أتذكر أن - كتاب التفكير الناقد - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التفكير الناقد - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: التفكير الناقد | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: أتذكر أن

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التفكير الناقد - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: التفكير الناقد | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 مصادر المعلومات وعلماء العرب والمسلمين

المفاهيم الأساسية

المفكر الناقد: يطرح عدداً من الأسئلة للتأكد من موثوقية مصادر المعلومات.

خريطة المفاهيم

```markmap

التفكير الناقد والتفكير الإبداعي (الدرس السابع)

تمهيد

  • الرقي والإبداع هدف إنساني مستمر.
  • الإنسان مخلوق متجدد ومتفكير.
  • التحديات تتطلب توظيف القدرات الإبداعية والناقدة معاً.

الأهداف

  • التعرف على طبيعة التفكير الإبداعي ومهاراته.
  • استخلاص العلاقة بين التفكير الإبداعي والتفكير الناقد.
  • بيان دور التفكير الناقد والإبداعي في تطور الفكر الإنساني.
  • التمييز بين التفكير الناقد والتفكير الإبداعي.

أقرأ

طبيعة التفكير

  • التفكير سمة إنسانية.
  • التفكير الإبداعي مرتبط بشخصية المفكر ومنهجه.

أهمية التفكير

  • تعزيز القدرات الفكرية للإبداع.
  • الإبداع عملية فكرية راقية تفترض النقد والتجديد والانفتاح.

دور كل نوع

#### التفكير الناقد

  • قادر على حل المشكلات.
  • قادر على الرقي بالتفكير نظرياً وواقعياً.

#### التفكير الإبداعي

  • قادر على إحداث تحولات عميقة في بنية الحياة الإنسانية والحضارة.

إسهامات العلماء العرب والمسلمين

  • أبدعوا في مجالات: الطب، الهندسة، الفلك، الرياضيات، العمارة، وغيرها.

أفهم وأحل (تمرين)

أسئلة الفهم من النص

  • ما طبيعة الإنسان المقبول عليها؟
  • ما أرقى قدرات الإنسان الفكرية؟
  • ما الصلة بين القدرة الناقدة والإبداعية؟
  • قارن بين التفكير الناقد والتفكير الإبداعي.

نشاط تفاعلي

أتأمل مع مجموعتي

  • الجملة: "إن التفكير الإبداعي قادر على إحداث التحولات العميقة في بنية الحياة الإنسانية التي تشهدها الحضارة الكونية على مر التاريخ."
  • المطلوب:

- ذكر الصفات أو السمات المناسبة لتحقيق ذلك.

- ذكر أمثلة من واقع الحياة اليومية تؤيد الفهم.

- استخدام جدول لتلخيص (الصفات/السمات - الأمثلة).

أتدرب (1)

تمييز بين التفكير الناقد والإبداعي

#### التفكير الناقد

  • تفكير متقارب.
  • ينطلق من المسلمات والبديهيات الموجودة ويقبلها منطلقًا.
  • يمكن أن يختار حلاً مما هو موجود بعد فحصه.

#### التفكير الإبداعي

  • تفكير مستقل بذاته عن المواقف الموجودة.
  • لا يتقيد بالقواعد المنطقية.
  • يبحث عن حلول مبتكرة حتى وإن وجدت حلول أخرى.

التفكير الناقد (صفحة 86)

نقاط القوة والحدود

  • يستعمل عناصر التفكير (الغايات، الأسئلة، الرأي، المفاهيم، الافتراضات، انعكاسات القرارات، المعلومات، الاستدلال) لحل المشكلات وتطوير النظرة للواقع.
  • يبقى مشدوداً إلى:

- نظام التفكير السائد.

- الاستدلال المنطقي.

- النظريات التفسيرية القائمة.

التفكير الإبداعي: المكمل الضروري

  • هو الوحيد القادر على إعادة الإنشاء خارج الأنظمة القائمة.
  • يسهم في تجاوز مناهج التفكير السائدة ومنطقها الاستدلالي.

مهارات التفكير الإبداعي (صفحة 87)

المهارات

  • الأصالة
  • الإفاضة
  • المرونة
  • الإحساس بالمشكلات
  • التحليل

مراحل التفكير الإبداعي

  • الإحساس بالمشكلة والوعي بوجودها.
  • التأمل في المشكلة بكل جوانبها.
  • توليد الأفكار (مرحلة الإلهام لابتكار حل غير تقليدي).
  • التحقق من الحل.

    • مهارات التفكير الناقد (صفحة 87)

  • التوضيح
  • التفسير
  • التحليل
  • الاستدلال (الاستقرائي والاستنباطي)
  • التقويم

    • أتدرب (2) - صفحة 88

    تمرين تطبيقي: مقارنة حل المشكلات

    #### المشكلة

    • هاتف ذكي مصاب بفيروس (Virus Detected).

    #### المطلوب

    • مقارنة كيفية حل المشكلة باستخدام كل نوع من التفكير.
    • كتابة المقارنة في جدول مخصص.

    ##### حل المشكلة باستعمال مهارات التفكير الناقد

    • (يجب على الطالب ملء هذا العمود).

    ##### حل المشكلة باستعمال مهارات التفكير الإبداعي

    • (يجب على الطالب ملء هذا العمود).

    إضافة (صفحة 89)

    التفكير الإبداعي والثورات الصناعية

    • التفكير الإبداعي كان سببًا رئيسيًا للثورات الصناعية المتلاحقة.

    تطور الثورات الصناعية

    #### 1784 - الثورة الصناعية الأولى

    • الميكانيكا
    • آلة البخار

    #### 1870 - الثورة الصناعية الثانية

    • خطوط الإنتاج
    • إنتاج الكميات

    #### 1969 - الثورة الصناعية الثالثة

    • إلكترونيات
    • التشغيل الآلي
    • (تمثل الرقمنة البسيطة)

    #### اليوم - الثورة الصناعية الرابعة

    • إنترنت الأشياء والبيانات الضخمة
    • التقنيات الحيوية
    • الذكاء الاصطناعي
    • الأمن السيبراني
    • (تمثل الرقمنة الإبداعية القائمة على مزيج من الاختراعات والاكتشافات التقنية المتفاعلة تكافليًا عن طريق خوارزميات مبتكرة)

    أتدرب (2) - صفحة 90

    التفكير الناقد شرط الإبداع والتجديد

    #### أمثلة تاريخية على التفكير الإبداعي

    ##### قديماً

    • نظام فلكي: بطليموس
    • نظام رياضي: إقليدس
    • نظام منطقي: أرسطو

    ##### حديثاً

    • نظام فلكي جديد: كوبرنيكوس
    • نظام منطقي جديد: لايبنتز
    • نظام فيزيائي جديد: نيوتن

    #### إبداعات معاصرة مستمرة

    • الفيزياء النسبية
    • الفيزياء الكوانتية
    • المنطق الرمزي
    • الثورة الرقمية
    • الثورة الجينية
    • استكشاف الفضاء

    #### نشاط: أسماء الأعلام

    • المطلوب: البحث عن أسماء علماء أحدثوا نقلات نوعية في مجالات (الفلك، الفيزياء، الطب، الكيمياء، الرياضيات) وتصنيفهم إلى (قديماً وحديثاً).

    أتذكر أن (صفحة 91)

    أسئلة المفكر الناقد لمصادر المعلومات

    • ما نوع مصدر المعلومات؟
    • ما الخلفية العلمية والثقافية لمصدر المعلومات؟
    • ما هدف مصدر المعلومات؟
    • هل معلومات المصدر متسقة أو متناقضة؟
    • وماذا عن الأجزاء الأخرى ذات العلاقة بالمسألة التي يطرحها المصدر؟

    نشاط بحثي (صفحة 91)

    إسهامات علماء العرب والمسلمين

    • المطلوب: البحث عن أشهر العلماء المسلمين وأبرز إنجازاتهم والميادين العلمية التي برزوا بها.
    • استخدام جدول للتوثيق:

    - اسم العالم

    - المنجز

    - المجال العلمي

    ```

    نقاط مهمة

    • يجب على المفكر الناقد أن يتأكد من موثوقية أي مصدر معلومات قبل الاعتماد عليه.
    • تتضمن عملية التأكد طرح أسئلة حول نوع المصدر، خلفيته، هدفه، ومدى اتساق معلوماته.
    • أسهم علماء العرب والمسلمين في تطور العديد من العلوم.

    📋 المحتوى المنظم

    📖 محتوى تعليمي مفصّل

    أتذكر أن

    نوع: محتوى تعليمي

    المفكر الناقد يطرح عدداً من الأسئلة للتأكد من موثوقية مصادر المعلومات: • ما نوع مصدر المعلومات (فرد، مؤسسة حكومية أو أهلية، منظمة دولية)؟ • ما الخلفية العلمية والثقافية لمصدر المعلومات (متخصص، غير متخصص)؟ • ما هدف مصدر المعلومات؟ (تعليمي، تجاري، ثقافي، سياسي) • هل معلومات المصدر متسقة أو متناقضة؟ • وماذا عن الأجزاء الأخرى ذات العلاقة بالمسألة التي يطرحها المصدر؟ هل تتفق معه أو تناقضه؟

    نوع: محتوى تعليمي

    لقد أسهم علماء العرب والمسلمين في تطور العديد من العلوم، مستعينًا بالبحث في شبكة الإنترنت، أذكر أشهر العلماء المسلمين وأبرز إنجازاتهم العلمية والميادين العلمية التي برزوا بها:

    🔍 عناصر مرئية

    A table with three columns labeled 'اسم العالم' (Scientist's Name), 'المنجز' (Achievement), and 'المجال العلمي' (Scientific Field). It has a header row and three data rows, with the last row being partially visible.

    📄 النص الكامل للصفحة

    --- SECTION: أتذكر أن --- المفكر الناقد يطرح عدداً من الأسئلة للتأكد من موثوقية مصادر المعلومات: • ما نوع مصدر المعلومات (فرد، مؤسسة حكومية أو أهلية، منظمة دولية)؟ • ما الخلفية العلمية والثقافية لمصدر المعلومات (متخصص، غير متخصص)؟ • ما هدف مصدر المعلومات؟ (تعليمي، تجاري، ثقافي، سياسي) • هل معلومات المصدر متسقة أو متناقضة؟ • وماذا عن الأجزاء الأخرى ذات العلاقة بالمسألة التي يطرحها المصدر؟ هل تتفق معه أو تناقضه؟ لقد أسهم علماء العرب والمسلمين في تطور العديد من العلوم، مستعينًا بالبحث في شبكة الإنترنت، أذكر أشهر العلماء المسلمين وأبرز إنجازاتهم العلمية والميادين العلمية التي برزوا بها: --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: Untitled Description: A table with three columns labeled 'اسم العالم' (Scientist's Name), 'المنجز' (Achievement), and 'المجال العلمي' (Scientific Field). It has a header row and three data rows, with the last row being partially visible. Table Structure: Headers: اسم العالم | المنجز | المجال العلمي Rows: Row 1: | | Row 2: | | Row 3: | | Empty cells: All cells in the data rows are empty and need to be filled., The table has 3 columns and 3 data rows (plus header row). Calculation needed: The user is expected to research and fill in the names of scientists, their achievements, and their scientific fields. Data: The table is intended to list famous Muslim scientists, their achievements, and their fields of expertise. The first row is visible with headers. The subsequent rows are empty, awaiting data entry. Context: This table is part of question 2, prompting students to research and document the contributions of Arab and Muslim scientists.

    ✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

    عدد الأسئلة: 5

    سؤال س:2:1: لقد أسهم علماء العرب والمسلمين في تطور العديد من العلوم، مستعينًا بالبحث في شبكة الإنترنت، أذكر أشهر العلماء المسلمين وأبرز إنجازاتهم العلمية والميادين العلمية التي برزوا بها: اسم العالم المنجز المجال العلمي

    الإجابة: الخوارزمي الجبر (الرياضيات)

    خطوات الحل:

    1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. المطلوب هو ذكر عالم مسلم مشهور وإنجازه والمجال العلمي الذي برز فيه. هذا سؤال تاريخي يتطلب معرفة بالتراث العلمي الإسلامي. عند البحث، نجد أن علماء المسلمين قدموا إسهامات كبيرة في الرياضيات. أحد أبرز هؤلاء العلماء هو محمد بن موسى الخوارزمي. اشتهر الخوارزمي بتأسيس علم الجبر، حيث وضع أسس المعادلات الجبرية في كتابه الشهير "المختصر في حساب الجبر والمقابلة". إذن، اسم العالم هو **الخوارزمي**، وإنجازه هو **الجبر**، والمجال العلمي هو **الرياضيات**.

    سؤال س:2:2: لقد أسهم علماء العرب والمسلمين في تطور العديد من العلوم، مستعينًا بالبحث في شبكة الإنترنت، أذكر أشهر العلماء المسلمين وأبرز إنجازاتهم العلمية والميادين العلمية التي برزوا بها: اسم العالم المنجز المجال العلمي

    الإجابة: ابن الهيثم البصريات (الفيزياء)

    خطوات الحل:

    1. **الشرح:** الفكرة هنا هي التعرف على عالم مسلم بارز في مجال العلوم الطبيعية. من خلال البحث، نجد أن الحسن بن الهيثم يُعد من أهم العلماء في تاريخ البصريات. اشتهر ابن الهيثم بدراساته التجريبية للضوء والرؤية، حيث صحح المفاهيم الخاطئة السائدة في زمانه. من أهم إنجازاته كتاب "المناظر" الذي شرح فيه كيفية عمل العين ونظرية الرؤية. لذلك، اسم العالم هو **ابن الهيثم**، وإنجازه هو **البصريات**، والمجال العلمي هو **الفيزياء**.

    سؤال س:2:3: لقد أسهم علماء العرب والمسلمين في تطور العديد من العلوم، مستعينًا بالبحث في شبكة الإنترنت، أذكر أشهر العلماء المسلمين وأبرز إنجازاتهم العلمية والميادين العلمية التي برزوا بها: اسم العالم المنجز المجال العلمي

    الإجابة: ابن سينا القانون (الطب)

    خطوات الحل:

    1. **الشرح:** هذا السؤال يدور حول إسهامات العلماء المسلمين في مجال الطب. عند البحث عن أبرز الأسماء في هذا المجال، يظهر اسم أبو علي الحسين بن عبد الله بن سينا، المعروف في الغرب باسم Avicenna. يُعتبر ابن سينا من أعظم الأطباء في التاريخ الإسلامي. أشهر أعماله هو كتاب "القانون في الطب"، الذي كان مرجعاً طبياً مهماً لقرون عديدة في الشرق والغرب، حيث جمع فيه المعرفة الطبية في عصره. إذن الإجابة هي: اسم العالم **ابن سينا**، وإنجازه **القانون** (في الطب)، والمجال العلمي **الطب**.

    سؤال س:2:4: لقد أسهم علماء العرب والمسلمين في تطور العديد من العلوم، مستعينًا بالبحث في شبكة الإنترنت، أذكر أشهر العلماء المسلمين وأبرز إنجازاتهم العلمية والميادين العلمية التي برزوا بها: اسم العالم المنجز المجال العلمي

    الإجابة: الرازي الجدري (الطب)

    خطوات الحل:

    1. **الشرح:** لنبحث عن عالم مسلم آخر قدم إسهامات كبيرة في الطب. نجد أن أبو بكر محمد بن زكريا الرازي كان طبيباً وفيلسوفاً شهيراً. من أبرز إنجازات الرازي في الطب دراساته عن الأمراض المعدية. اشتهر بشكل خاص بكتابيه "الجدري والحصبة"، حيث كان من أوائل من ميز بين هذين المرضين ووصف أعراضهما بدقة. ولذلك، اسم العالم هو **الرازي**، وإنجازه هو **الجدري** (في إشارة إلى دراساته الرائدة عنه)، والمجال العلمي هو **الطب**.

    سؤال س:2:5: لقد أسهم علماء العرب والمسلمين في تطور العديد من العلوم، مستعينًا بالبحث في شبكة الإنترنت، أذكر أشهر العلماء المسلمين وأبرز إنجازاتهم العلمية والميادين العلمية التي برزوا بها: اسم العالم المنجز المجال العلمي

    الإجابة: الزهراوي الجراحة (الطب)

    خطوات الحل:

    1. **الشرح:** الفكرة في هذا السؤال هي استكمال قائمة العلماء المسلمين وإنجازاتهم. في مجال الطب، برز أيضاً أبو القاسم خلف بن عباس الزهراوي. يُعتبر الزهروي من رواد الجراحة في التاريخ الإسلامي. أشهر أعماله هو كتاب "التصريف لمن عجز عن التأليف"، والذي وصف فيه مئات الأدوات الجراحية وطرق إجراء العمليات، مما جعله مرجعاً أساسياً في هذا التخصص. إذن الإجابة هي: اسم العالم **الزهراوي**، وإنجازه **الجراحة**، والمجال العلمي **الطب**.

    🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

    عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

    أحد الأسئلة التي يطرحها المفكر الناقد لتقييم موثوقية مصدر المعلومات هو: 'ما هدف مصدر المعلومات؟'. أي مما يلي يمثل أهدافاً محتملة لمصدر المعلومات كما ورد في النص؟

    • أ) شخصي، عائلي، وطني، دولي
    • ب) تعليمي، تجاري، ثقافي، سياسي
    • ج) ديني، اقتصادي، فني، رياضي
    • د) ترفيهي، إخباري، علمي، تاريخي

    الإجابة الصحيحة: b

    الإجابة: تعليمي، تجاري، ثقافي، سياسي

    الشرح: ١. يطرح المفكر الناقد أسئلة منهجية لتقييم مصدر المعلومات. ٢. أحد هذه الأسئلة يتعلق بهدف أو نية المصدر من نشر المعلومات. ٣. الأهداف المذكورة في النص هي: تعليمي، تجاري، ثقافي، سياسي. ٤. هذه الأهداف تساعد في فهم دوافع المصدر وتقييم تحيزه المحتمل.

    تلميح: ركز على الأهداف الوظيفية أو النوايا التي قد تكون وراء تقديم المعلومات.

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

    لقد أسهم علماء العرب والمسلمين في تطور العديد من العلوم. أي من العلماء المسلمين التالية أسماؤهم اشتهر بإسهاماته الرائدة في علم الجبر؟

    • أ) ابن سينا
    • ب) الخوارزمي
    • ج) ابن الهيثم
    • د) الرازي

    الإجابة الصحيحة: b

    الإجابة: الخوارزمي

    الشرح: ١. قدم علماء العرب والمسلمين إسهامات كبيرة في مختلف العلوم. ٢. في مجال الرياضيات، برز محمد بن موسى الخوارزمي. ٣. يُعتبر الخوارزمي مؤسس علم الجبر، حيث وضع أسس المعادلات الجبرية في كتابه 'المختصر في حساب الجبر والمقابلة'. ٤. لذلك، الإجابة الصحيحة هي الخوارزمي.

    تلميح: فكر في العالم الذي وضع أساسات علم الجبر وسمي على اسمه مصطلح 'الخوارزمية'.

    التصنيف: رقم/تاريخ | المستوى: متوسط

    أحد معايير تقييم مصدر المعلومات هو الخلفية العلمية والثقافية لمصدر المعلومات. ما السؤال المناسب الذي يطرحه المفكر الناقد في هذا الصدد؟

    • أ) ما هي جنسية مصدر المعلومات؟
    • ب) ما الخلفية العلمية والثقافية لمصدر المعلومات (متخصص، غير متخصص)؟
    • ج) كم عمر مصدر المعلومات؟
    • د) أين يعيش مصدر المعلومات؟

    الإجابة الصحيحة: b

    الإجابة: ما الخلفية العلمية والثقافية لمصدر المعلومات (متخصص، غير متخصص)؟

    الشرح: ١. من أسئلة تقييم الموثوقية التي يطرحها المفكر الناقد هي تلك المتعلقة بمصداقية المصدر نفسه. ٢. السؤال عن الخلفية العلمية والثقافية يساعد في تحديد ما إذا كان المصدر متخصصاً في المجال أم لا. ٣. هذا التمييز (متخصص مقابل غير متخصص) مهم لتقييم دقة المعلومات المقدمة. ٤. النص يذكر هذا السؤال بالضبط كأحد أسئلة التقييم.

    تلميح: يتعلق السؤال بمؤهلات وخبرة الشخص أو الجهة التي تقدم المعلومة.

    التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: سهل