أفهم وأحل (1) - كتاب التفكير الناقد - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال 1: أرسم خريطة لشبكة المفاهيم والأفكار التي وردت في أقرأ (1) يربط كل مفهوم بآخر بحسب تحليلي للعلاقة بين تلك المفاهيم. استحضِر المفاهيم والأفكار الرئيسة التالية: الحقيقة والرأي، التفكير الناقد، أهمية التفكير الناقد، الأسئلة النقدية والتأملية التي يوظفها المفكر الناقد لكشف المغالطات والشبهات بهدف توضيح دوره في إدراك زيف المحتويات الإلكترونية والإعلامية التي تحمل أفكارًا هدامة تسعى إلى التأثير في الهوية الوطنية وذلك بالتشكيك في المعتقدات والقيم والثوابت والسياسات العامة وفي قرارات الدولة أو رموزها.

الإجابة: س1: خريطة مفاهيم (التفكير الناقد) 1. يقوم على: التمييز بين الحقيقة (معلومة بدليل) والرأي (وجهة نظر). 2. يستخدم: الأسئلة النقدية (مثل: ما الدليل؟ هل المصدر موثوق؟ هل هناك تحيز؟). 3. يساعد على: كشف المغالطات والشبهات في المحتويات الإلكترونية وإدراك زيف الشائعات. 4. يهدف إلى: حماية الهوية الوطنية من التشكيك في المعتقدات والقيم والسياسات العامة.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1: استخراج المعطيات وتحديد المطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|-------| | **المعطيات** | المفاهيم والأفكار الواردة في النص: `الحقيقة والرأي`، `التفكير الناقد`، `أهمية التفكير الناقد`، `الأسئلة النقدية والتأملية`، `كشف المغالطات والشبهات`، `إدراك زيف المحتويات الإلكترونية والإعلامية`، `حماية الهوية الوطنية من التشكيك في المعتقدات والقيم والثوابت والسياسات العامة وقرارات الدولة ورموزها`. | | **المطلوب** | بناء **خريطة مفاهيم** تربط بين هذه المفاهيم والأفكار بوضوح، مع توضيح طبيعة العلاقات بينها.
2. **الخطوة 2: المبدأ المستخدم** المبدأ الأساسي هو **تحليل النص واستخلاص العلاقات المنطقية بين المفاهيم**. تعتمد الخريطة على: - تحديد **المفهوم المركزي** (التفكير الناقد). - تحديد **المفاهيم الفرعية** المكونة له أو الناتجة عنه. - تحديد طبيعة **العلاقات** (مثل: يقوم على، يستخدم، يساعد على، يهدف إلى).
3. **الخطوة 3: تحديد المفهوم المركزي وبناء العلاقات** 1. **المفهوم المركزي:** **التفكير الناقد**. 2. **المفاهيم الأساسية المرتبطة به مباشرة:** - **التمييز بين الحقيقة والرأي**: يُعد هذا **أساس** أو **شرطًا مسبقًا** لممارسة التفكير الناقد. حيث أن التفكير الناقد يبدأ بتمييز المعلومة الموضوعية (الحقيقة) عن وجهة النظر الشخصية (الرأي). - **الأهمية/الهدف**: تندرج أهمية التفكير الناقد ودوره في المجتمع تحت العلاقة التي توضح **النتيجة أو الغاية** من ممارسته. 3. **الأدوات أو الآليات:** - **الأسئلة النقدية والتأملية**: هي **الأداة الرئيسية** التي **يستخدمها** المفكر الناقد لفحص المعلومات. 4. **النتائج والمخرجات المباشرة:** - **كشف المغالطات والشبهات**: هذه هي **النتيجة الأولى** لتطبيق أدوات التفكير الناقد (الأسئلة النقدية) على المحتوى. - **إدراك زيف المحتويات الإلكترونية والإعلامية**: نتيجة أكثر تحديدًا تُعد **تطبيقًا عمليًا** لقدرة كشف المغالطات في مجال الإعلام الرقمي. 5. **الهدف النهائي أو الأثر المجتمعي:** - **حماية الهوية الوطنية**: يُعد هذا **الغاية النهائية** أو **الأثر الكبير** لممارسة التفكير الناقد. حيث أن إدراك زيف المحتويات الهدامة يؤدي إلى تحصين الفرد والمجتمع. - **التصدي للتشكيك في المعتقدات والقيم والسياسات**: هذا هو **الجانب التطبيقي** المحدد لحماية الهوية الوطنية.
4. **الخطوة 4: صياغة خريطة المفاهيم نصياً (كخطوات مترابطة)** > **خريطة المفاهيم النصية:** > 1. يبدأ **التفكير الناقد** من قدرة الفرد على **التمييز بين الحقيقة والرأي**. > 2. **يستخدم** المفكر الناقد **أسئلة نقدية وتأملية** (مثل: ما الدليل؟ ما مصدر المعلومة؟ هل هناك تحيز؟) كأداته الرئيسية. > 3. يؤدي استخدام هذه الأسئلة إلى **كشف المغالطات والشبهات** المنطقية والمعلوماتية في أي محتوى. > 4. يُعد **إدراك زيف المحتويات الإلكترونية والإعلامية** نتيجة مباشرة ومهمة لقدرة الكشف عن المغالطات في عصر المعلومات. > 5. **الهدف الأسمى** لهذه العملية هو **حماية الهوية الوطنية**، وذلك من خلال: > - التصدي للمحاولات الهدامة التي تهدف إلى **التشكيك في المعتقدات والقيم والثوابت**. > - التحقق من صحة ما يُنشر حول **سياسات الدولة العامة وقراراتها ورموزها**. > 6. تكمن **أهمية التفكير الناقد** في تحقيق هذا الهدف المجتمعي الحيوي.
5. **الإجابة النهائية:** تُبنى خريطة المفاهيم حول **مفهوم التفكير الناقد** باعتباره المحور، حيث يستند إلى **التمييز بين الحقيقة والرأي**، ويطبق من خلال **الأسئلة النقدية**، لينتج عنه **كشف المغالطات** ثم **إدراك زيف المحتويات الإعلامية الضارة**، وصولاً إلى تحقيق الهدف الاستراتيجي المتمثل في **صون الهوية الوطنية** وحمايتها من محاولات التشكيك والتأثير غير الموضوعي.

ما المفهوم المركزي الذي يجب أن يكون في قلب خريطة المفاهيم التي تربط بين: الحقيقة والرأي، أهمية التفكير الناقد، الأسئلة النقدية والتأملية، كشف المغالطات، إدراك زيف المحتويات الإلكترونية، وحماية الهوية الوطنية؟

• أ) الحقيقة والرأي
• ب) التفكير الناقد
• ج) كشف المغالطات
• د) حماية الهوية الوطنية

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: التفكير الناقد

الشرح: ١. خريطة المفاهيم تهدف إلى توضيح العلاقات بين عدة مفاهيم. ٢. المفاهيم المعطاة (الحقيقة والرأي، الأسئلة النقدية، كشف المغالطات، إدراك الزيف، حماية الهوية) جميعها تدور حول عملية عقلية واحدة. ٣. هذه العملية هي 'التفكير الناقد'، فهو المفهوم المركزي الذي يبدأ منه التمييز بين الحقيقة والرأي، ويستخدم الأسئلة النقدية، وينتج عنه كشف المغالطات وإدراك الزيف، ويهدف في النهاية إلى حماية الهوية الوطنية.

تلميح: ابحث عن المفهوم الذي يربط جميع العناصر الأخرى معاً ويمثل العملية الأساسية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط