صفحة 142 - كتاب التفكير الناقد - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التفكير الناقد - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: التفكير الناقد | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التفكير الناقد - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: التفكير الناقد | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 التفكير الناقد والمناظرة (صفحة 142)

المفاهيم الأساسية

المناظرة: أن تناظر أخاك في أمر إذا نظرتما فيه معًا كيف تأتيانه.

خريطة المفاهيم

```markmap

التفكير الناقد والحوار (صفحة 138)

تمرين التطبيق (سؤال 1)

أكمل العبارات الآتية

  • تعريف الحوار
  • الفرق بين الحوار والمناقشة
  • قواعد الحوار في الحياة اليومية
  • المهارات اللازمة لإتقان الحوار
- الاحترام

- التحقق من وجود دليل

- ترتيب الأفكار

  • أخلاقيات وآداب الحوار
  • الكلمات والعبارات الجارحة التي يجب تجنبها
  • أهمية الإصغاء الجيد أثناء الحوار

التفكير الناقد والحجاج (صفحة 139)

تمرين التطبيق (سؤال 1)

مميزات الحجاج القديم وقيمته

استعمال خصائص الحجاج

  • سمت المتكلم
  • أحوال السامعين
  • كلام المتكلم

تمرين التطبيق (سؤال 2)

موقف المنطق القديم من الحجاج القديم

البديل الذي يقدمه المنطق القديم

طبيعة الحجاج الجديد

مقارنة بين الشكل البرهاني والشكل الحجاجي القديم

التفكير الناقد والحجاج (صفحة 140)

تمرين التطبيق (سؤال 3)

حوار افتراضي

#### وجهة نظر (أ): أهمية الحجاج الخطابي

  • في بناء المعرفة
  • في الدفاع عن المواقف
#### وجهة نظر (ب): أهمية الحجاج البرهاني

  • قائم على الأساس المنطقي
  • قائم على الأساس العقلي
  • عدم جدوى الحجاج الخطابي

التفكير الناقد والمناظرة (صفحة 141)

تمرين التطبيق (سؤال 1)

الإعداد المسبق للمناظرة

#### مراحل المناظرة

  • ما قبل المناظرة
  • بداية المناظرة
  • أثناء المناظرة
  • ختام المناظرة

التفكير الناقد والمناظرة (صفحة 142)

أشكال التحاور

الجدل

  • غالباً ما يكون عقيمًا

المناظرة

  • تستهدف بناء الحقيقة

تمرين التطبيق (سؤال 2)

شرح تعريف المناظرة

تمرين التطبيق (سؤال 3)

أخلاقيات المناظرة

```

نقاط مهمة

  • يتخذ التحاور أشكالاً مختلفة، أبرزها الجدل والمناظرة.
  • غالباً ما يكون الجدل عقيمًا، بينما تستهدف المناظرة بناء الحقيقة.
  • تعريف المناظرة: "أن تناظر أخاك في أمر إذا نظرتما فيه معًا كيف تأتيانه".

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

يتخذ التحاور أشكالاً مختلفة، ومن أبرزها الجدل والمناظرة، وغالباً ما يكون الجدل عقيمًا، في حين تستهدف المناظرة بناء الحقيقة. این فقره مقایسه مستمر بین المناظرة والجبل العقيم.

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

2. " والمناظرة أن تناظر أخاك في أمر إذا نظرتما فيه معًا كيف تأتيانه".

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

3. بين انطلاقًا من هذا القول وبالاستفادة مما درست أخلاقيات المناظرة.

📄 النص الكامل للصفحة

يتخذ التحاور أشكالاً مختلفة، ومن أبرزها الجدل والمناظرة، وغالباً ما يكون الجدل عقيمًا، في حين تستهدف المناظرة بناء الحقيقة. این فقره مقایسه مستمر بین المناظرة والجبل العقيم. --- SECTION: 2 --- 2. " والمناظرة أن تناظر أخاك في أمر إذا نظرتما فيه معًا كيف تأتيانه". --- SECTION: 3 --- 3. بين انطلاقًا من هذا القول وبالاستفادة مما درست أخلاقيات المناظرة.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال 2: يتخذ التحاور أشكالاً مختلفة، ومن أبرزها الجدل والمناظرة، وغالباً ما يكون الجدل عقيماً، في حين تستهدف المناظرة بناء الحقيقة. ابنِ فقرة تأليفية مسترسلة تقارن فيها بين المناظرة والجدل العقيم.

الإجابة: س2: المناظرة حوار منظم غايته الوصول إلى الحقيقة وتوضيح الصواب، وتقوم على الأدلة واحترام القواعد. الهدف منها تقويم الفكرة لا كسر صاحبها. أما الجدل العقيم فهو نقاش يغلب عليه التشنج وطلب الغلبة، فيُهمل فيه الدليل وتكثر المقاطعة. تنتهي المناظرة بنتيجة وفهم، بينما ينتهي الجدل بخصومة.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لفهم هذا السؤال، يجب أن نميز بين مفهومي المناظرة والجدل العقيم. المناظرة هي شكل من أشكال الحوار البناء الذي يهدف إلى الوصول للحقيقة وتوضيح الصواب، وتعتمد على تقديم الأدلة المنطقية واحترام قواعد النقاش. المشاركون فيها يسعون لتقويم الفكرة وتصحيحها، لا مجرد الانتصار الشخصي. في المقابل، الجدل العقيم هو نقاش يتسم بالتوتر والرغبة في الغلبة على الطرف الآخر، وغالباً ما يتجاهل الأدلة المنطقية ويكثر فيه المقاطعة والتعصب للرأي. بينما تنتهي المناظرة عادةً بفهم مشترك أو نتيجة واضحة، ينتهي الجدل العقيم بالخصومة وعدم التوصل إلى أي فائدة. لذلك، الإجابة هي: **المناظرة:** حوار منظم غايته الوصول إلى الحقيقة وتوضيح الصواب، وتقوم على الأدلة واحترام القواعد، وهدفها تقويم الفكرة لا كسر صاحبها. **الجدل العقيم:** نقاش يغلب عليه التشنج وطلب الغلبة، فيهمل الدليل وتكثر المقاطعة، وينتهي بخصومة.

سؤال 3: قال ابن منظور في "لسان العرب": "والمناظرة أن تناظر أخاك في أمر إذا نظرتما فيه معاً كيف تأتيانه". بين انطلاقاً من هذا القول وبالاستفادة مما درست أخلاقيات المناظرة.

الإجابة: س3: يدل القول على أن المناظرة تقوم على الأخوة والتعاون في طلب الحق. من أخلاقياتها: الإخلاص للحقيقة، احترام المخالف، حسن الاستماع، الإنصاف، الالتزام بالدليل، الهدوء، تجنب التعصب، والاعتراف بالخطأ.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لفهم أخلاقيات المناظرة، نبدأ بتأمل قول ابن منظور الذي يصف المناظرة بأنها 'أن تناظر أخاك في أمر إذا نظرتما فيه معاً كيف تأتيانه'. هذا القول يؤكد على أن المناظرة ليست صراعاً، بل هي تعاون بين 'أخوين' يسعيان معاً للنظر في الأمر والوصول إلى أفضل طريقة لتناوله أو فهمه. هذا يستلزم روحاً من الأخوة والتعاون في طلب الحقيقة، وليس التنافس أو الرغبة في الانتصار الشخصي. بناءً على هذا المفهوم، تتجلى أخلاقيات المناظرة في عدة نقاط أساسية: الإخلاص للحق والحقيقة كهدف أسمى، احترام الطرف المخالف والاستماع الجيد لوجهة نظره دون مقاطعة، التحلي بالإنصاف والعدل في الحكم على الأفكار، الالتزام بتقديم الأدلة والبراهين المنطقية، الحفاظ على الهدوء والابتعاد عن الانفعال والتعصب للرأي، والأهم هو الشجاعة في الاعتراف بالخطأ إذا تبين الحق مع الطرف الآخر. إذن، الإجابة هي: **يدل القول على أن المناظرة تقوم على الأخوة والتعاون في طلب الحق.** **ومن أخلاقياتها:** الإخلاص للحقيقة، احترام المخالف، حسن الاستماع، الإنصاف، الالتزام بالدليل، الهدوء، تجنب التعصب، والاعتراف بالخطأ.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

ما الفرق الجوهري بين الجدل والمناظرة كما ورد في النص؟

  • أ) الجدل يعتمد على العاطفة، والمناظرة تعتمد على المنطق فقط.
  • ب) الجدل يهدف إلى الإقناع، والمناظرة تهدف إلى المنافسة.
  • ج) الجدل غالباً ما يكون عقيمًا، بينما تستهدف المناظرة بناء الحقيقة.
  • د) الجدل يكون بين طرفين فقط، والمناظرة يمكن أن تكون جماعية.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الجدل غالباً ما يكون عقيمًا، بينما تستهدف المناظرة بناء الحقيقة.

الشرح: 1. النص يوضح أن التحاور يأخذ أشكالاً مختلفة. 2. من أبرز هذه الأشكال: الجدل والمناظرة. 3. الفرق الرئيسي بينهما هو النتيجة أو الهدف: الجدل غالباً لا يثمر (عقيم)، بينما المناظرة تهدف إلى الوصول إلى الحقيقة وبنائها. 4. هذا يجعل المناظرة شكلاً بنّاءً من أشكال الحوار.

تلميح: فكر في الهدف النهائي لكل شكل من أشكال التحاور.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: سهل

ما الذي يدل عليه تعريف ابن منظور للمناظرة بأنها 'أن تناظر أخاك في أمر إذا نظرتما فيه معًا كيف تأتيانه'؟

  • أ) يدل على أن المناظرة هي نوع من المنافسة الفردية على اكتساب المعرفة.
  • ب) يدل على أن المناظرة تقوم على روح الأخوة والتعاون المشترك في طلب الحق.
  • ج) يدل على أن المناظرة تتطلب وجود محكم خارجي لضبط الحوار.
  • د) يدل على أن المناظرة هي مجرد نقاش عادي بين شخصين.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: يدل على أن المناظرة تقوم على روح الأخوة والتعاون المشترك في طلب الحق.

الشرح: 1. تعريف ابن منظور يصف المناظرة بأنها عملية مشتركة بين 'أخوين'. 2. استخدام كلمة 'أخاك' يشير إلى وجود علاقة أخوية وليست عدائية. 3. عبارة 'نظرتما فيه معًا' تؤكد على فكرة التعاون والنظر المشترك. 4. الهدف هو التوصل معاً إلى أفضل طريقة ('كيف تأتيانه') لمعالجة الأمر. 5. النتيجة: التعريف يؤسس للمناظرة على التعاون وطلب الحق، وليس الصراع.

تلميح: انتبه إلى كلمة 'أخاك' وكلمة 'معًا' في التعريف.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

بناءً على تعريف ابن منظور للمناظرة، أي مما يلي يُعد من أخلاقيات المناظرة الأساسية؟

  • أ) التمسك بالرأي الأول وعدم التراجع عنه لإظهار القوة.
  • ب) استخدام اللغة المعقدة لإرباك الخصم.
  • ج) الاعتراف بالخطأ إذا تبين الحق مع الطرف الآخر.
  • د) التركيز على هفوات الطرف الآخر الشخصية بدلاً من أفكاره.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الاعتراف بالخطأ إذا تبين الحق مع الطرف الآخر.

الشرح: 1. تعريف ابن منظور يجعل المناظرة تعاوناً في طلب الحق بين 'أخوين'. 2. هذا المبدأ الأساسي يستلزم مجموعة من الأخلاقيات. 3. من أهم هذه الأخلاقيات: الإخلاص للحقيقة، واحترام المخالف، وحسن الاستماع، والإنصاف. 4. أكثر ما يعكس روح التعاون وطلب الحق هو الشجاعة في 'الاعتراف بالخطأ' عندما يتبين أن الحق مع الطرف الآخر. 5. الاعتراف بالخطأ هو تطبيق عملي لفكرة أن الهدف هو الحقيقة وليس الانتصار الذاتي.

تلميح: فكر في الأخلاقيات التي تنبع من فكرة التعاون وطلب الحق، وليس الانتصار الشخصي.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب