📚 الحجاج القديم
المفاهيم الأساسية
الخطابة: فن مخاطبة الجماهير للتأثير فيهم، والسيطرة على مشاعرهم وميولهم ومواقفهم، واستعمالها لإقناعهم بأمر ما. وقد تستعمل الحجة الاستقرائية أو الاستنباطية في الخطابة أيضاً.
السفسطة (Sophisma): لفظ يوناني معرب وتعني الحكمة الموهومة، ويراد بها: التمويه والخداع والمغالطة في الكلام، والغرض من ذلك: تقليد الخصم وإسكاته.
الجدل: في الأصل هو فن الحوار والمناقشة. وهو شكل من أشكال القياس يقوم على مقدمات مسلمة مشهورة؛ والغرض منه هو إلزام الخصم.
البرهان: هو الحجة الفاصلة البينة، والبرهان قديماً يراد به القياس المؤلف من اليقينيات (استدلال استنباطي). أما لاحقاً (بعد بروز المنهج التجريبي) استخدم لفظ البرهان على الحجة التجريبية أيضاً (الاستدلال الاستقرائي).
خريطة المفاهيم
```markmap
التفكير الناقد والحوار
تمهيد: أشكال التواصل
أشكال مختلفة
- النقاش
- المداولة
- المناظرة
- الحوار
مقارنة بين المناظرة والحوار
#### المناظرة
- طبيعة تنافسية
- يوجد فائز وخاسر
#### الحوار
- طبيعة تبادلية
- الهدف: التعلم المتبادل
- النتيجة: حل وسط أو اتفاق على الاختلاف
أهداف الدرس
تفسير المعنى والعلاقة
- أفسر معنى الحوار وعلاقته بالتفكير الناقد
تحديد القواعد والآداب
- أحدد قواعد الحوار، وآداب المناقشة
التمييز بين الأشكال
- أميز بين الجدل العقيم والحوار
تقبل الرأي الآخر
تحليل الأساليب غير المفيدة
- أحلل بعض أساليب الحوار غير المفيدة، وطرائق التعامل معها
خصائص الحوار (من النص)
مبدأ سام ومنهج حضاري
- وسيلة راقية للتعامل
- يوفر مساحة للتعبير باحترام
ثمرة المجتمعات المتحضرة
- تقدير للإنسان ودوره
- يرفض الاستبداد بالرأي والإقصاء
- يحفظ كرامة الإنسان وحقه في التعبير
سبيل للحياة الكريمة
- يحقق التفاهم البناء بين مختلفي الثقافات والأديان
دليل على الوعي الحضاري
- الانفتاح على الثقافات الأخرى والتفاعل معها
- مواكبة المستجدات
- مثال: تاريخ المسلمين في التواصل والحوار البناء مع الحضارات الأخرى
تمييز الحوار عما ليس حواراً (من التمرين)
ما هو الحوار
- محاولة اكتشاف كيف أننا متشابهون
- الاستماع بانتباه لما يقوله الآخرون، والاستجابة لهم
- محاولة فهم طريقة أخرى للنظر إلى شيء ما
- العمل معاً لإيجاد حلول لمشكلات مشتركة
ما ليس حواراً
- لا يختلف عن المناظرة
- مقابلة تتميز بطرف يسأل والآخر يجيب
- خصومة وتعصب
- حديث يهدف إلى عقد صداقة مع شخص آخر
- جدل عقيم
- موافقة تامة دون اعتراض
- رأي أحادي لا يقبل الاختلاف
- قراءة جمل جاهزة لأفراد آخرين
الحوار والجدل العقيم (من الصفحة 50)
أهمية الحوار
- أسلوب إنساني وحضاري منتج لإزالة أو تخفيف الاختلافات.
- الرابط الأساسي بين البشر والوسيلة لتنظيم العمل الجماعي.
- له دور مهم في التفاهم مع الآخر المختلف.
أركان الحوار
- الموضوع
- أطراف الحوار
- اللغة
- المنطق
العلاقة بين الحوار والتفكير الناقد
- ممارسة الحوار تقتضي مهارة طرح الأسئلة وتحليل الأقوال والأفكار.
- يتطلب تحليل الافتراضات والحجج.
- يمكن أعضاء الحوار من تحليل الحديث والمعلومات والتوصل إلى أحكام سليمة.
- يتطلب مهارة الإصغاء والإنصات.
مقارنة بين الحوار والجدل العقيم (من الجدول)
#### الحوار
- أحاول أن أتعلم، وأفهم، وأوسع مداركي.
- أستمع لأصبح أكثر حكمة.
- أحاول أن أعبر عن وجهة نظري وقيمي.
- يقودنا إلى رؤية مشتركة في ظل الاحترام المتبادل.
- الهدف هو تحقيق تفاهم أفضل وتبصر بالأمور أعمق.
#### الجدل العقيم
- أحاول أن أكسب.
- أتحدث لكي أثبت أفضلية موقفي مهما تبين لي ضعفه.
- أهاجم الرأي المختلف.
- يقودنا إلى التشابه في الآراء أو الخصومة.
- الهدف هو الفوز.
مهارات إتقان الحوار (من الصفحة 51)
المهارات اللازمة
- الإنصات
- الاحترام
- التحقق (وجود دليل)
- ترتيب الأفكار
تمرين: إعادة صياغة مقولات (من الصفحة 52)
مقولة أنطوني روبنز
- نصها: "قبل أن تتحاور، حل كلامك إلى عنصرين أساسيين: المقدمة المنطقية والنتيجة".
- المطلوب: مناقشة المجموعة وإعادة صياغتها مع ذكر أهميتها.
مقولة روبرت فروست
- نصها: "قبل أن تبدأ حواراً مع أحد الأشخاص، عليك أولاً أن تتحرى الكلمات والمفردات المشتركة بينكما لاستخدامها عندما تتحدث إليه، وبخلاف ذلك ستكون لغة الحوار مفقودة بينكما".
- المطلوب: مناقشة المجموعة وإعادة صياغتها مع ذكر أهميتها.
مقولة لاتينية
- نصها: "الحوار صقل للعقل".
- المطلوب: مناقشة المجموعة وإعادة صياغتها مع ذكر أهميتها.
لغة الحوار للمفكر الناقد (من الصفحة 53)
المبدأ الأساسي
- يحرص على لغة حوار مناسبة.
- يحافظ على الأسئلة الناقدة والموضحة.
- يتساءل: هل أسئلتي مناسبة أم جارحة؟
تمرين: تمييز العبارات المناسبة
- الهدف: وضع علامة (✓) على العبارات المناسبة للمفكر الناقد أثناء الحوار.
تقييم السلوك الاحترامي (من الصفحة 54)
تمرين: هل يتسم هذا السلوك بالاحترام؟
- الهدف: وضع رقم كل سلوك على مقياس من "يتسم جدًا بالاحترام" إلى "يتسم جدًا بعدم الاحترام".
- أمثلة على السلوكيات:
- العبث بالأشياء بينما يتحدث شخص ما.
- الهمس أو التحدث مع شخص ما، بينما يتحدث شخص آخر.
- النظر إلى الشخص الذي يتحدث.
- الاستحواذ على زمن كبير من وقت الحوار.
- التقدم بالشكر للشخص مقابل تعليقه.
- طرح وجهة نظرك باستخدام لغة راقية.
- إخبار شخص ما أن طرحه غبي أثناء الحوار.
- التهكم على آراء الآخرين.
- الضحك على رأي المشاركين في الحوار.
مفهوم الاحترام في الحوار
- تحاورنا مع الجميع باحترام لا يعني أن نتفق مع بعض طوال الوقت.
- يعني أن يتعامل بعضنا مع بعض باحترام.
- نحرص على لغتنا المستخدمة، وطريقة طرح تساؤلاتنا.
أساليب غير مفيدة في الحوار مع الآخرين (من الصفحة 54)
مقدمة
- يختلف الناس في شخصياتهم وسلوكهم وأساليب الحوار.
- من الضروري فهم خصائص الفرد وأسلوبه في الحوار.
- الهدف: التعامل بطريقة مناسبة، وتوجيه الحوار بالاتجاه الصحيح أو إنهائه في الوقت المناسب.
- نماذج لبعض الأنماط السلوكية التي قد نقابلها في حياتنا اليومية.
أنماط سلوكية صعبة في الحوار (من الصفحة 55)
المرتاب أو المتشكك
- أسلوب حواره: غير متعاون، مشكك، شديد الانتقاد، يتجنب الإجابة، دائم التشكيك في أهداف الحوار أو نتائجه.
المتعصب
- أسلوب حواره: يرفض آراء الآخرين، متعصب لرأيه، يهاجم المخالفين.
المتصيد للأخطاء
- أسلوب حواره: عالي الصوت، يبادر بالهجوم، ينتقل من الخلاف مع الرأي إلى مهاجمة صاحبه، عدواني، سريع الغضب.
الخجول / الصامت
- أسلوب حواره: خجول، انطوائي، غير قادر على التعبير عن نفسه، يلتزم الصمت، يظهر إنصاته.
العنيد
- أسلوب حواره: يرى أنه دوماً على حق، ولا يغير أبداً وجهة نظره.
المعارض
- أسلوب حواره: يمنعك بعناد من الاستمرار في الحوار، ويعترض على أي فكرة أو اقتراح.
المغرور
- أسلوب حواره: يتحاور بتعال مع الجميع، ويظن أن ما تقوله غير مهم.
التعايش والتواصل الحضاري (من الصفحة 56)
طبيعته وأهميته
- حاجتان إنسانيتان لهما أبعاد اجتماعية ومعرفية.
- تهدف إلى تنمية الحياة بعيداً عن نزاعات الاستحواذ والاسترداد.
- تؤسسان على المثل الأخلاقية والإنسانية والسمو نحو بناء حاضر ومستقبل مشترك.
- تقوم على قاعدة احترام التعدد والمساواة بين أفراد المجتمعات.
مرحلة متقدمة
- تبلغها المجتمعات التي تؤمن بحقيقة التنوع.
- تسعى إلى تطوير المساحات المشتركة بين مختلف أفرادها.
دور الثقافة
- الثقافات مرتكز أساسي في تشكيل هوية الأمم وقيمها.
- تنوع الثقافات مطلب للتعايش بين الشعوب واحترام خصوصية كل ثقافة وتحقيق السلام.
- البعد الثقافي أصبح مرتكزاً أساسياً في العلاقات بين الدول والشعوب.
- يجب تعزيزه لخدمة السلم والأمن الدوليين.
موقف المملكة العربية السعودية
- أكدت أهمية تعرف الشباب على أساليب تفكير الشعوب الأخرى.
- الهدف: تعميق التواصل بين الحضارات المختلفة للوصول إلى مرحلة التفاهم والتعايش الثقافي.
سؤال الصفحة 57
نص السؤال
- هل التعايش والتواصل الحضاري بين أفراد المجتمعات والثقافات المختلفة خيار أم ضرورة حياتية؟ ولماذا؟
المحتوى المرتبط
- الإنسان قادر على تدمير الكوكب أو جعله واحة سلام.
- التعايش بين أتباع الأديان والمذاهب والفلسفات.
- التعاون باحترام ومواجهة المشكلات بالحوار لا بالعنف.
- الإنسان قادر على هزيمة الكراهية بالمحبة والتعصب بالتسامح.
- ضمان تمتع جميع البشر بالكرامة الإنسانية.
أسئلة تطبيقية (من الصفحة 58)
السؤال 4
- نصه: بوصفك مفكرًا ناقدًا، كيف ترد على خطابات أهل الغلو والانحراف مثيري الكراهية والفرقة بين أفراد المجتمع الواحد والمجتمع الإنساني الكوني؟
السؤال 5
- نصه: اذكر صورًا ومظاهر من سلوك المجتمع السعودي الإنساني الذي يدل على التعايش والتواصل الحضاري.
أتأمل وأقوم مكتسباتي (ص 59)
نشاط حواري تطبيقي
- المهمة: إدارة حوار مع أفراد الأسرة حول وضع خطة مالية للأسرة.
- الهدف: تطبيق شروط الحوار الناجح.
- المخرج المطلوب: كتابة ملخص لما طُرح خلال الحوار في المساحة المخصصة.
التفكير الناقد والحجاج (الدرس الخامس - ص 60)
تمهيد
- الإنسان يفكر ويتواصل باللغة.
- يسعى لبناء معرفة عميقة قائمة على نظام حجاجي متين.
- النظام الحجاجي يمكنه من التحقق من صدق ما انتهى إليه وإقناع الغير.
أهداف الدرس
- أتعرف على مفهوم الحجاج.
- أبين أنواع الحجاج.
- أحدد مجالات استعمال الحجاج.
- أشرح أهداف الحجاج وأهم وظائفه.
- أطبق بعض تقنيات الحجاج.
النظام الحجاجي (من النص)
- يقوم قديماً على الخطابة والجدل والبرهان.
- كان مرادفاً للمنطق، رغم أن وجهاً منه يقوم على المغالطة.
- يأخذ صور استدلال مختلفة في الغايات والأساليب.
- يعتمد على أدلة قد تكون نتائجها ظنية أو يقينية أو مغالطية.
- يعتمد على سلسلة استنتاجية (لغوية، منطقية، برهانية، خطابية، استنباطية).
- هو اسم دال على أنظمة استدلالية متعددة الوجوه والنتائج.
#### أهداف أنظمة الاستدلال
- بعضها يطلب التأثير في النفوس وإقناعها.
- بعضها يطلب التلاعب بالعقول والمغالطتها.
- بعضها يطلب الحقيقة واليقين.
الحجاج القديم (من الصفحة 61)
معانيه
- الخطابة
- السفسطة
- الجدل
- البرهان
أهدافه
- التأثير في النفوس والإقناع (الخطابة).
- التمويه والخداع والمغالطة (السفسطة).
- إلزام الخصم (الجدل).
- إثبات الحقيقة واليقين (البرهان).
```
نقاط مهمة
- الحجاج القديم يتضمن معاني متعددة: الخطابة، السفسطة، الجدل، والبرهان.
- لكل معنى غرض مختلف: من الإقناع والتأثير إلى المغالطة وصولاً إلى إثبات الحقيقة.
- البرهان تطور معناه ليشمل كلاً من الاستدلال الاستنباطي (المنطقي) والاستقرائي (التجريبي).