📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
نوع: محتوى تعليمي
الدرس 2
الفصل 11
نوع: محتوى تعليمي
التدرب على استخدام أداة سولفر
نوع: محتوى تعليمي
يتضمن هذا الدرس مشكلة مختصرة تسمح لك بتطبيق ما تعلمته عن أداة سولفر من إكسل. افترض أنك تدير شركة لتصنيع الملابس، وتصنع منتجين: قمصان تيشيرت بجيوب أمامي مع زر وقمصان بأزرار، وعليك تحديد الكمية التي ستنتجها من النوعين. وافترض أنك ستبيع الكمية المنتجة بالكامل. استخدم الملف "ملف البيانات 2 للفصل 11.xlsx" الذي يمكنك الوصول إليه من خلال مسح رمز الاستجابة السريعة.
نوع: NON_EDUCATIONAL
رابط الدرس الرقمي
www.ien.edu.sa
نوع: NON_EDUCATIONAL
نوع: محتوى تعليمي
1. قسم الخلايا المتغيرة
نوع: محتوى تعليمي
Changing cells section
نوع: محتوى تعليمي
يجب أن يشبه قسم الخلايا المتغيرة لديك تلك الواردة في الشكل "22-11".
نوع: FIGURE_REFERENCE
الشكل 22-11: الخلايا المتغيرة لتصنيع الملابس
نوع: METADATA
419
وزارة التعليم
Ministry of Education
2025 - 1447
نوع: محتوى تعليمي
استخدام أداة سولفر في برنامج مايكروسوفت إكسل
🔍 عناصر مرئية
QR code labeled 'رابط الدرس الرقمي' (Digital Lesson Link) with the URL www.ien.edu.sa below it.
A second QR code without explicit text label, likely for additional resources or quick access.
الخلايا المتغيرة لتصنيع الملابس
A screenshot of an Excel spreadsheet interface, showing a table with column headers 'A' and 'B' and several rows of data related to a Solver problem setup for clothing manufacturing.
📄 النص الكامل للصفحة
الدرس 2
الفصل 11
التدرب على استخدام أداة سولفر
يتضمن هذا الدرس مشكلة مختصرة تسمح لك بتطبيق ما تعلمته عن أداة سولفر من إكسل. افترض أنك تدير شركة لتصنيع الملابس، وتصنع منتجين: قمصان تيشيرت بجيوب أمامي مع زر وقمصان بأزرار، وعليك تحديد الكمية التي ستنتجها من النوعين. وافترض أنك ستبيع الكمية المنتجة بالكامل. استخدم الملف "ملف البيانات 2 للفصل 11.xlsx" الذي يمكنك الوصول إليه من خلال مسح رمز الاستجابة السريعة.
رابط الدرس الرقمي
www.ien.edu.sa
1. قسم الخلايا المتغيرة
Changing cells section
يجب أن يشبه قسم الخلايا المتغيرة لديك تلك الواردة في الشكل "22-11".
الشكل 22-11: الخلايا المتغيرة لتصنيع الملابس
419
وزارة التعليم
Ministry of Education
2025 - 1447
استخدام أداة سولفر في برنامج مايكروسوفت إكسل
--- VISUAL CONTEXT ---
**QR_CODE**: Untitled
Description: QR code labeled 'رابط الدرس الرقمي' (Digital Lesson Link) with the URL www.ien.edu.sa below it.
**QR_CODE**: Untitled
Description: A second QR code without explicit text label, likely for additional resources or quick access.
**TABLE**: الخلايا المتغيرة لتصنيع الملابس
Description: A screenshot of an Excel spreadsheet interface, showing a table with column headers 'A' and 'B' and several rows of data related to a Solver problem setup for clothing manufacturing.
Table Structure:
Headers: A | B
Rows:
Row 1: الفصل 11 الدرس 2 | EMPTY
Row 2: الخلايا المتغيرة | EMPTY
Row 3: قمصان تيشيرت | 1
Row 4: قمصان رسمية بأزرار | 1
Empty cells: B1, B2
Calculation needed: This table represents the setup for a Solver problem in Excel, where the values in column B (currently 1, 1) are the changing cells for the quantities of 'قمصان تيشيرت' and 'قمصان رسمية بأزرار' to be optimized.
Context: This table illustrates the 'Changing Cells' section within an Excel Solver setup, demonstrating how to define variables for an optimization problem in a chemistry or business context.
🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة
عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة
في سياق استخدام أداة Solver في برنامج Excel، ما هو الغرض من قسم 'الخلايا المتغيرة' (Changing Cells)؟
- أ) تحديد الخلايا التي تحتوي على النتائج النهائية الثابتة للمشكلة.
- ب) تحديد الخلايا التي تحتوي على القيم التي سيقوم Solver بتغييرها للوصول إلى الحل الأمثل.
- ج) تحديد الخلايا التي تحتوي على القيود والمعادلات الرياضية فقط.
- د) تحديد الخلايا التي تحتوي على أسماء المنتجات أو العناصر في الجدول.
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: تحديد الخلايا التي تحتوي على القيم التي سيقوم Solver بتغييرها للوصول إلى الحل الأمثل.
الشرح: 1. قسم الخلايا المتغيرة هو جزء أساسي في إعداد مشكلة Solver.
2. يتم فيه تحديد الخلايا التي تمثل المتغيرات أو القرارات التي نريد تحسينها (مثل كمية الإنتاج).
3. يقوم Solver بتعديل قيم هذه الخلايا تلقائياً للوصول إلى القيمة المثلى للخلية الهدف مع مراعاة القيود.
تلميح: فكر في العناصر التي تريد من البرنامج تعديلها لإيجاد أفضل نتيجة.
التصنيف: تعريف | المستوى: سهل
في مثال تطبيق أداة Solver على مشكلة تصنيع الملابس، ما هي المتغيرات (الخلايا المتغيرة) التي سيتم تحسينها؟
- أ) سعر بيع قميص التيشيرت وسعر بيع القميص الرسمي.
- ب) التكلفة الإجمالية للإنتاج والربح الإجمالي المتوقع.
- ج) كمية قمصان التيشيرت وكمية القمصان الرسمية بأزرار التي ستنتجها الشركة.
- د) عدد ساعات العمل المطلوبة وكمية الخامات المستخدمة.
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: كمية قمصان التيشيرت وكمية القمصان الرسمية بأزرار التي ستنتجها الشركة.
الشرح: 1. يصف المثال مشكلة لشركة تصنيع ملابس تنتج منتجين.
2. المنتجان هما: قمصان تيشيرت بجيوب أمامي مع زر، وقمصان بأزرار (قمصان رسمية بأزرار).
3. الهدف هو تحديد الكمية المثلى للإنتاج من كل نوع لتحقيق أفضل نتيجة (مثل أقصى ربح أو أقل تكلفة).
4. لذلك، الخلايا المتغيرة تمثل هاتين الكميتين.
تلميح: ما هي القرارات التي يجب على مدير الشركة اتخاذها في هذا المثال؟
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط
ما الافتراض المهم المذكور في مثال مشكلة Solver لتصنيع الملابس والذي يبسط النموذج؟
- أ) أن تكلفة إنتاج القميصين متساوية تماماً.
- ب) أن الشركة ستبيع الكمية المنتجة بالكامل (لا يوجد فائض مخزون).
- ج) أن أداة Solver ستحدد سعر البيع الأمثل تلقائياً.
- د) أن الطلب على المنتجين غير محدود ولا يتأثر بالسعر.
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: أن الشركة ستبيع الكمية المنتجة بالكامل (لا يوجد فائض مخزون).
الشرح: 1. عند بناء نموذج رياضي أو تحليلي، يتم أحياناً وضع افتراضات لتبسيط المشكلة وجعلها قابلة للحل.
2. في هذا المثال، تم افتراض أن كل كمية يتم إنتاجها من القمصان سيتم بيعها.
3. هذا الافتراض يلغي الحاجة إلى نمذجة الطلب أو المخزون، ويركز المشكلة على تحسين عملية الإنتاج ذاتها.
تلميح: ما الذي تم افتراضه بشأن مصير المنتجات بعد تصنيعها؟
التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط