التفكير المنطقي والحقيقة العلمية - كتاب التفكير الناقد - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 التفكير المنطقي والحقيقة العلمية

المفاهيم الأساسية

العلم: معرفة تاريخية ونسبية، تتطور مفاهيمه وأدواته ونتائجه باستمرار.

الحس المشترك: معرفة عامة ناتجة عن الممارسة اليومية ولها أهداف نفعية.

خريطة المفاهيم

```markmap

التفكير المنطقي والحقيقة العلمية

تمهيد

العلم معرفة تاريخية ونسبية

#### يتطور باستمرار (مفاهيم، أدوات، نتائج)

#### منطق الاكتشاف العلمي يتجدد بتجدد العلم

الأهداف

إبرهن على نسبية الحقيقة العلمية

حلل العلاقة بين تجدد العلم وتجدد المنطق

استخلص حقيقة التطور التاريخي للعقل العلمي

إضاءة

الفرق بين المعرفة العامة والعلم

#### المعرفة العامة (الحس المشترك)

##### امتداد للممارسة اليومية

##### أهداف نفعية

#### العلم

##### حوار العقل والتجربة

##### منطق خاص يميزه

روح العلم

تصحيح المعرفة وتوسيع نطاقها

الوعي بالأخطاء لتصحيحها تاريخياً

النقد أساس تقدم العلم

```

نقاط مهمة

• العلم ليس منظومة نهائية أو مطلقة، بل هو في تطور دائم.
• يتميز العلم بمنطق خاص يقوم على الحوار بين العقل والتجربة، مما يجعله مختلفاً عن المعرفة العامة (الحس المشترك).
• جوهر العلم هو التصحيح المستمر للمعارف السابقة وتوسيعها من خلال النقد.

التفكير المنطقي والحقيقة العلمية

Logical Thinking and Scientific Truths

الدرس السابع

قال سبحانه وتعالى: ﴿وَمَا أُوتِيتُم مِّنَ الْعِلْمِ إِلَّا قَلِيلًا﴾ (١). ليس العلم منظومة محددة نهائياً، فما انفك يتطور بلا انقطاع، بتطور مفاهيمه وأدواته ونتائجه، وهو ما يجعل من العلم – على خلاف ما هو سائد – معرفة تاريخية ونسبية. ويصرف النظر عن التحولات كلها التي عرفها العلم عبر التاريخ، فإنه يتميز ببعض الخصائص المنطقية التي تميز موضوعاته ومناهجه، وعليه فإن منطق الاكتشاف العلمي يقضي إلى أننا لا نستطيع النظر في تجدد العلم دون الكشف عن تجدد المنطق.

1. أبرهن على نسبية الحقيقة العلمية. 2. أحلل العلاقة بين تجدد العلم وتجدد المنطق. 3. أستخلص حقيقة التطور التاريخي للعقل العلمي.

توجد فروق نوعية بين المعرفة العامة والعلم. الأولى تمثل امتداداً للممارسة اليومية، وهو ما يسمى الحس المشترك الذي ينتج عن حاجات يومية، وله أهداف نفعية. في حين يرفض الثاني لأن العلم يخضع لمنطق آخر هو حوار العقل والتجربة، وهو ما يميزه عن المعرفة العامة.

مسار العلم المعاصر تحكمه تحولات نوعية تؤثر تأثيراً عميقاً في بنية العقل. إن العقل بنية متبادلة منذ تاريخ المعرفة. والواقع أنه هناك بعض الأفكار التي تتكرر، وهي الأفكار التي ثبت خطأها ومن ثم تصحيحها. إن روح العلم هو أساساً تصحيح المعرفة وتوسيع نطاقها. فمن خلال النقد يحكم العلم على ماضيه التاريخي الذي ثبت خطأه بإدلائه، ويحكم على أن بنية العلم هي الوعي بأخطائه لتصحيحها تاريخياً. نحن نعدّ الحقيقة أو الوهم المشترك) لدور كل حياة العلم الفكرة من الناحية الجدلية حول هذا الاعتبار. [...] يكفي الإنسان أن يفهم حالة العلم المعاصر غير المكتمل بالعقل اكتشافاً داخلياً أهمية الانفتاح العقلاني بالنسبة لتطور العلوم.

أقرأ

المصدر: الفكر العلمي الجديد، الطبعة السادسة، باشلار غاستون، ترجمة عادل العوا (بتصرف). 2013م.

(1) سورة الإسراء الآية 85.

222

www.ien.edu.sa

التفكير المنطقي والحقيقة العلمية --- SECTION: Logical Thinking and Scientific Truths --- Logical Thinking and Scientific Truths --- SECTION: الدرس السابع --- الدرس السابع --- SECTION: تمهيد --- قال سبحانه وتعالى: ﴿وَمَا أُوتِيتُم مِّنَ الْعِلْمِ إِلَّا قَلِيلًا﴾ (١). ليس العلم منظومة محددة نهائياً، فما انفك يتطور بلا انقطاع، بتطور مفاهيمه وأدواته ونتائجه، وهو ما يجعل من العلم – على خلاف ما هو سائد – معرفة تاريخية ونسبية. ويصرف النظر عن التحولات كلها التي عرفها العلم عبر التاريخ، فإنه يتميز ببعض الخصائص المنطقية التي تميز موضوعاته ومناهجه، وعليه فإن منطق الاكتشاف العلمي يقضي إلى أننا لا نستطيع النظر في تجدد العلم دون الكشف عن تجدد المنطق. --- SECTION: الأهداف --- 1. أبرهن على نسبية الحقيقة العلمية. 2. أحلل العلاقة بين تجدد العلم وتجدد المنطق. 3. أستخلص حقيقة التطور التاريخي للعقل العلمي. --- SECTION: إضاءة --- توجد فروق نوعية بين المعرفة العامة والعلم. الأولى تمثل امتداداً للممارسة اليومية، وهو ما يسمى الحس المشترك الذي ينتج عن حاجات يومية، وله أهداف نفعية. في حين يرفض الثاني لأن العلم يخضع لمنطق آخر هو حوار العقل والتجربة، وهو ما يميزه عن المعرفة العامة. مسار العلم المعاصر تحكمه تحولات نوعية تؤثر تأثيراً عميقاً في بنية العقل. إن العقل بنية متبادلة منذ تاريخ المعرفة. والواقع أنه هناك بعض الأفكار التي تتكرر، وهي الأفكار التي ثبت خطأها ومن ثم تصحيحها. إن روح العلم هو أساساً تصحيح المعرفة وتوسيع نطاقها. فمن خلال النقد يحكم العلم على ماضيه التاريخي الذي ثبت خطأه بإدلائه، ويحكم على أن بنية العلم هي الوعي بأخطائه لتصحيحها تاريخياً. نحن نعدّ الحقيقة أو الوهم المشترك) لدور كل حياة العلم الفكرة من الناحية الجدلية حول هذا الاعتبار. [...] يكفي الإنسان أن يفهم حالة العلم المعاصر غير المكتمل بالعقل اكتشافاً داخلياً أهمية الانفتاح العقلاني بالنسبة لتطور العلوم. --- SECTION: أقرأ --- أقرأ المصدر: الفكر العلمي الجديد، الطبعة السادسة، باشلار غاستون، ترجمة عادل العوا (بتصرف). 2013م. (1) سورة الإسراء الآية 85. 222 --- SECTION: رابط الدرس الرقمي --- www.ien.edu.sa