صفحة 49 - كتاب التفكير الناقد - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال 9: ٩. التزامًا بمعيار العمق، اكتب السؤال الذي سأطرحه طلبًا لتحري معيار العمق في المواقف التالية: موقف يدل على عدم العمق: تغييب عناصر أساسية في معالجة المشكلة. الاكتفاء بالمحددات الظاهرة في معالجة المشكلة. عدم التغطية للقضايا الضمنية في معالجة المشكلة. غياب الحجج المتعلقة بجوهر المشكلة. المبالغة في التركيز على المؤثرات الجانبية في التحليل. إغفال تعقيدات المشكلة وتشعباتها.

الإجابة: س٩: ١) ما العناصر الأساسية، التي يجب أن تتضمنها معالجة المشكلة، وأي عنصر تم إغفاله؟ س٩: ٢) ما الأسباب الجذرية والعوامل غير الظاهرة التي تقف وراء المشكلة؟ س٩: ٣) ما الافتراضات الضمنية في المشكلة التي لم يتم طرحها أو لم تصرح عنها؟ س٩: ٤) ما الحجج التي تدعم جوهر المشكلة؟ س٩: ٥) ما مدى أهمية هذه المؤثرات الجانبية؟ وهل تؤثر على جوهر المشكلة؟ س٩: ٦) ما التعقيدات والتفرعات الرئيسة للمشكلة، وكيف يؤثر كل جانب منها في آخر؟

خطوات الحل:

1. | الموقف الدال على عدم العمق | العنصر المطلوب تحري العمق بشأنه | |--------------------------------|--------------------------------| | تغييب عناصر أساسية في معالجة المشكلة | العناصر الأساسية المغيبة | | الاكتفاء بالمحددات الظاهرة | الأسباب الجذرية والعوامل غير الظاهرة | | عدم التغطية للقضايا الضمنية | الافتراضات الضمنية غير المصرح عنها | | غياب الحجج المتعلقة بجوهر المشكلة | الحجج الداعمة لجوهر المشكلة | | المبالغة في التركيز على المؤثرات الجانبية | أهمية المؤثرات الجانبية وتأثيرها على الجوهر | | إغفال تعقيدات المشكلة وتشعباتها | التعقيدات والتفرعات الرئيسة وتأثيراتها المتبادلة |
2. **المبدأ المستخدم:** معيار **العمق** في التفكير الناقد، الذي يتطلب: 1. البحث عن الأسباب الجذرية والعوامل الخفية 2. استكشاف الافتراضات الضمنية 3. بناء حجج قوية تدعم جوهر المشكلة 4. تقييم أهمية العناصر المختلفة 5. فهم التعقيدات والعلاقات المتبادلة
3. بناءً على المبدأ السابق، يمكن صياغة الأسئلة التالية لتحري معيار العمق: 1. **ما العناصر الأساسية التي يجب أن تتضمنها معالجة المشكلة، وأي عنصر تم إغفاله؟** - هذا السؤال يساعد في تحديد النقاط الرئيسية المفقودة في التحليل. 2. **ما الأسباب الجذرية والعوامل غير الظاهرة التي تقف وراء المشكلة؟** - يهدف إلى الكشف عن العوامل الخفية التي قد تكون سبباً حقيقياً للمشكلة. 3. **ما الافتراضات الضمنية في المشكلة التي لم يتم طرحها أو لم تصرح عنها؟** - يساعد في استكشاف المعتقدات غير المعلنة التي تؤثر على فهم المشكلة. 4. **ما الحجج التي تدعم جوهر المشكلة؟** - يركز على بناء أساس منطقي قوي للتعامل مع صلب المشكلة. 5. **ما مدى أهمية هذه المؤثرات الجانبية؟ وهل تؤثر على جوهر المشكلة؟** - يهدف إلى تقييم الوزن الحقيقي للعوامل الثانوية وعلاقتها بالجوهر. 6. **ما التعقيدات والتفرعات الرئيسة للمشكلة، وكيف يؤثر كل جانب منها في آخر؟** - يساعد في فهم الشبكة المعقدة للعلاقات بين مختلف جوانب المشكلة.
4. > **الملاحظة:** هذه الأسئلة مصممة لدفع الطالب إلى التفكير بعمق، وعدم الاكتفاء بالظاهر، والبحث عن الأسباب الحقيقية والعلاقات المعقدة في أي مشكلة يواجهها.
5. **النتيجة التعليمية:** مجموعة من الأسئلة الاستقصائية التي تساعد الطالب على تطبيق معيار العمق في التفكير الناقد، من خلال البحث عن الأسباب الجذرية، واستكشاف الافتراضات الضمنية، وفهم التعقيدات الكامنة في المشكلات.

سؤال 10: ١٠. يستوجب معيار الاتساع الالتزام بكل جوانب الموضوع؛ فالتفكير الناقد لا يهمل أي معلومة ذات صلة بالموضوع، كما يفحص جميع الآراء والحجج والبراهين الداعمة أو المخالفة، ويستعرض جميع الحلول الموجودة والممكنة. ويسلك جميع الطرق للنظر في المسألة. اذكر فيما يمكن أن يترتب على الإخلال بهذا المعيار: ينجم عن الإخلال بمعيار الاتساع ما يلي:

الإجابة: س١٠: ١) الاقتصار على وجهة نظر واحدة وإهمال وجهات النظر الأخرى. س١٠: ٢) عدم إدراك جميع أبعاد المشكلة. س١٠: ٣) عدم إدراك جميع الحلول الممكنة. س١٠: ٤) عدم إدراك جميع الآراء والحجج والبراهين الداعمة أو المخالفة. س١٠: ٥) عدم إدراك جميع المعلومات ذات الصلة بالموضوع. س١٠: ٦) عدم إدراك جميع الطرق للنظر في المسألة.

خطوات الحل:

1. | المعيار | المفهوم | الهدف | |----------|----------|--------| | **معيار الاتساع** | الالتزام بكل جوانب الموضوع | النظر الشامل للمشكلة من جميع الزوايا |
2. **المبدأ المستخدم:** معيار **الاتساع** في التفكير الناقد، الذي يتطلب: 1. النظر في جميع المعلومات ذات الصلة 2. فحص جميع الآراء والحجج والبراهين (الداعمة والمخالفة) 3. استعراض جميع الحلول الممكنة 4. استكشاف جميع الطرق للنظر في المسألة
3. عند الإخلال بمعيار الاتساع، ينتج عن ذلك: 1. **الاقتصار على وجهة نظر واحدة وإهمال وجهات النظر الأخرى** - يؤدي إلى تحيز في الرأي وعدم موضوعية في التحليل. 2. **عدم إدراك جميع أبعاد المشكلة** - ينتج عنه فهم ناقص للمشكلة، مما يعيق الوصول لحلول فعالة. 3. **عدم إدراك جميع الحلول الممكنة** - يحد من الخيارات المتاحة، وقد يفوت فرصة الوصول للحل الأمثل. 4. **عدم إدراك جميع الآراء والحجج والبراهين الداعمة أو المخالفة** - يضعف القرار النهائي لعدم مراعاة جميع الأدلة. 5. **عدم إدراك جميع المعلومات ذات الصلة بالموضوع** - يؤدي إلى قرارات مبنية على معلومات غير كاملة. 6. **عدم إدراك جميع الطرق للنظر في المسألة** - يحد من الإبداع في التحليل والتفكير خارج الصندوق.
4. > **تنبيه:** الإخلال بمعيار الاتساع يجعل التفكير ضيقاً وأحادي الجانب، مما يقلل من فرص الوصول إلى حلول شاملة وفعالة.
5. **الخلاصة:** ينتج عن عدم الالتزام بمعيار الاتساع في التفكير الناقد **تفكير ضيق ومحدود**، حيث يقتصر على وجهة نظر واحدة، ويتجاهل أبعاداً مهمة من المشكلة، ويغفل حلولاً وطرقاً بديلة، مما يؤدي إلى قرارات غير مكتملة وضعيفة.

سؤال 11: ١١. التزامًا بمعيار الاتساع، اكتب السؤال الذي سأطرحه طلبًا للالتزام بمعيار الاتساع في المواقف التالية: موقف يدل على عدم الاتساع: عدم التوسع لإيجاد طرق أخرى لمعالجة المشكلة. الحاجة إلى وضع آراء أخرى بين الاعتبار إزاء المشكلة. عدم إبراز كل المعطيات لمعالجة المشكلة. السكوت المتعمد على بعض زوايا النظر للمشكلة.

الإجابة: س١١: ١) ما الطرق/ البدائل الأخرى الممكنة لمعالجة المشكلة غير هذا الأسلوب؟ س١١: ٢) ما الآراء أو وجهات النظر الأخرى التي يجب أخذها في الاعتبار؟ س١١: ٣) ما المعطيات أو المعلومات الناقصة التي يجب إبرازها لإيجاد حكم أو اختيار حل؟ س١١: ٤) ما الزوايا التي تم إغفالها أو السكوت عنها، وكيف قد تؤثر على القرار؟

خطوات الحل:

1. | الموقف الدال على عدم الاتساع | العنصر المطلوب توسيعه | |--------------------------------|------------------------| | عدم التوسع لإيجاد طرق أخرى لمعالجة المشكلة | الطرق والبدائل الممكنة | | الحاجة إلى وضع آراء أخرى بين الاعتبار | الآراء ووجهات النظر المختلفة | | عدم إبراز كل المعطيات لمعالجة المشكلة | المعطيات والمعلومات الناقصة | | السكوت المتعمد على بعض زوايا النظر للمشكلة | الزوايا والجوانب المغفلة |
2. **المبدأ المستخدم:** معيار **الاتساع** في التفكير الناقد، الذي يتطلب: 1. البحث عن جميع البدائل الممكنة 2. أخذ جميع وجهات النظر في الاعتبار 3. جمع جميع المعلومات والمعطيات ذات الصلة 4. استكشاف جميع زوايا النظر للمشكلة
3. بناءً على المبدأ السابق، يمكن صياغة الأسئلة التالية للالتزام بمعيار الاتساع: 1. **ما الطرق/البدائل الأخرى الممكنة لمعالجة المشكلة غير هذا الأسلوب؟** - يهدف إلى توسيع نطاق الحلول المطروحة والبحث عن بدائل إبداعية. 2. **ما الآراء أو وجهات النظر الأخرى التي يجب أخذها في الاعتبار؟** - يساعد في تضمين وجهات نظر متنوعة لضمان شمولية التحليل. 3. **ما المعطيات أو المعلومات الناقصة التي يجب إبرازها لإيجاد حكم أو اختيار حل؟** - يركز على استكمال الصورة الكاملة للمشكلة بجمع جميع المعلومات ذات الصلة. 4. **ما الزوايا التي تم إغفالها أو السكوت عنها، وكيف قد تؤثر على القرار؟** - يهدف إلى كشف الجوانب المخفية وتقييم تأثيرها على النتيجة النهائية.
4. > **تطبيق عملي:** يمكن استخدام هذه الأسئلة كقائمة مراجعة (Checklist) قبل اتخاذ أي قرار مهم، لضمان النظر في جميع الجوانب.
5. **النتيجة التعليمية:** مجموعة من الأسئلة التوجيهية التي تساعد الطالب على **توسيع نطاق تفكيره**، وعدم الاقتصار على ما هو ظاهر أو معتاد، والبحث بنشاط عن البدائل ووجهات النظر المختلفة لتحقيق فهم شامل للمشكلة.

سؤال 12: ١٢. إن التفكير الناقد تفكير منطقي بالمضرورة، والمقصود بالاستدلال المنطقي سلامة العلاقات الداخلية بين المقدمات (المعطيات) والنتائج، وانسجام العناصر المكونة للاستدلال. ولذلك التزم بما يميدأ عدم التناقض بين الأفكار للوصول إلى الحل الصحيح للمشكلة المطروحة. اذكر فيما يمكن أن ينتج عن عدم اعتماد التفكير على معيار الاستدلال المنطقي: يترتب على عدم الالتزام بمعيار الاستدلال المنطقي ما يلي:

الإجابة: س١٢: ١) تناقض وضعف ترابط بين الأفكار والحجج والنتائج. س١٢: ٢) عدم الوصول إلى الحل الصحيح للمشكلة. س١٢: ٣) الوقوع في مغالطات منطقية مما يؤدي إلى قرارات وأحكام خاطئة.

خطوات الحل:

1. | المعيار | التعريف | المكونات الأساسية | |----------|----------|-------------------| | **معيار الاستدلال المنطقي** | سلامة العلاقات الداخلية بين المقدمات والنتائج | 1. المقدمات (المعطيات) 2. النتائج 3. العلاقات المنطقية بينهما |
2. **المبدأ المستخدم:** معيار **الاستدلال المنطقي** في التفكير الناقد، الذي يقوم على: 1. **سلامة العلاقات** بين المقدمات والنتائج 2. **انسجام العناصر** المكونة للاستدلال 3. **عدم التناقض** بين الأفكار 4. **الابتعاد عن المغالطات المنطقية**
3. عند عدم اعتماد التفكير على معيار الاستدلال المنطقي، ينتج عن ذلك: 1. **تناقض وضعف ترابط بين الأفكار والحجج والنتائج** - تصبح الأفكار غير مترابطة، وقد تتعارض مع بعضها، مما يفقد الاستدلال قوته ووضوحه. 2. **عدم الوصول إلى الحل الصحيح للمشكلة** - بسبب الخلل في المسار المنطقي، قد يتم الوصول إلى استنتاجات خاطئة لا تحل المشكلة الحقيقية. 3. **الوقوع في مغالطات منطقية مما يؤدي إلى قرارات وأحكام خاطئة** - مثل التعميم الخاطئ، أو الربط السببي غير الصحيح، مما يقود إلى قرارات غير سليمة.
4. > **مثال على المغالطة المنطقية:** "جميع الطلاب المتفوقين يدرسون لساعات طويلة، إذن إذا درست لساعات طويلة سأصبح متفوقاً" (هذه مغالطة لأن العكس ليس صحيحاً بالضرورة).
5. **الخلاصة:** يؤدي إهمال معيار الاستدلال المنطقي إلى **تفكير مشوش وضعيف**، حيث تضعف الروابط بين الأفكار، وتكثر التناقضات، وتنتشر المغالطات، مما يحول دون الوصول إلى استنتاجات صحيحة وقرارات سليمة.

سؤال 13: ١٣. التزامًا بمعيار الاستدلال المنطقي، أكتب السؤال الذي سأطرحه لاستيضاح المسائل في المواقف التالية: موقف يدل على عدم الاستدلال المنطقي: عدم الثقة في سلامة الاستدلال المنطقي للحجة. الشك في مدى معقولية الرأي أو الفكرة. غموض العلاقة المنطقية بين المبادئ والنتائج. وجود تناقض بين الأفكار. وجود مغالطات في الاستدلال.

الإجابة: س١٣: ١) ما المقدمات/المعطيات التي اعتمدت عليها؟ وكيف يمكن التأكد من صحتها؟ س١٣: ٢) ما الأسباب/الأدلة التي تجعل هذا الرأي/الفكرة معقولاً؟ وهل توجد أمثلة واقعية تؤيدها؟ س١٣: ٣) ما وجه العلاقة بين هذه المبادئ وهذه النتائج؟ وما خطوات الاستدلال التي تربط بينهما؟ س١٣: ٤) أين يقع التناقض بين الأفكار؟ وكيف يمكن التوفيق بينها؟ س١٣: ٥) ما الدليل المباشر الذي يثبت النتيجة؟ وهل يمكن عرض الاستدلال دون تعميم أو مغالطة؟

خطوات الحل:

1. | الموقف الدال على عدم الاستدلال المنطقي | الجانب المشكوك فيه | |--------------------------------------|-------------------| | عدم الثقة في سلامة الاستدلال المنطقي للحجة | صحة المقدمات والمعطيات | | الشك في مدى معقولية الرأي أو الفكرة | معقولية الرأي والأدلة الداعمة | | غموض العلاقة المنطقية بين المبادئ والنتائج | وضوح خطوات الاستدلال والربط | | وجود تناقض بين الأفكار | تناسق الأفكار وعدم تعارضها | | وجود مغالطات في الاستدلال | صحة الاستدلال وخلوه من المغالطات |
2. **المبدأ المستخدم:** معيار **الاستدلال المنطقي** في التفكير الناقد، الذي يتطلب: 1. التحقق من صحة المقدمات والمعطيات 2. تقييم معقولية الأفكار بناءً على الأدلة 3. توضيح العلاقات المنطقية بين المبادئ والنتائج 4. اكتشاف التناقضات ومعالجتها 5. تجنب المغالطات المنطقية
3. بناءً على المبدأ السابق، يمكن صياغة الأسئلة التالية لاستيضاح المسائل: 1. **ما المقدمات/المعطيات التي اعتمدت عليها؟ وكيف يمكن التأكد من صحتها؟** - يهدف إلى فحص الأساس الذي بني عليه الاستدلال، والتحقق من دقته وموثوقيته. 2. **ما الأسباب/الأدلة التي تجعل هذا الرأي/الفكرة معقولاً؟ وهل توجد أمثلة واقعية تؤيدها؟** - يساعد في تقييم مدى معقولية الفكرة وربطها بالأدلة الواقعية. 3. **ما وجه العلاقة بين هذه المبادئ وهذه النتائج؟ وما خطوات الاستدلال التي تربط بينهما؟** - يهدف إلى توضيح المسار المنطقي، وكيف تم الانتقال من المقدمات إلى النتائج. 4. **أين يقع التناقض بين الأفكار؟ وكيف يمكن التوفيق بينها؟** - يساعد في اكتشاف نقاط التعارض ومعالجتها لتحقيق انسجام في التفكير. 5. **ما الدليل المباشر الذي يثبت النتيجة؟ وهل يمكن عرض الاستدلال دون تعميم أو مغالطة؟** - يركز على تجنب المغالطات، والبحث عن أدلة مباشرة وقوية تدعم الاستنتاج.
4. > **استراتيجية عملية:** يمكن استخدام هذه الأسئلة كنموذج لتحليل أي حجة أو رأي، لفحص قوتها المنطقية وخلوها من العيوب.
5. **النتيجة التعليمية:** مجموعة من الأسئلة التحليلية التي تمكن الطالب من **فحص وبناء حجج منطقية قوية**، من خلال التحقق من صحة المقدمات، وتقييم الأدلة، وتوضيح العلاقات المنطقية، واكتشاف التناقضات والمغالطات، مما يؤدي إلى استدلالات سليمة وقرارات صحيحة.

ما النتيجة الرئيسية التي تترتب على الإخلال بمعيار الاتساع في التفكير الناقد؟

• أ) الوصول إلى حلول مبتكرة وإبداعية.
• ب) الاقتصار على وجهة نظر واحدة وإهمال وجهات النظر الأخرى.
• ج) زيادة سرعة اتخاذ القرار.
• د) التركيز المفرط على التفاصيل الدقيقة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الاقتصار على وجهة نظر واحدة وإهمال وجهات النظر الأخرى.

الشرح: 1. معيار الاتساع يتطلب النظر في جميع جوانب الموضوع. 2. الإخلال به يعني عدم النظر في جميع المعلومات والآراء. 3. هذا يؤدي حتماً إلى تضييق نطاق التفكير والاقتصار على وجهة نظر واحدة.

تلميح: فكر في ما يحدث عندما لا نأخذ جميع الجوانب في الاعتبار.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما النتيجة المباشرة لعدم الالتزام بمعيار الاستدلال المنطقي في التفكير الناقد؟

• أ) زيادة التعاطف مع وجهات النظر المختلفة.
• ب) تسريع عملية تحليل المشكلة.
• ج) تناقض وضعف ترابط بين الأفكار والحجج والنتائج.
• د) تبسيط المشكلة بشكل مبالغ فيه.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تناقض وضعف ترابط بين الأفكار والحجج والنتائج.

الشرح: 1. معيار الاستدلال المنطقي يقوم على سلامة العلاقات بين المقدمات والنتائج. 2. عدم الالتزام به يعني أن هذه العلاقات تكون غير سليمة. 3. هذا يؤدي بالضرورة إلى وجود تناقض وضعف في الترابط بين عناصر التفكير.

تلميح: ما الذي يحدث للعلاقات بين المقدمات والنتائج عندما يكون الاستدلال غير منطقي؟

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

أي مما يلي يمثل سؤالاً يطلب الالتزام بمعيار الاتساع عند مواجهة موقف 'عدم إبراز كل المعطيات لمعالجة المشكلة'؟

• أ) ما هو الحل الأسرع لهذه المشكلة؟
• ب) ما المعطيات أو المعلومات الناقصة التي يجب إبرازها لإيجاد حكم أو اختيار حل؟
• ج) من المسؤول عن هذه المشكلة؟
• د) هل هذه المشكلة تستحق كل هذا الجهد؟

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: ما المعطيات أو المعلومات الناقصة التي يجب إبرازها لإيجاد حكم أو اختيار حل؟

الشرح: 1. معيار الاتساع يهدف إلى النظر في جميع جوانب الموضوع. 2. موقف 'عدم إبراز كل المعطيات' يعني وجود معلومات مخفية أو ناقصة. 3. السؤال المناسب هو الذي يحث على البحث عن هذه المعلومات الناقصة واستكمال الصورة.

تلميح: فكر في سؤال يحث على البحث عن المعلومات المفقودة.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب

أي مما يلي يمثل سؤالاً يطلب تحري معيار العمق عند مواجهة موقف 'تغييب عناصر أساسية في معالجة المشكلة'؟

• أ) ما العناصر الأساسية التي يجب أن تتضمنها معالجة المشكلة، وأي عنصر تم إغفاله؟
• ب) كم ستكلف معالجة هذه المشكلة؟
• ج) من الذي قام بتغييب هذه العناصر؟
• د) هل يمكن تجاهل هذه العناصر الأساسية؟

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: ما العناصر الأساسية التي يجب أن تتضمنها معالجة المشكلة، وأي عنصر تم إغفاله؟

الشرح: 1. معيار العمق يتطلب البحث عن الأسباب الجذرية والعناصر الأساسية. 2. موقف 'تغييب عناصر أساسية' يعني أن التحليل سطحي وناقص. 3. السؤال المناسب هو الذي يحلل مكونات المعالجة ويكشف عن العناصر المغيبة.

تلميح: فكر في سؤال يحلل مكونات الحل ويكشف النقاط المفقودة.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب