الدرس الأول - كتاب التفكير الناقد - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 التفكير ومستوياته

المفاهيم الأساسية

التفكير: نشاط عقلي يميز الإنسان، وهو سبب تقدمه وتطوره. عملية ينظم بها العقل خبراته بطريقة جديدة؛ كحل مشكلة معينة أو إدراك علاقة جديدة بين أمرين أو أكثر.

خريطة المفاهيم

```markmap

مقدمة مقرر التفكير الناقد

أهداف المقرر

توظيف المكتسبات السابقة

تعلم مهارات التفكير الناقد

تطبيق معايير التفكير الناقد

الالتزام بأخلاقيات التفكير الناقد

محاور الدراسة

معنى التفكير ومراتبه وأساليبه

#### التفكير ومستوياته

##### تمهيد

###### معنى التفكير

• نشاط عقلي يميز الإنسان
• سبب التقدم والتطور
• عملية تنظيم الخبرات بطريقة جديدة
• ينتمي إلى أعلى مستويات التنظيم المعرفي
• مجموعة معقدة من العمليات العقلية (التذكر، التجريد، التخيل، الذكاء، الاستدلال...)
• فعالية نفسية راقية
• طابع مركب (يدرسه علم النفس، الاجتماع، الأعضاء، الأعصاب)

##### الأهداف

• استنتاج معنى التفكير
• تصنيف مهارات التفكير
• استنتاج معوقات التفكير
• التمييز بين مستويات التفكير

منزلة التفكير الناقد

محددات وضوابط التفكير

معايير وشروط تحقق التفكير الناقد

كيفية تجاوز معوقات اليقظة الفكرية

صفات المفكر الناقد

#### في علاقته بالمعرفة

#### في علاقته بذاته

#### في علاقته بالآخر

مجالات التطبيق

الإعلام

الصورة

```

نقاط مهمة

• التفكير هو ما يميز الإنسان وبدونه قد يظل في حالة بدائية.
• دراسة التفكير تتطلب البحث في علوم متنوعة (الملاحظة، التجربة، الدراسة العلمية للعمليات الذهنية، القرآن الكريم).
• التفكير اسم لمجموعة معقدة من العمليات العقلية نتعرف بها على العالم ونتعلم.
• كلما كان التفكير مبدعًا أو شاملاً أو نافذًا أو إستراتيجيًا، أفلت من محاولات الاختزال.

الدرس الأول

التفكير ومستوياته Levels of Thinking

تمهيد

ما معنى التفكير؟ الإجابة عن هذا السؤال تقتضي البحث في العلوم المختلفة والارتحال بين التجارب الإنسانية المتنوعة. فمن خلال الملاحظة والتجربة نحاور وننتائجه، ومن خلال الدراسة العلمية للعمليات الذهنية التي يقوم بها العقل تحديد ملامحه وطبيعته، ومن خلال القرآن الكريم مواضع عديدة كقوله تعالى: ﴿كَذَلِكَ تُصَرَّفُ الْآيَاتُ لِقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ ﴾ (١)، وقوله تعالى: ﴿قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لَا يَعْلَمُونَ ﴾ (٢).

الأهداف

١. أستنتج معنى التفكير. ٢. أصنف مهارات التفكير. ٣. أستنتج معوقات التفكير. ٤. أميز بين مستويات التفكير.

أقرأ (١)

إن التفكير نشاط عقلي يميز الإنسان، وهو سبب تقدمه وتطوره، ومن دونه قد يظل الإنسان في حالة من البدائية. التفكير عملية ينظم بها العقل خبراته بطريقة جديدة؛ كحل مشكلة معينة أو إدراك علاقة جديدة بين أمرين أو أكثر. وينتمي التفكير بذلك إلى أعلى مستويات التعليم أو أكثر. وينتمي التفكير بذلك إلى أعلى مستويات التنظيم المعرفي، وهو مستوى إدراك العلاقات، فالتفكير اسم متعارف عليه لمجموعة معقدة من العمليات العقلية: كالتذكر والتجريد والتخيل والذكاء والاستدلال والاستجابة... وهي عمليات تتعرف بها على العالم، وتتعلم فيها كيف نستدل على طريقتنا، وكيف نلائم بين أنفسنا وبين قوانين البيئة التي توجد فيها ونصنعها ونغيرها. إن التفكير فعالية نفسية راقية يحياها علم النفس إلى ما يحصل داخل الإنسان من ملكات ودوافع واعية أو لا واعية، ويربطها علم الاجتماع بتأثيرات المجتمع وتصوراته، ويحيلها علم الأعضاء وعلم الأعصاب إلى الدماغ والخلايا العصبية. وهو ما يؤكد الطابع المركب للتفكير، وكلما كان التفكير مبدعًا أو شاملاً أو نافذًا أو إستراتيجياً أفلت من محاولات الاختزال.

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa

المصدر: المنطق والتفكير الناقد، الطبعة الأولى، عصام جميل، ٢٠١٢م

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

(١) سورة يونس الآية رقم (٢٤). (٢) سورة الأنعام الآية رقم (٥٠).

١٢

--- SECTION: الدرس الأول --- الدرس الأول --- SECTION: التفكير ومستوياته --- التفكير ومستوياته Levels of Thinking --- SECTION: تمهيد --- تمهيد ما معنى التفكير؟ الإجابة عن هذا السؤال تقتضي البحث في العلوم المختلفة والارتحال بين التجارب الإنسانية المتنوعة. فمن خلال الملاحظة والتجربة نحاور وننتائجه، ومن خلال الدراسة العلمية للعمليات الذهنية التي يقوم بها العقل تحديد ملامحه وطبيعته، ومن خلال القرآن الكريم مواضع عديدة كقوله تعالى: ﴿كَذَلِكَ تُصَرَّفُ الْآيَاتُ لِقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ ﴾ (١)، وقوله تعالى: ﴿قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لَا يَعْلَمُونَ ﴾ (٢). --- SECTION: الأهداف --- الأهداف ١. أستنتج معنى التفكير. ٢. أصنف مهارات التفكير. ٣. أستنتج معوقات التفكير. ٤. أميز بين مستويات التفكير. --- SECTION: أقرأ (١) --- أقرأ (١) إن التفكير نشاط عقلي يميز الإنسان، وهو سبب تقدمه وتطوره، ومن دونه قد يظل الإنسان في حالة من البدائية. التفكير عملية ينظم بها العقل خبراته بطريقة جديدة؛ كحل مشكلة معينة أو إدراك علاقة جديدة بين أمرين أو أكثر. وينتمي التفكير بذلك إلى أعلى مستويات التعليم أو أكثر. وينتمي التفكير بذلك إلى أعلى مستويات التنظيم المعرفي، وهو مستوى إدراك العلاقات، فالتفكير اسم متعارف عليه لمجموعة معقدة من العمليات العقلية: كالتذكر والتجريد والتخيل والذكاء والاستدلال والاستجابة... وهي عمليات تتعرف بها على العالم، وتتعلم فيها كيف نستدل على طريقتنا، وكيف نلائم بين أنفسنا وبين قوانين البيئة التي توجد فيها ونصنعها ونغيرها. إن التفكير فعالية نفسية راقية يحياها علم النفس إلى ما يحصل داخل الإنسان من ملكات ودوافع واعية أو لا واعية، ويربطها علم الاجتماع بتأثيرات المجتمع وتصوراته، ويحيلها علم الأعضاء وعلم الأعصاب إلى الدماغ والخلايا العصبية. وهو ما يؤكد الطابع المركب للتفكير، وكلما كان التفكير مبدعًا أو شاملاً أو نافذًا أو إستراتيجياً أفلت من محاولات الاختزال. رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa المصدر: المنطق والتفكير الناقد، الطبعة الأولى، عصام جميل، ٢٠١٢م وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 (١) سورة يونس الآية رقم (٢٤). (٢) سورة الأنعام الآية رقم (٥٠). ١٢ --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: Untitled Description: A silhouette of a human head, viewed from the side, filled with intricate gears and cogs of various sizes, suggesting complex thought processes and mechanical thinking. Context: Illustrates the concept of thinking as a complex, mechanical process within the human mind, relating to the lesson's introduction to thinking and its levels. **QR_CODE**: رابط الدرس الرقمي Description: A QR code next to the text 'رابط الدرس الرقمي' (Digital Lesson Link) and the URL 'www.ien.edu.sa'. Context: Provides a digital link for further learning or accessing the lesson online. **IMAGE**: Untitled Description: The logo of the Ministry of Education, with Arabic text 'وزارة التعليم' and English text 'Ministry of Education 2025 - 1447'. Context: Indicates the source and authority of the educational material.