صفحة 47 - كتاب التفكير الناقد - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال 2: ٢. هل يكفي وضوح العبارة أو الاستدلال ليكونًا صحيحين؟ أكمل الجدول التالي: فكرة واضحة وصحيحة | فكرة واضحة وغير صحيحة مثال: كل الحيوانات تحركها إلى الأسفل. | مثال: كل إنسان لا يستطيع العيش بدون أكسجين.

الإجابة: فكرة واضحة وصحيحة: ١. الأرض تدور حول الشمس. ٢. الماء يغلي عند ١٠٠م. فكرة واضحة وغير صحيحة: ١. كل الحيوانات تحركها إلى الأسفل. ٢. كل إنسان لا يستطيع العيش بدون أكسجين. ٣. الشمس تدور حول الأرض. ٤. كل الطيور تطير.

خطوات الحل:

1. | المطلوب | الوصف | |----------|--------| | **إكمال الجدول** | إعطاء أمثلة لكل من: **فكرة واضحة وصحيحة** و **فكرة واضحة وغير صحيحة** | | **الشرط** | أن تكون العبارة **واضحة** (غير غامضة) في صياغتها، ثم يتم الحكم على صحتها من عدمه. |
2. **المبدأ المستخدم:** تحليل العبارات إلى مكونين: 1. **الوضوح:** هل العبارة محددة وخالية من الغموض؟ 2. **الصحة:** هل ما تقوله العبارة مطابق للواقع أو للحقائق الثابتة؟
3. **خطوات الحل التفصيلية:** 1. لفئة **"فكرة واضحة وصحيحة"**: * نبحث عن عبارات **محددة المعنى** و**صحيحة** علميًا أو منطقيًا. * **مثال ١:** "الأرض تدور حول الشمس." * الوضوح: العبارة محددة، تتحدث عن حركة الأرض بالنسبة لل الشمس. * الصحة: هذه حقيقة علمية ثابتة. * **مثال ٢:** "الماء يغلي عند ١٠٠°م." * الوضوح: العبارة محددة (تذكر المادة ودرجة الحرارة). * الصحة: هذه حقيقة فيزيائية تحت الظروف القياسية (عند مستوى سطح البحر). 2. لفئة **"فكرة واضحة وغير صحيحة"**: * نبحث عن عبارات **محددة المعنى** ولكنها **خاطئة** أو لا تتطابق مع الواقع. * **مثال ١:** "كل الحيوانات تحركها إلى الأسفل." * الوضوح: العبارة محددة، تشمل جميع الحيوانات واتجاه حركتها. * الصحة: غير صحيحة، فالكثير من الحيوانات تتحرك في اتجاهات مختلفة. * **مثال ٢:** "كل إنسان لا يستطيع العيش بدون أكسجين." * الوضوح: العبارة محددة، تشمل جميع البشر وشرط الحياة. * الصحة: غير صحيحة، فهي حقيقة صحيحة (الإنسان لا يعيش بدون أكسجين)، لذا هذا المثال قد يوضع في العمود الأول. لنأخذ مثالاً آخر بديلاً: "الشمس تدور حول الأرض." * الوضوح: العبارة محددة، تصف حركة الشمس والأرض. * الصحة: غير صحيحة، فهي عكس الحقيقة العلمية. * **مثال ٣:** "كل الطيور تطير." * الوضوح: العبارة محددة، تشمل جميع أنواع الطيور. * الصحة: غير صحيحة، فهناك طيور لا تطير مثل النعامة والبطريق.
4. > **ملاحظة:** الوضوح شرط أساسي قبل الحكم على الصحة. عبارة غامضة لا يمكن الحكم على صحتها من الأساس. **الإكمال النهائي للجدول:** | فكرة واضحة وصحيحة | فكرة واضحة وغير صحيحة | |-------------------|------------------------| | ١. الأرض تدور حول الشمس. | ١. كل الحيوانات تحركها إلى الأسفل. | | ٢. الماء يغلي عند ١٠٠°م. | ٢. الشمس تدور حول الأرض. | | | ٣. كل الطيور تطير. |

سؤال 3: ٣. التزامًا بمعيار الصحة، أكتب السؤال الذي سأطرحه طلبًا للتثبت من توافر معيار الصحة في المواقف التالية: موقف يدل على الشك في الصحة | السؤال الذي يطلب الصحة التثبت من صحة الدليل أو البرهان الذي يدعم الحجة. تقصي مصداقية مصدر المعلومة. فحص الأرقام والإحصاءات المقدمة. التثبت من صحة الإجراءات المستخدمة. التأكد من صحة الاقتباس ومرجعه.

الإجابة: السؤال الذي يطلب الصحة: للتثبت من صحة الدليل أو البرهان الذي يدعم الحجة: ما الدليل الذي يدعم هذه الحجة؟ وهل يمكن التحقق من صحته؟ لتقصي مصداقية مصدر المعلومة: ما مصدر هذه المعلومة؟ وهل هو مصدر موثوق؟ لفحص الأرقام والإحصاءات المقدمة: من أين جاءت هذه الأرقام؟ وهل وردت في إحصاء معتمد؟ للتثبت من صحة الإجراءات المستخدمة: هل الإجراءات المتبعة نظامية وتؤدي للوصول للنتيجة؟ للتأكد من صحة الاقتباس ومرجعه: هل الاقتباس ورد حرفيًا؟ وما اسم المرجع ورقم الصفحة؟

خطوات الحل:

1. | الموقف (يدل على الشك في الصحة) | المطلوب | |----------------------------------|----------| | التثبت من صحة الدليل أو البرهان | صياغة **سؤال** يطلب التحقق من الصحة | | تقصي مصداقية مصدر المعلومة | صياغة **سؤال** يطلب التحقق من الصحة | | فحص الأرقام والإحصاءات المقدمة | صياغة **سؤال** يطلب التحقق من الصحة | | التثبت من صحة الإجراءات المستخدمة | صياغة **سؤال** يطلب التحقق من الصحة | | التأكد من صحة الاقتباس ومرجعه | صياغة **سؤال** يطلب التحقق من الصحة |
2. **المبدأ المستخدم: معيار الصحة** يتطلب معيار الصحة في التفكير النقدي التأكد من **مطابقة الأفكار أو المعلومات للواقع والحقائق**. طرح الأسئلة المناسبة هو أداة رئيسية لتحقيق هذا المعيار.
3. **خطوات صياغة السؤال المناسب لكل موقف:** 1. **للتثبت من صحة الدليل أو البرهان الذي يدعم الحجة:** * **الهدف:** التأكد من أن الدليل المقدم حقيقي وذو صلة ويدعم الاستنتاج بالفعل. * **السؤال:** "ما **الدليل** الذي تستند إليه هذه الحجة؟ وهل يمكنني **التحقق** من صحة هذا الدليل من مصدر آخر؟" 2. **لتقصي مصداقية مصدر المعلومة:** * **الهدف:** معرفة أصل المعلومة وتقييم درجة ثقتنا في المصدر. * **السؤال:** "ما **المصدر** الأصلي لهذه المعلومة؟ وهل هذا المصدر **موثوق** ومعروف بدقته وحياده؟" 3. **لفحص الأرقام والإحصاءات المقدمة:** * **الهدف:** التأكد من دقة الأرقام وطريقة جمعها وتمثيلها. * **السؤال:** "**من أين** أتت هذه الأرقام أو الإحصائية بالتحديد؟ وهل هي مستخلصة من **دراسة أو إحصاء رسمي** معترف به؟" 4. **للتثبت من صحة الإجراءات المستخدمة:** * **الهدف:** التأكد من أن الخطوات المتبعة صحيحة ومنطقية وتؤدي إلى النتيجة المزعومة. * **السؤال:** "هل **الإجراءات** أو الخطوات المتبعة **صحيحة ومنطقية**؟ وهل إذا كررها شخص آخر سيحصل على نفس النتيجة؟" 5. **للتأكد من صحة الاقتباس ومرجعه:** * **الهدف:** التحقق من أن الاقتباس مذكور بدقة وأن له مرجعًا حقيقيًا. * **السؤال:** "هل هذا **الاقتباس** مذكور **حرفيًا** كما ورد في المصدر الأصلي؟ وما هو **المرجع** (اسم الكتاب، المؤلف، رقم الصفحة) الذي يمكنني الرجوع إليه للتحقق؟"
4. > **تذكير:** هذه الأسئلة هي أدوات **نقدية** تهدف إلى بناء فهم صحيح واتخاذ قرارات سليمة بناءً على معلومات مؤكدة. **الأسئلة النهائية المطلوبة لكل موقف:** | الموقف | السؤال الذي يطلب الصحة | |--------|-------------------------| | التثبت من صحة الدليل أو البرهان | ما الدليل الذي يدعم هذه الحجة؟ وهل يمكن التحقق من صحته؟ | | تقصي مصداقية مصدر المعلومة | ما مصدر هذه المعلومة؟ وهل هو مصدر موثوق؟ | | فحص الأرقام والإحصاءات المقدمة | من أين جاءت هذه الأرقام؟ وهل وردت في إحصاء معتمد؟ | | التثبت من صحة الإجراءات المستخدمة | هل الإجراءات المتبعة نظامية وتؤدي للوصول للنتيجة؟ | | التأكد من صحة الاقتباس ومرجعه | هل الاقتباس ورد حرفيًا؟ وما اسم المرجع ورقم الصفحة؟ |

سؤال 4: ٤. أقرأ تعريف معيار الدقة، وأفكر في عواقب الإخلال بهذا المعيار: يقتضي معيار الدقة أن يكون التفكير مستوفيًا لكل شروط معالجة الموضوع مع صياغة تتحرى التعبير عنه باختصار دون زيادة أو اختزال. وهذا يوجب حصر الألفاظ في المعاني الواجبة للتعبير عن الفكرة، ويستلزم هذا المعيار تمكنًا من اللغة وإلمامًا بالموضوع المدروس حتى لا يسقط في الثرثرة والإسهاب غير المفيد، أو تقصير في بعض المعاني الأساسية بسبب الاختزال الشديد. يترتب على الإخلال بمعيار الدقة ما يلي:

الإجابة: يؤدي إلى غموض المعنى وسوء فهم الفكرة، وقد ينتج عنه أحكام أو قرارات خاطئة.

خطوات الحل:

1. | المعطيات | المطلوب | |----------|----------| | **تعريف معيار الدقة:** أن يكون التفكير مستوفيًا لكل شروط معالجة الموضوع مع صياغة تتحرى التعبير عنه **باختصار دون زيادة أو اختزال**. | **تحديد العواقب** المترتبة على **الإخلال** بمعيار الدقة. | | **شرح التعريف:** حصر الألفاظ في المعاني الواجبة، مما يتطلب تمكنًا من اللغة وإلمامًا بالموضوع. | |
2. **القانون/المبدأ المستخدم: معيار الدقة في التفكير** يُقصد به التعبير عن الفكرة بأقصى درجة من **الوضوح والاكتمال** باستخدام **أقل عدد ممكن من الكلمات الدقيقة**، وتجنب الإسهاب غير المفيد (الثرثرة) أو الإيجاز المخل (الاختزال الشديد).
3. **تحليل عواقب الإخلال بالمعيار:** يحدث الإخلال بمعيار الدقة في اتجاهين: 1. **الإخلال بالدقة نحو **الإسهاب والثرثرة**:** * **الوصف:** استخدام كلمات أكثر من اللازم، أو الخروج عن صلب الموضوع. * **العاقبة:** تشتيت انتباه القارئ أو السامع، وإضاعة الوقت، وإخفاء الفكرة الرئيسية بين معلومات غير ضرورية. 2. **الإخلال بالدقة نحو **الاختزال الشديد والتقصير**:** * **الوصف:** حذف كلمات أو معلومات أساسية لفهم الفكرة بشكل كامل. * **العاقبة:** ترك الفكرة **ناقصة** أو **غامضة**، مما يفتح الباب لتعدد التفسيرات الخاطئة.
4. **النتيجة العامة المترتبة على كلا النوعين من الإخلال:** | نوع الإخلال | الآلية | العاقبة المباشرة | العاقبة النهائية المحتملة | |-------------|--------|-------------------|----------------------------| | **الإسهاب (الزيادة)** | إضافة كلام غير ضروري | غموض الفكرة الأصلية | **سوء الفهم** وعدم استيعاب المقصود الحقيقي. | | **الاختزال (النقصان)** | حذف عناصر أساسية | عدم اكتمال الصورة | **سوء الفهم** وتكوين تصور خاطئ عن الفكرة. | > **خلاصة:** في كلتا الحالتين، يفقد **المعنى** دقته ووضوحه. **الإجابة النهائية عن العواقب:** الإخلال بمعيار الدقة – سواء بالإطالة غير المفيدة أو بالاختصار المخل – يؤدي حتمًا إلى **غموض في المعنى** و**سوء فهم الفكرة** من قبل المتلقي. وهذا الغموض وسوء الفهم قد يكونان سببًا في اتخاذ **أحكام خاطئة** أو **قرارات غير سليمة** بناءً على فهم غير دقيق للموضوع أو المشكلة المطروحة.

ما تعريف معيار الصحة في التفكير الناقد؟

• أ) أن تكون العبارة واضحة ومفهومة للجميع دون غموض.
• ب) أن تتطابق العبارة أو الحكم مع الموضوع، وأن تكون موثقة المصدر، وقابلة للتحقق والتثبت.
• ج) أن يعبر التفكير عن الفكرة بأقل عدد ممكن من الكلمات الدقيقة.
• د) أن تكون الحجة مدعومة بعدة أدلة بغض النظر عن مصدرها.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: أن تتطابق العبارة أو الحكم مع الموضوع، وأن تكون موثقة المصدر، وقابلة للتحقق والتثبت.

الشرح: معيار الصحة هو أحد معايير التفكير الناقد، ويشترط أن تكون العبارة أو الحكم: 1) مطابقًا للموضوع الذي يتحدث عنه. 2) مستندًا إلى مصدر يمكن الوثوق به. 3) قابلاً للفحص والتحقق من صحته من قبل الآخرين.

تلميح: يركز هذا المعيار على مطابقة الفكرة للواقع وإمكانية التحقق منها.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما السؤال المناسب الذي يطلب التحقق من معيار الصحة عند تقصي مصداقية مصدر المعلومة؟

• أ) ما هي الفكرة الرئيسية التي تحاول إيصالها؟
• ب) هل يمكنك إعادة صياغة هذه المعلومة بكلماتك؟
• ج) ما مصدر هذه المعلومة؟ وهل هو مصدر موثوق؟
• د) كم عدد المرات التي تم ذكر هذه المعلومة فيها؟

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: ما مصدر هذه المعلومة؟ وهل هو مصدر موثوق؟

الشرح: للتأكد من صحة المعلومة، يجب التحقق من مصدرها. السؤال المناسب يتكون من جزأين: 1) الاستفسار عن المصدر الأصلي. 2) تقييم موثوقية ذلك المصدر (دقته وحياده).

تلميح: الهدف هو معرفة أصل المعلومة وتقييم درجة الثقة في من قدمها.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط

ما تعريف معيار الدقة في التفكير الناقد؟

• أ) أن تكون جميع المعلومات المقدمة صحيحة ومؤكدة من مصادر متعددة.
• ب) أن يكون التفكير مستوفيًا لكل شروط معالجة الموضوع مع صياغة تتحرى التعبير عنه باختصار دون زيادة أو اختزال.
• ج) أن يراعي التفكير جميع وجهات النظر المتعلقة بالموضوع.
• د) أن يتبع التفكير تسلسلاً منطقياً واضحاً من المقدمة إلى النتيجة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: أن يكون التفكير مستوفيًا لكل شروط معالجة الموضوع مع صياغة تتحرى التعبير عنه باختصار دون زيادة أو اختزال.

الشرح: معيار الدقة يعني: 1) معالجة الموضوع بكل شروطه وأبعاده. 2) صياغة التعبير عنه بدقة، بحيث يكون مختصرًا دون إسهاب غير مفيد (ثرثرة) أو اختزال شديد يحذف معلومات أساسية.

تلميح: يركز هذا المعيار على التعبير الواضع والكامل باستخدام الكلمات المناسبة تمامًا.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما العاقبة الرئيسية المترتبة على الإخلال بمعيار الدقة في التفكير؟

• أ) زيادة وقت المناقشة دون الوصول إلى نتيجة حاسمة.
• ب) فقدان اهتمام المستمع أو القارئ بالموضوع تمامًا.
• ج) غموض المعنى وسوء فهم الفكرة، مما قد يؤدي إلى أحكام أو قرارات خاطئة.
• د) صعوبة العثور على مصادر تدعم الفكرة المطروحة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: غموض المعنى وسوء فهم الفكرة، مما قد يؤدي إلى أحكام أو قرارات خاطئة.

الشرح: الإخلال بالدقة يكون باتجاهين: 1) الإسهاب (الزيادة): يؤدي إلى تشتيت الانتباه وإخفاء الفكرة الرئيسية. 2) الاختزال الشديد (النقصان): يؤدي إلى عدم اكتمال الصورة. النتيجة النهائية لكليهما هي غموض وسوء فهم، والذي قد يقود بدوره إلى استنتاجات وأفعال غير صحيحة.

تلميح: فكر في ما يحدث عندما لا تكون الفكرة معبرة عنها بدقة: إما بكلام كثير أو قليل جدًا.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط