صفحة 135 - كتاب التفكير الناقد - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال س 4: 4. هل يكتفي المفكر الناقد لكي يتخذ القرار الصائب باختيار أحد البديلين أم يُفتح على الاحتمالات الأخرى الممكنة التي لم يضعها بالحسبان؟ ما الجهد الإضافي الذي يمكن للمفكر الناقد بذله لكي يتأكد من البدائل والحلول للمشكلة؟ قدّم حُجَجًا تبيّن وجاهة رأي الكاتب ورأيك إزاء ذلك؟

الإجابة: س 4: لا يكتفي المفكر الناقد ببديلين، بل ينفتح على احتمالات أخرى لتجنب القرار المتسرع.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال: السؤال يتناول صفة المفكر الناقد عند اتخاذ القرار. هل يقبل بالخيارات المطروحة فقط أم يبحث عن المزيد؟ الفكرة هنا هي أن التفكير النقدي يتطلب عدم التسرع والانغلاق على خيارين فقط، بل البحث عن احتمالات أخرى قد تكون أفضل. هذا يساعد في تجنب الأخطاء واتخاذ قرار أكثر دقة. إذن الإجابة هي: **لا يكتفي المفكر الناقد ببديلين، بل ينفتح على احتمالات أخرى لتجنب القرار المتسرع.**

سؤال س 4 (الجهد): 4. هل يكتفي المفكر الناقد لكي يتخذ القرار الصائب باختيار أحد البديلين أم يُفتح على الاحتمالات الأخرى الممكنة التي لم يضعها بالحسبان؟ ما الجهد الإضافي الذي يمكن للمفكر الناقد بذله لكي يتأكد من البدائل والحلول للمشكلة؟ قدّم حُجَجًا تبيّن وجاهة رأي الكاتب ورأيك إزاء ذلك؟

الإجابة: س 4 (الجهد): إعادة صياغة المشكلة، جمع معلومات، عصف ذهني، استشارة، ومقارنة البدائل.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** السؤال هنا يسأل عن الجهد الإضافي الذي يمكن للمفكر الناقد بذله. أي ما هي الخطوات العملية التي يقوم بها لضمان وجود بدائل وحلول جيدة للمشكلة. الفكرة هي أن المفكر الناقد لا يعتمد على التفكير العشوائي، بل يتبع خطوات منهجية. هذه الخطوات تشمل إعادة النظر في المشكلة من زوايا مختلفة، وجمع المعلومات اللازمة، والتفكير الجماعي (العصف الذهني)، والاستفادة من آراء الآخرين (الاستشارة)، ثم مقارنة الخيارات المتاحة لتحديد الأفضل. إذن الإجابة هي: **إعادة صياغة المشكلة، جمع معلومات، عصف ذهني، استشارة، ومقارنة البدائل.**

سؤال س 4 (الحجج): 4. هل يكتفي المفكر الناقد لكي يتخذ القرار الصائب باختيار أحد البديلين أم يُفتح على الاحتمالات الأخرى الممكنة التي لم يضعها بالحسبان؟ ما الجهد الإضافي الذي يمكن للمفكر الناقد بذله لكي يتأكد من البدائل والحلول للمشكلة؟ قدّم حُجَجًا تبيّن وجاهة رأي الكاتب ورأيك إزاء ذلك؟

الإجابة: س 4 (الحجج): التفكير الثنائي يضيق الأفق، وتعدد البدائل يزيد فرص الحل للمشكلات المركبة.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** هذا الجزء من السؤال يطلب تقديم حجج تبرر رأي الكاتب (ورأي الطالب). أي أسباب منطقية تشرح لماذا يجب على المفكر الناقد أن ينفتح على احتمالات أخرى. الفكرة هنا هي أن التفكير الثنائي (أي التفكير بخيارين فقط مثل نعم/لا، صحيح/خطأ) قد يكون محدوداً ولا يناسب جميع المشكلات، خاصة المعقدة منها. بينما تعدد البدائل يوسع دائرة التفكير ويزيد من فرص إيجاد حلول مبتكرة ومناسبة. إذن الإجابة هي: **التفكير الثنائي يضيق الأفق، وتعدد البدائل يزيد فرص الحل للمشكلات المركبة.**

سؤال س 4 (رأيي): 4. هل يكتفي المفكر الناقد لكي يتخذ القرار الصائب باختيار أحد البديلين أم يُفتح على الاحتمالات الأخرى الممكنة التي لم يضعها بالحسبان؟ ما الجهد الإضافي الذي يمكن للمفكر الناقد بذله لكي يتأكد من البدائل والحلول للمشكلة؟ قدّم حُجَجًا تبيّن وجاهة رأي الكاتب ورأيك إزاء ذلك؟

الإجابة: س 4 (رأيي): أتفق؛ توسع الخيارات، وعند الضرورة نبدأ بالمتاح ثم نبحث عن بديل ثالث.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** السؤال هنا يطلب رأي الطالب الشخصي مدعماً بالحجج. أي هل يوافق على فكرة انفتاح المفكر الناقد على احتمالات أخرى، ولماذا؟ الفكرة هي أن الطالب يعبر عن رأيه بناءً على فهمه للموضوع. يمكن أن يتفق مع الكاتب لأن توسيع نطاق الخيارات عادة ما يؤدي إلى قرارات أفضل. كما يمكن أن يضيف فكرة عملية وهي البدء بالخيارات المتاحة ثم البحث عن بدائل إضافية إذا لزم الأمر، مما يجعل العملية أكثر مرونة. إذن الإجابة هي: **أتفق؛ توسع الخيارات، وعند الضرورة نبدأ بالمتاح ثم نبحث عن بديل ثالث.**

ما السمة الأساسية التي تميز المفكر الناقد عند اتخاذ القرار، وفقًا للنص؟

• أ) يختار أسرع حل متاح لتوفير الوقت والجهد.
• ب) يقتصر تفكيره على الخيارين الأكثر وضوحًا أمامه.
• ج) لا يكتفي ببديلين فقط، بل ينفتح على احتمالات أخرى لتجنب القرار المتسرع.
• د) يتبع رأي الأغلبية دائمًا لضمان القبول الاجتماعي.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: لا يكتفي ببديلين فقط، بل ينفتح على احتمالات أخرى لتجنب القرار المتسرع.

الشرح: 1. يميل غير الماهرين إلى القفز لأحد بديلين فقط. 2. المفكر الناقد يتجنب هذا النمط من التفكير الثنائي. 3. يوسع آفاقه وينظر إلى كل الاحتمالات الممكنة. 4. الهدف هو توليد أفكار خلاقة وتجنب التسرع.

تلميح: فكر في الفرق بين التفكير الضيق والتفكير المنفتح على الخيارات.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الجهد الإضافي الذي يمكن للمفكر الناقد بذله للتأكد من البدائل والحلول للمشكلة؟

• أ) الاعتماد على الحدس الشخصي والخبرة السابقة فقط.
• ب) انتظار ظهور حلول جديدة مع مرور الوقت دون بذل جهد.
• ج) إعادة صياغة المشكلة، وجمع المعلومات، والقيام بالعصف الذهني، والاستشارة، ومقارنة البدائل.
• د) تطبيق نفس الحل الناجح الذي استخدم في مشكلة سابقة مشابهة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: إعادة صياغة المشكلة، وجمع المعلومات، والقيام بالعصف الذهني، والاستشارة، ومقارنة البدائل.

الشرح: 1. إعادة صياغة المشكلة لفهمها من زوايا مختلفة. 2. جمع المعلومات ذات الصلة. 3. استخدام العصف الذهني لتوليد أفكار جديدة. 4. الاستفادة من آراء الآخرين عبر الاستشارة. 5. المقارنة الموضوعية بين جميع البدائل المتاحة.

تلميح: هذه خطوات منهجية تسبق اتخاذ القرار النهائي.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط

ما إحدى الحجج الرئيسية التي تبرر انفتاح المفكر الناقد على احتمالات متعددة بدلاً من الاكتفاء ببديلين؟

• أ) لأنه يتبع تعليمات الكتب والمراجع التي تنصح دائمًا بالتفكير خارج الصندوق.
• ب) لأن التفكير في بديلين فقط أسرع وأكثر كفاءة في استخدام الطاقة العقلية.
• ج) لأن معظم القرارات في الحياة بسيطة ولا تحتاج لأكثر من خيارين.
• د) لأن التفكير الثنائي (الاكتفاء ببديلين) يضيق الأفق، بينما تعدد البدائل يزيد فرص إيجاد حلول للمشكلات المركبة.

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: التفكير الثنائي (الاكتفاء ببديلين) يضيق الأفق، بينما تعدد البدائل يزيد فرص إيجاد حلول للمشكلات المركبة.

الشرح: 1. التفكير الثنائي يقيد الخيارات ويحد من الإبداع. 2. المشكلات المعقدة (المركبة) نادرًا ما يكون لها حلان فقط. 3. البحث عن بدائل ثالثة أو رابعة يوسع نطاق الحلول الممكنة. 4. هذا الانفتاح يزيد من احتمالية الوصول للحل الأمثل.

تلميح: فكر في عيوب التفكير المحدود وفوائد التفكير الواسع.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب