أقرأ (٢) - كتاب التفكير الناقد - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التفكير الناقد - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التفكير الناقد | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: أقرأ (٢)

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التفكير الناقد - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التفكير الناقد | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 حدود حرية التعبير وأنواعها

المفاهيم الأساسية

حرية التعبير البناءة: حرية تعمل على تنمية روح الأخوة والتواصل، وتسهم في الوصول إلى مصادر المعرفة، وتعزز الحوار البناء، وتدعم الإبداع والتطور، وتحافظ على الأمن والسلم الوطني وثوابت المجتمع الأصيلة.

حرية التعبير الهادمة: حرية تنتهك كرامة الآخر، وتعزز التعصب والانغلاق، وتثير الفتن والانقسامات والفوضى، ولا تحترم قيم المجتمع وثوابته.

خطاب الكراهية: خطاب يتمثل في إشعال صراع مع الآخر، وشحن النفوس، وتبادل مشاعر الحقد والضغينة، وتراشق الاتهامات، مما يؤدي إلى الاقتتال والتناحر.

خريطة المفاهيم

```markmap

التفكير الناقد

أسئلة التفكير الناقد ومجالاتها (الصفحة 33)

الدليل وصحته

  • ما الحجج والبراهين والأدلة المعتمدة؟
  • ما مدى سلامتها؟
  • هل المصادر موثوقة ورسمية؟

الربط/الصلة

  • هل توجد علاقة بين الرأي المطروح والدليل الداعم له؟
  • هل توظيف الدليل صحيح أم أن الدليل يحتمل تفسيرات أخرى؟

وجهات النظر الأخرى

  • هل هناك وجهات نظر أخرى (لم يتم ذكرها)، ومدعومة بأدلة أقوى؟

التوقيت

  • هل توجد شبهة حول توقيت طرح الرأي، بما يخدم أهداف غير معلنة ومصالح لأطراف خارجية؟

التبعات والعواقب

  • هل النقد يؤثر سلباً في وحدتنا الوطنية وتلاحمنا مع قيادتنا؟

الفرق بين الحقيقة والرأي (الصفحة 33)

الحقيقة

  • يمكن إثباتها (برهان منطقي، مسلمة بديهية، وصف واقع).
  • نتفق على صحتها.
  • مثال: الرياض عاصمة المملكة العربية السعودية.

الرأي

  • وجهة نظر شخصية (مشاعر، معتقدات).
  • قد تتفق أو تختلف مع الآخرين.
  • مثال: مدينة جدة أجمل مدينة ساحلية في المملكة.

دور التفكير الناقد (الصفحة 34)

الهدف

  • إدراك زيف المحتويات الإلكترونية والإعلامية.

طبيعة المحتويات المستهدفة

  • تحمل أفكاراً هادمة.
  • تسعى إلى التأثير في الهوية الوطنية.

وسائل التأثير

  • التشكيك في المعتقدات والقيم.
  • التشكيك في السياسات العامة.
  • التشكيك في قرارات الدولة أو رموزها.

حدود حرية التعبير (الصفحة 35)

الإطار العام

  • تستمد من الشريعة الإسلامية في إطار الأمانة والمسؤولية الوطنية والمحاسبة الذاتية.
  • ليست مطلقة بل لها حدود.

الحدود الخمسة

  • عدم المساس بثوابت الشريعة الإسلامية.
  • عدم المساس بولاة الأمر والقيادة الرشيدة والوطن ورموزه.
  • عدم المساس بأنظمة الدولة وسياساتها وقراراتها.
  • عدم إثارة الكراهية والطائفية والتمييز.
  • عدم التعرض للأفراد أو المؤسسات بالتشهير أو السب.

أنواع حرية التعبير (الصفحة 35)

حرية التعبير البناءة

  • تنمي روح الأخوة والتواصل.
  • تسهم في الوصول إلى مصادر المعرفة.
  • تعزز الحوار البناء.
  • تدعم الإبداع والتطور.
  • تحافظ على الأمن والسلم الوطني.

حرية التعبير الهادمة

  • تنتهك كرامة الآخر.
  • تعزز التعصب والانغلاق.
  • تثير الفتن والانقسامات.
  • تثير الفوضى وتؤثر في أمن الوطن.
  • لا تحترم قيم المجتمع وثوابته.

خطاب الكراهية (الصفحة 35)

تعريفه

  • إشعال صراع مع الآخر وشحن النفوس.
  • تبادل مشاعر الحقد والضغينة وتراشق الاتهامات.
  • يؤدي إلى الاقتتال والتناحر.

دور وسائل الإعلام

  • بعض وسائل الإعلام والتواصل الاجتماعي تعمل على توسيع رقعة خطاب الكراهية.
  • بسبب سرعة إيصال المعلومات إلى جميع أنحاء العالم.
```

نقاط مهمة

  • حرية التعبير في الإسلام مقيدة بضوابط تهدف لحماية الأمن الوطني والنظام العام واحترام حقوق الآخرين.
  • التمييز بين التعبير البناء (يدعم التطور والاستقرار) والتعبير الهدام (يسبب الانقسام ويهدد الأمن) ضروري لممارسة النقد المسؤول.
  • خطاب الكراهية يدمر قيم التسامح والتفاهم البناء ويهدد استقرار المجتمعات.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

أقرأ (٢)

نوع: محتوى تعليمي

تأتي حرية التعبير والنقد ضمن أولويات الشريعة الإسلامية السمحة، وتستمد أحكامها ومقاصدها منها في إطار مبدأ الأمانة والمسؤولية الوطنية والمحاسبة الذاتية، وحقوق الآخرين مع مراقبة الله سبحانه وتعالى في القول والعمل. تتطلب ممارسة النقد والتعبير واجبات ومسؤوليات خاصة وعامة وشروطاً أساسية لضمان حماية الأمن الوطني والنظام العام، واحترام حقوق الآخرين أو سمعتهم أو الآداب العامة. لذا، فحرمة التعبير ليست مطلقة بل تحددها حدود منها:

نوع: محتوى تعليمي

حرية التعبير البناءة

نوع: محتوى تعليمي

حرية التعبير البناءة

نوع: محتوى تعليمي

حرية التعبير الهادمة

نوع: محتوى تعليمي

حرية التعبير الهادمة

نوع: محتوى تعليمي

أقرأ (٣)

نوع: محتوى تعليمي

أقرأ (٣)

خطاب الكراهية

نوع: محتوى تعليمي

خطاب الكراهية

نوع: محتوى تعليمي

نوع: METADATA

المصدر: التعايش من أجل السلام، مركز الملك عبد العزيز للتواصل الحضاري، ص ٨١، بدر الحصين، ٢٠١٨م.

نوع: NON_EDUCATIONAL

وزارة التعليم Ministry of Education 2025-1447

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: أقرأ (٢) --- تأتي حرية التعبير والنقد ضمن أولويات الشريعة الإسلامية السمحة، وتستمد أحكامها ومقاصدها منها في إطار مبدأ الأمانة والمسؤولية الوطنية والمحاسبة الذاتية، وحقوق الآخرين مع مراقبة الله سبحانه وتعالى في القول والعمل. تتطلب ممارسة النقد والتعبير واجبات ومسؤوليات خاصة وعامة وشروطاً أساسية لضمان حماية الأمن الوطني والنظام العام، واحترام حقوق الآخرين أو سمعتهم أو الآداب العامة. لذا، فحرمة التعبير ليست مطلقة بل تحددها حدود منها: أولاً. عدم المساس بثوابت الشريعة الإسلامية السمحـة وأحكامها. ثانياً. عدم المساس بولاة أمرنا حفظهم الله وقيادتنا الرشيدة أيدها الله والوطن ورموزه وتاريخه. ثالثاً. عدم المساس بأنظمة الدولة وسياساتها العامة وقراراتها. رابعاً. عدم إثارة الكراهية والمذهبية الطائفية والتمييز العنصري والمناطقي بجميع أشكاله. خامساً. عدم التعرض للأفراد أو المؤسسات العامة بالتشهير أو بالسب والقذف أو تشويه السمعة. --- SECTION: حرية التعبير البناءة --- حرية التعبير البناءة ١.. تنمي روح الأخوة والتواصل. ٢.. تسهم في الوصول إلى مصادر المعرفة. ٣.. تعزز الحوار البناء. ٤.. تدعم الإبداع والتطور. ٥.. تحافظ على الأمن والسلم الوطني وثوابت المجتمع الأصيلة. --- SECTION: حرية التعبير الهادمة --- حرية التعبير الهادمة ١.. تنتهك كرامة الآخر وتحط من قدره. ٢.. تعزز التعصب والانغلاق. ٣.. تثير الفتن والانقسامات بين أفراد المجتمع المحلي والعالمي. ٤.. تثير الفوضى وتؤثر سلباً في أمن الوطن واستقراره. ٥.. لا تحترم قيم المجتمع وثوابته ومؤسساته وأنظمته ورموزه. --- SECTION: أقرأ (٣) --- أقرأ (٣) --- SECTION: خطاب الكراهية --- خطاب الكراهية يتمثل خطاب الكراهية أو الإثارة أو التأجيج في إشعال صراع مع الآخر وشحن النفوس وإثارة الاهتمام، وتبادل مشاعر الحقد والضغينة، وتراشق الاتهامات، وإشهار الشرر، واتباع طريق المكاید، وتصيد الزلات وتسببها، ويصل بها إلى الحد الأقصى الذي لا يفصله عن الحد السلبي على الجانب الإيجابي ولغة الحرب على السلم. كما أن خطاب الكراهية والتصادم يحرم الويل والثبور على الأطفال والجليل الواحد عندما يفتحون عيونهم على عالم من الاقتتال والتناحر، ويدركون أنهم يعيشون في عالم يسوده التسامح والمحبة، والتفاهم البناء والاستقرار، ويمثلون بالقيم السامية الفاضلة التي تسهم في نهضة مجتمعاتهم وتعزيز التنمية المستدامة. وتقدم بعض وسائل الإعلام والتواصل الاجتماعي خدمات متنوعة تعمل بعضها على توسيع رقعة خطاب الكراهية؛ لما تتمتع به هذه المنصات الإعلامية الإلكترونية من سرعة في إيصال المعلومات في لحظة واحدة إلى جميع سكان المعمورة بكل لغاتهم وأطيافهم. المصدر: التعايش من أجل السلام، مركز الملك عبد العزيز للتواصل الحضاري، ص ٨١، بدر الحصين، ٢٠١٨م. وزارة التعليم Ministry of Education 2025-1447

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما الحدود التي تحدد حرية التعبير في الشريعة الإسلامية؟

  • أ) حرية مطلقة دون أي قيود أو شروط.
  • ب) عدم المساس بثوابت الشريعة، عدم المساس بولاة الأمر والوطن ورموزه، عدم المساس بأنظمة الدولة، عدم إثارة الكراهية والتمييز، عدم التعرض للأفراد أو المؤسسات بالتشهير.
  • ج) التركيز فقط على احترام آراء الآخرين دون الالتفات للقوانين.
  • د) ضمان حرية التعبير الفردي فقط دون مراعاة للمصلحة العامة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: عدم المساس بثوابت الشريعة، عدم المساس بولاة الأمر والوطن ورموزه، عدم المساس بأنظمة الدولة، عدم إثارة الكراهية والتمييز، عدم التعرض للأفراد أو المؤسسات بالتشهير.

الشرح: ١. حرية التعبير تستمد أحكامها من الشريعة الإسلامية في إطار الأمانة والمسؤولية. ٢. حدودها تشمل: عدم المساس بثوابت الشريعة، عدم المساس بولاة الأمر والوطن، عدم المساس بأنظمة الدولة، عدم إثارة الكراهية والتمييز، عدم التشهير بالأفراد أو المؤسسات. ٣. هذه الحدود تضمن حماية الأمن الوطني والنظام العام واحترام حقوق الآخرين.

تلميح: تذكر أن حرية التعبير ليست مطلقة وتخضع لضوابط تحمي المجتمع وأمنه.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الفرق الرئيسي بين حرية التعبير البناءة وحرية التعبير الهادمة؟

  • أ) البناءة تستخدم اللغة الفصحى فقط، بينما الهادمة تستخدم العامية.
  • ب) البناءة تنمي الأخوة والحوار والإبداع وتحافظ على الأمن، بينما الهادمة تنتهك كرامة الآخر وتثير الفتن والفوضى ولا تحترم قيم المجتمع.
  • ج) البناءة مسموحة في الإعلام التقليدي فقط، والهادمة في وسائل التواصل الاجتماعي.
  • د) لا يوجد فرق جوهري بينهما، كلاهما شكل من أشكال التعبير عن الرأي.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: البناءة تنمي الأخوة والحوار والإبداع وتحافظ على الأمن، بينما الهادمة تنتهك كرامة الآخر وتثير الفتن والفوضى ولا تحترم قيم المجتمع.

الشرح: ١. حرية التعبير البناءة: تسهم في تنمية روح الأخوة، الوصول للمعرفة، تعزيز الحوار، دعم الإبداع، والحفاظ على الأمن الوطني والثوابت. ٢. حرية التعبير الهادمة: تنتهك كرامة الآخر، تعزز التعصب، تثير الفتن والانقسامات، تسبب الفوضى، ولا تحترم قيم المجتمع وثوابته. ٣. الفرق يكمن في الأهداف والنتائج؛ البناءة تهدف للتنمية والاستقرار، والهادمة تهدف للإساءة والتخريب.

تلميح: فكر في التأثير الإيجابي للبناءة والتأثير السلبي للهادمة على الفرد والمجتمع.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط

ما المقصود بخطاب الكراهية كما ورد في النص؟

  • أ) خطاب يدعو إلى الحوار الهادئ والتفاهم بين أطياف المجتمع.
  • ب) نقد بناء للمؤسسات من أجل الإصلاح والتطوير.
  • ج) خطاب يهدف إلى إشعال الصراع، وشحن النفوس بالحقد، وتراشق الاتهامات، وإشهار الشرر، وتصيد الزلات، مما يؤدي إلى الاقتتال والتناحر في المجتمع.
  • د) استخدام اللغة الساخرة فقط في التعليق على الأحداث.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: خطاب يهدف إلى إشعال الصراع، وشحن النفوس بالحقد، وتراشق الاتهامات، وإشهار الشرر، وتصيد الزلات، مما يؤدي إلى الاقتتال والتناحر في المجتمع.

الشرح: ١. خطاب الكراهية هو خطاب إثارة وتأجيج. ٢. يتمثل في: إشعال الصراع مع الآخر، شحن النفوس، إثارة مشاعر الحقد والضغينة، تراشق الاتهامات، إشهار الشرر، اتباع المكائد، وتصيد الزلات. ٣. يؤدي إلى عواقب وخيمة مثل خلق عالم من الاقتتال والتناحر، خاصة على الأطفال، ويناقض قيم التسامح والمحبة والاستقرار.

تلميح: ركز على الأفعال والنتائج السلبية التي يسببها هذا النوع من الخطاب.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما دور بعض وسائل الإعلام والتواصل الاجتماعي في توسيع رقعة خطاب الكراهية حسب النص؟

  • أ) تعمل على حظره ومحاسبة ناشريه بشكل فوري.
  • ب) تعمل على توسيعه بسبب سرعتها الفائقة في إيصال المعلومات إلى جميع الناس بلغاتهم وأطيافهم المختلفة في لحظة واحدة.
  • ج) تقوم بترجمة خطاب الكراهية إلى لغات محلية فقط.
  • د) تحد من انتشاره عبر خوارزميات تفضيل المحتوى الإيجابي.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تعمل على توسيعه بسبب سرعتها الفائقة في إيصال المعلومات إلى جميع الناس بلغاتهم وأطيافهم المختلفة في لحظة واحدة.

الشرح: ١. تقدم بعض وسائل الإعلام والتواصل الاجتماعي خدمات متنوعة. ٢. يعمل بعضها على توسيع رقعة خطاب الكراهية. ٣. السبب: تمتع هذه المنصات الإلكترونية بسرعة فائقة في إيصال المعلومات إلى جميع سكان العالم بلغاتهم وأطيافهم في لحظة واحدة. ٤. هذه السرعة تساهم في الانتشار الواسع والسريع للمحتوى السلبي.

تلميح: تذكر الميزة التقنية التي تمتلكها هذه المنصات والتي تسهل انتشار الخطاب.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل