📚 التفكير الناقد بين العمل الفردي والجماعي
المفاهيم الأساسية
* العمل في مجموعات: فرصة لتعلم نصائح وطرائق إعداد جديدة، واكتساب أساليب مفيدة من الزملاء، وتصحيح المعلومات والتصورات الخاطئة، وطرح الأسئلة بحرية.
خريطة المفاهيم
```markmap
التفكير الناقد والمسؤولية الوطنية
أفق أو لا أفق... لأن (صفحة 126)
العبارة الأولى
- "الالتزام بالآداب العامة وقانون الذود العام يحافظ على هوية المجتمع."
العبارة الثانية
- "سيادة العقل على النوازع الإنسانية من أهم مصادر الالتزام الأخلاقي."
إضاءة
#### طبيعة النفس الإنسانية
- تحمل نوازع خير وشر.
- إعمال العقل والتفكير المتأمل يجعلنا ندرك أهمية ضبط تلك النوازع.
#### دور العقل
- متى ما أدركنا دور العقل سادت نوازع الخير والصلاح على الشر.
#### دليل قرآني
- ﴿وَنَفْسٍ وَمَا سَوَّاهَا (٧) فَأَلْهَمَهَا فُجُورَهَا وَتَقْوَاهَا (٨) قَدْ أَفْلَحَ مَن زَكَّاهَا (٩) وَقَدْ خَابَ مَن دَسَّاهَا (١٠)﴾ (سورة الشمس: 7-10).
أتدرب وأتفاعل مع عائلتي (صفحة 127)
محتوى النص
- الجماعات المتطرفة تستهدف صغار السن للترويض والتحكم.
- البيعة للأطفال والسذج تمنع النقاش والجدال، وتقتصر على التنفيذ دون تفكير.
- التوجيهات تصدر بشكل سري.
أسئلة التفاعل مع العائلة
#### 1. لماذا تستهدف الجماعات المتطرفة النشء والشباب؟
#### 2. ما دور الأسرة في مقاومة التطرف الفكري؟
#### 3. كيف تكتشف الأسرة انتقال الشاب للتطرف مبكراً؟ وما وسائل المعالجة؟
تقويم الوحدة الأولى (صفحة 128)
التفكير الناقد وحل المشكلات
#### سؤال التطبيق
- بناء فقرة تأليفية مسترسلة باستخدام "قبعات التفكير الست" لمعالجة مشكلة العنف الأسري.
#### خطوات تطبيق القبعات الست (المذكورة في النموذج)
- قبعة التفكير البيضاء
- قبعة التفكير الحمراء
- قبعة التفكير السوداء
- قبعة التفكير الصفراء
- قبعة التفكير الخضراء
- قبعة التفكير الزرقاء
خطوات حل المشكلات (صفحة 129)
خطوات مرتبة
- الملاحظة
- صياغة المشكلة
- مناقشة الآراء
- بناء الأدلة والحجج
- اختيار الأدلة والحجج
التفكير الناقد واتخاذ القرار (صفحة 130)
سياق المشكلة (قصة سالم)
#### المشكلة
- شح الماء والكلأ في البيئة الصحراوية.
- صعوبة توفير الماء للشرب وسقي المواشي.
- بعد أقرب مدينة عنهم أكثر من 50 كم.
#### الخيارات المتاحة
- حفر بئر عميقة.
- اقتناء صهريج لنقل المياه.
- بناء خزان كبير واستئجار صهريج أسبوعيًا.
- البحث عن خيار آخر.
تطبيق خطوات اتخاذ القرار
#### خطوات تحليل المشكلة
- تحديد أسباب المشكلة.
- تحديد الهدف من حل المشكلة.
- تحديد أخطار عدم حل المشكلة.
- تحديد فوائد حل المشكلة.
جمع البيانات وتحليل الخيارات (صفحة 131)
جمع البيانات والمعلومات حول مشكلة الماء
#### الإجراءات المطلوبة
- البحث عن المعلومات ذات الصلة.
- تحديد مصادر المعلومات.
- تقويم صلاحية المعلومات.
طرح الخيارات وتحليلها ومقارنتها
#### الخيارات المقترحة
- حفر بئر عميقة.
- اقتناء صهريج لجلب الماء.
#### معايير المقارنة
- النتائج المترتبة (إيجابية / سلبية).
- درجة الإسهام في حل المشكلة (كبيرة / متوسطة / ضعيفة).
تقييم الخيارات (صفحة 132)
الأهمية النسبية للخيارات المقترحة
تقييم الخيارات الثلاثة
- حفر بئر عميقة.
- اقتناء صهريج لجلب الماء.
- بناء خزان مياه، واستعمار صهريج لجلب الماء، وملء الخزان أسبوعياً.
معايير الحكم على الخيارات
#### معايير التقييم
- الوقت اللازم للتنفيذ.
- تكاليف التنفيذ.
- درجة تقبل الآخرين للخيار (رفض / ضعيفة / متوسطة / كبيرة).
- درجة الإسهام في حل المشكلة (ضعيفة / متوسطة / كبيرة).
معايير الحكم على الخيارات واتخاذ القرار (صفحة 133)
معايير الحكم على الخيارات
#### جدول التقييم
- الخيارات (مثال: بناء خزان مياه واستئجار صهريج أسبوعياً).
- الوقت اللازم للتنفيذ.
- تكاليف التنفيذ.
- درجة تقبل الآخرين (صغيرة/متوسطة/كبيرة).
- درجة الإسهام في حل المشكلة (ضعيفة/متوسطة/كبيرة).
اتخاذ القرار وفق المعايير
#### معايير اتخاذ القرار
- التكلفة (مثال: حفر بئر عميقة).
- المخاطرة (مثال: أثناء ضخ المياه).
- الموارد المتاحة (مثال: بناء خزان واستئجار صهريج).
- مدة الإنجاز.
جمع المعلومات واتخاذ القرار (صفحة 134)
الفرق بين المعلومات المتاحة والمعلومات ذات الصلة
- خطأ تقليدي: النظر للقرار أولاً ثم الرجوع للمعلومات المتاحة فقط.
- السؤال الصحيح: "هل المعلومات التي لدي ذات صلة؟" وليس "كيف يمكنني استخدامها؟".
الالتزام في اتخاذ القرار
- يعتمد اتخاذ القرار على التزام منطقي وعاطفي.
- يرتبط هذا الالتزام بالذات أو بالآخرين.
- تترتب على القرار اعتبارات عملية وأخلاقية مرتبطة بالسلوك الفردي والجماعي.
توسيع الآفاق في اتخاذ القرار (صفحة 135)
خطأ متخذي القرار غير الماهرين
- القفز إلى أحد البديلين فقط.
- عدم إعطاء الوقت والطاقة العقلية الكافية لبحث ثلاثة أو أربعة احتمالات على الأقل.
مبدأ بسمارك
- إذا كان أمام العدو خياران فقط، فسوف يختار الخيار الثالث.
مطلب المفكر الناقد
- توسيع الآفاق والنظر إلى كل الاحتمالات.
- يولد النظر إلى كل الاحتمالات أفكارًا خلاقة.
سؤال التطبيق
#### 4. هل يكتفي المفكر الناقد باختيار أحد البديلين؟
- لا، بل يفتح على الاحتمالات الأخرى الممكنة التي لم يضعها بالحسبان.
#### ما الجهد الإضافي المطلوب؟
- بذل جهد لتأكد من البدائل والحلول للمشكلة.
#### مهمة إضافية
- تقديم حجج تبين وجهة نظر الكاتب ورأيك إزاء ذلك.
الدرس الثالث: التفكير الناقد بين العمل الفردي والجماعي (صفحة 136)
فوائد العمل في مجموعات
- تعلم نصائح وطرائق إعداد جديدة.
- اكتساب أساليب ومناقشات مفيدة من الزملاء.
- اكتشاف وتصحيح المعلومات والتصورات الخاطئة.
- حرية طرح الأسئلة في أي وقت وموضوع.
أسئلة التطبيق
#### 1. بين أربع إيجابيات إضافية للعمل في المجموعات.
#### 2. كيف أن التفكير الذاتي لا يتناقض مع العمل في المجموعات؟
```
نقاط مهمة
- العمل الجماعي وسيلة فعالة للتعلم من الآخرين وتطوير الذات.
- التفاعل داخل المجموعة يساعد في كشف وتصحيح المفاهيم الخاطئة.
- جو المجموعة يشجع على طرح الأسئلة بحرية مما يعزز الفهم.
- يُطلب من الطالب التفكير في إيجابيات إضافية للعمل الجماعي والربط بين التفكير الذاتي والعمل الجماعي.