNA بـmRNA في عملية بناء البروتين؟

  • أ) كلاهما أنواع من RNA، ولكن mRNA يبقى في النواة بينما tRNA ينتقل إلى السيتوبلازم.
  • ب) يحمل mRNA الشفرة الوراثية (الكودونات) من النواة إلى الريبوسوم، بينما ينقل tRNA الأحماض الأمينية المطابقة للكودونات إلى الريبوسوم لبناء البروتين.
  • ج) يقوم mRNA بنقل الأحماض الأمينية، بينما يحمل tRNA الشفرة الوراثية.
  • د) كلاهما ينتجان عن طريق إنزيم بلمرة RNA، ولكن mRNA يُحلل بعد الترجمة بينما tRNA يدخل في تركيب الريبوسوم.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: يحمل mRNA الشفرة الوراثية (الكودونات) من النواة إلى الريبوسوم، بينما ينقل tRNA الأحماض الأمينية المطابقة للكودونات إلى الريبوسوم لبناء البروتين.

الشرح: ١. mRNA (الرسول): يحمل نسخة من الشفرة الوراثية من DNA في النواة إلى الريبوسوم في السيتوبلازم. ٢. tRNA (الناقل): له موقعان مهمان: موقع لارتباط حمض أميني محدد، وموقع مضاد الكودون الذي يتعرف على كودون محدد على mRNA. ٣. في الريبوسوم، يقرأ كودون mRNA، ويأتي tRNA الحامل للحمض الأميني المطابق، مما يسمح بتكوين سلسلة عديد الببتيد.

تلميح: فكر في دور كل منهما في الترجمة: أحدهما يحمل التعليمات، والآخر يحمل لبنات البناء.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط

ما الترتيب الصحيح لمعالجة mRNA الأولي في الخلايا حقيقية النوى لإنتاج mRNA نهائي؟

  • أ) إضافة الغلاف، حذف الإنترونات، إضافة ذيل متعدد من الثايمين (T).
  • ب) إضافة الغلاف، حذف الإكسونات (التسلسلات المشفرة)، إضافة ذيل متعدد من الثايمين (T).
  • ج) إضافة الغلاف، حذف الإنترونات، إضافة ذيل متعدد من الأدينين (A).
  • د) إضافة الغلاف، حذف الإكسونات (التسلسلات المشفرة)، إضافة ذيل متعدد من الأدينين (A).

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: إضافة الغلاف، حذف الإنترونات، إضافة ذيل متعدد من الأدينين (A).

الشرح: ١. إضافة الغلاف (5' Cap): تتم في النهاية 5' من mRNA الأولي لحمايته وتسهيل ارتباطه بالريبوسوم. ٢. حذف الإنترونات: الإنترونات هي تسلسلات غير مشفرة تُزال بواسطة الجسيم التضفيري. ٣. إضافة الذيل متعدد الأدينين (Poly-A Tail): تتم في النهاية 3' لزيادة استقرار mRNA وتسهيل خروجه من النواة. ٤. الإكسونات هي التسلسلات المشفرة التي تُحافظ عليها وتُوصل.

تلميح: تذكر أن المعالجة تشمل ثلاث خطوات رئيسية: إضافة في البداية، حذف في الوسط، إضافة في النهاية.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط

حلل. كيف يمكن أن تختلف نتائج تجربة هيرشي – تشيس إذا كان البروتين هو المادة الوراثية؟

  • أ) ستظهر الإشعاعية في DNA (الفوسفور المشع P-32) داخل الخلايا البكتيرية فقط.
  • ب) إذا كان البروتين هو المادة الوراثية، فإن الإشعاعية ستظهر في البروتين (الكبريت المشع S-35) داخل الخلايا البكتيرية، وليس في DNA (الفوسفور المشع P-32).
  • ج) لن يدخل أي من المادتين المشعتين (البروتين أو DNA) إلى الخلية البكتيرية.
  • د) ستظهر الإشعاعية بالتساوي في كل من البروتين وDNA داخل الخلية البكتيرية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: إذا كان البروتين هو المادة الوراثية، فإن الإشعاعية ستظهر في البروتين (الكبريت المشع S-35) داخل الخلايا البكتيرية، وليس في DNA (الفوسفور المشع P-32).

الشرح: ١. في تجربة هيرشي-تشيس، تم استخدام الفيروس T2 المسمى إشعاعياً. ٢. إذا كانت المادة الوراثية هي البروتين، فإن الكبريت المشع (S-35) الموجود في البروتين سيدخل إلى الخلية البكتيرية. ٣. سيكون الإشعاع الناتج عن S-35 داخل البكتيريا هو المسؤول عن نقل الصفات الوراثية. ٤. لن يكون للفوسفور المشع (P-32) الموجود في DNA دور وراثي في هذه الحالة.

تلميح: تذكر أن التجربة استخدمت عنصرين مشعين لتتبع مصير البروتين وDNA.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط

أي العبارات الآتية صحيحة فيما يتعلق باستطالة السلسلة الثانوية (المتأخرة) أثناء تضاعف DNA؟

  • أ) لا تحتاج إلى سلسلة أساسية (قالب).
  • ب) تنتج قطع أوكازاكي.
  • ج) تحتاج إلى إنزيم نشاط إنزيم ربط RNA.
  • د) إضافة نيوكليوتيدات بصورة متواصلة على النهاية 3'.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تنتج قطع أوكازاكي.

الشرح: ١. أثناء تضاعف DNA، تُبنى السلسلة القائدة بشكل متواصل باتجاه 5'→3'. ٢. تُبنى السلسلة المتأخرة (الثانوية) بشكل غير متواصل بعيداً عن شوكة التضاعف. ٣. تُنتج هذه الطريقة غير المتواصلة قطع DNA قصيرة تسمى قطع أوكازاكي. ٤. تُربط قطع أوكازاكي فيما بعد بواسطة إنزيم الربط (ligase).

تلميح: تذكر أن السلسلة المتأخرة تُبنى بشكل غير متواصل.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الترتيب الصحيح للتغيرات التي تحدث في mRNA الأولي في الخلايا الحقيقية النوى لينتج mRNA نهائي؟

  • أ) إضافة الغلاف، حذف الإنترونات، يضاف ذيل متعدد من T.
  • ب) إضافة الغلاف، حذف الإكسونات، يضاف ذيل متعدد من T.
  • ج) إضافة الغلاف، حذف الإنترونات، يضاف ذيل متعدد من A.
  • د) إضافة الغلاف، حذف الإكسونات، يضاف ذيل متعدد من A.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: إضافة الغلاف، حذف الإنترونات، يضاف ذيل متعدد من A.

الشرح: ١. بعد النسخ، ينتج mRNA أولي (pre-mRNA). ٢. تتم معالجته في النواة بثلاث خطوات رئيسية: أ) إضافة غلاف وقائي (5' cap). ب) قص الإنترونات (المناطق غير المشفرة) وربط الإكسونات (المناطق المشفرة). ج) إضافة ذيل متعدد الأدينين (poly-A tail) على النهاية 3'. ٣. ينتقل mRNA النهائي إلى السيتوبلازم للترجمة.

تلميح: تذكر أن الإنترونات هي الأجزاء غير المشفرة التي تُزال، والإكسونات هي الأجزاء المشفرة التي تُحفظ.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط

اكتب جملة تربط بين كل زوج من المفردات الآتية: tRNA – mRNA.

  • أ) كلاهما جزيئات DNA تقوم بتخزين المعلومات الوراثية في النواة.
  • ب) يحمل mRNA الشفرة الوراثية (الكودونات) من النواة إلى الريبوسوم، بينما ينقل tRNA الأحماض الأمينية المطابقة للكودونات إلى الريبوسوم أثناء الترجمة.
  • ج) يقوم tRNA بنسخ الشفرة من DNA، بينما يترجم mRNA الشفرة إلى بروتين.
  • د) كلاهما أنواع من الإنزيمات المشاركة في عملية تضاعف DNA.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: يحمل mRNA الشفرة الوراثية (الكودونات) من النواة إلى الريبوسوم، بينما ينقل tRNA الأحماض الأمينية المطابقة للكودونات إلى الريبوسوم أثناء الترجمة.

الشرح: ١. mRNA (الرسول): جزيء يحمل نسخة من الشفرة الوراثية من DNA في النواة إلى الريبوسوم في السيتوبلازم. ٢. tRNA (الناقل): جزيء له موقعان مهمان: موقع لارتباط حمض أميني محدد، وموقع مضاد الكودون الذي يتعرف على كودون محدد على mRNA. ٣. العلاقة: أثناء الترجمة على الريبوسوم، يقرأ كودون mRNA، ويأتي tRNA الحامل للحمض الأميني المناسب، مما يسمح بتكوين سلسلة عديد الببتيد.

تلميح: فكر في دور كل منهما في عملية بناء البروتين (الترجمة).

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: سهل

اكتب جملة تربط بين كل زوج من المفردات الآتية: إنترون – إكسون.

  • أ) كلاهما أجزاء من الريبوسوم مسؤولة عن قراءة الشفرة الوراثية.
  • ب) الإنترونات هي أجزاء من جين DNA لا تشفر لبروتين وتُزال أثناء معالجة mRNA، بينما الإكسونات هي الأجزاء المشفرة للبروتين والتي تُحفظ وتُوصل لتكوين mRNA النهائي.
  • ج) الإكسونات هي إنزيمات تقوم بإزالة الإنترونات من جزيء DNA.
  • د) الإنترونات تُضاف إلى نهاية mRNA، بينما الإكسونات تُضاف إلى بدايته.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الإنترونات هي أجزاء من جين DNA لا تشفر لبروتين وتُزال أثناء معالجة mRNA، بينما الإكسونات هي الأجزاء المشفرة للبروتين والتي تُحفظ وتُوصل لتكوين mRNA النهائي.

الشرح: ١. الإنترونات: تسلسلات نيوكليوتيدية داخل الجين لا تحمل معلومات لبناء البروتين. ٢. الإكسونات: تسلسلات نيوكليوتيدية داخل الجين تحمل المعلومات المشفرة لبناء البروتين. ٣. العلاقة: في الخلايا حقيقية النوى، بعد نسخ الجين إلى mRNA أولي، تتم إزالة الإنترونات (قصها) وربط الإكسونات معاً في عملية تسمى التضفير (splicing) لتكوين mRNA ناضح وجاهز للترجمة.

تلميح: تذكر أن أحدهما يُحذف والآخر يُحفظ أثناء معالجة الحمض النووي الريبي.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: سهل

اكتب جملة تربط بين كل زوج من المفردات الآتية: الكودون (الشفرة) – إنزيم بلمرة RNA.

  • أ) يقوم إنزيم بلمرة RNA بفك شفرة الكودونات لبناء البروتين.
  • ب) ينتج إنزيم بلمرة RNA جزيء mRNA الذي يحمل الكودونات (الشفرات) المسؤولة عن تحديد تسلسل الأحماض الأمينية.
  • ج) الكودونات هي الوحدات البنائية التي يتكون منها إنزيم بلمرة RNA.
  • د) يحتاج إنزيم بلمرة RNA إلى الكودونات كبادئ لبدء عملية النسخ.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: ينتج إنزيم بلمرة RNA جزيء mRNA الذي يحمل الكودونات (الشفرات) المسؤولة عن تحديد تسلسل الأحماض الأمينية.

الشرح: ١. إنزيم بلمرة RNA هو الإنزيم المسؤول عن عملية النسخ (Transcription). ٢. أثناء النسخ، يقرأ الإنزيم قواعد DNA ويصنع جزيء mRNA مكملاً له. ٣. يحتوي جزيء mRNA الناتج على سلسلة من الكودونات (ثلاثيات القواعد) التي تشفر للأحماض الأمينية.

تلميح: فكر في العلاقة بين الإنزيم المسؤول عن النسخ (النسخة الأولى) والوحدات التي تحمل المعلومات الوراثية في المنتج النهائي.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: سهل

افترض أن قواعد الثايمين المتجاورة في سلسلة DNA تكررت في منطقة مجاورة في السلسلة نفسها، فكيف يؤثر هذا التكرار في تركيب جزيء DNA؟

  • أ) لا يؤثر على التركيب، لأن الثايمين يتزاوج دائماً مع الأدينين.
  • ب) يؤدي إلى حدوث طفرة إدراج، مما يغير تسلسل القواعد وقد يسبب تغيراً في الشفرة الوراثية للبروتين الناتج.
  • ج) يؤدي إلى تقصير جزيء DNA، لأن الإنزيمات ستزيل التكرارات الزائدة.
  • د) يؤدي إلى تغيير في شكل الحلزون المزدوج فقط، دون التأثير على المعلومات الوراثية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: يؤدي إلى حدوث طفرة إدراج، مما يغير تسلسل القواعد وقد يسبب تغيراً في الشفرة الوراثية للبروتين الناتج.

الشرح: ١. تسلسل القواعد النيتروجينية في DNA يشكل الشفرة الوراثية. ٢. تكرار قواعد الثايمين (T) يعني إضافة نيوكليوتيدات إضافية إلى التسلسل (طفرة إدراج). ٣. هذا الإدراج سيغير إطار القراءة للشفرة الوراثية أثناء عملية الترجمة، ما لم يكن عدد القواعد المضاعفة من مضاعفات الثلاثة. ٤. النتيجة المحتملة هي تغيير تسلسل الأحماض الأمينية في البروتين الناتج، مما قد يؤثر على وظيفته.

تلميح: فكر في أن تسلسل القواعد النيتروجينية هو الذي يحمل المعلومات الوراثية.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب