الهدف الثالث - كتاب التصميم الرقمي - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التصميم الرقمي - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: التصميم الرقمي | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الهدف الثالث

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التصميم الرقمي - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: التصميم الرقمي | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

اعتماد العبوات القابلة لإعادة ملئها. استخدام مواد ذات تأثير بيئي منخفض؛ بحيث تكون الهياكل مصنوعة من العناصر التي يتم إعادة تدويرها أو إنتاجها بشكل مستدام. إنشاء منتجات أو هياكل ذات استهلاك منخفض للطاقة. التركيز على تجديد الموارد والخدمات المستخدمة في إنتاج هيكل أو منتج. التركيز على التخلص من النفايات على مستوى الإنتاج بحيث تكون النفايات أقل وجودًا. اختيار المواد غير السامة لإعادة تدويرها. التقليل من تغطية الحبر في التصميم، على أن يكون بالأبيض والأسود ما أمكن. استخدام الخطوط "منخفضة الحبر" لمساحات كبيرة من النص الأساسي. استخدام الأحبار النباتية ذات المركبات العضوية أي أحبار غير سامة. التقليل من المواد اللاصقة السامة. تجنب إضافة الأحبار المعدنية والطلاء مثل الورنيش، واستبداله بطلاء صديق للبيئة. مثال الصورة المرفقة. استخدام تقنيات الطباعة والطابعات الصديقة للبيئة من أجل الحد من انبعاثاتها للحفاظ على بصمة كربونية صغيرة، والبقاء على دراية بانبعاثات الكربون.

نوع: محتوى تعليمي

ارتفعت جودة الورق المصنوع من المواد المعاد تدويرها بشكل مطرد، فالورق المعاد تدويره بنسبة 100 في المئة لا يمكن تمييزه عن الورق المصنوع من الألياف البكر في الوقت الحالي.

الهدف الثالث

نوع: محتوى تعليمي

الهدف الثالث أن يكون الطلبة قادرين على تصميم مغلف باستخدام إحدى المواد الصديقة للبيئة.

مواد صناعة التغليف وتأثيرها على البيئة

نوع: محتوى تعليمي

مواد صناعة التغليف وتأثيرها على البيئة:

نوع: محتوى تعليمي

من أهم المواد الداخلة في صناعة التغليف: الكرتون، والورق، والبلاستيك، والحديد، والمواد المعدنية، والزجاج، والخشب، ويمكن شرحها كالآتي:

1

نوع: محتوى تعليمي

1. الكرتون والورق: الكرتون أو الورق المقوى يستعمل لصناعة التغليف في ثلاثة أشكال:

نوع: METADATA

129

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

🔍 عناصر مرئية

N/A

An image displaying nine small, cube-shaped cardboard boxes, each with a unique design and English text. The boxes are arranged in three rows and three columns. The text labels on the boxes are: 'GREEN THUMB', 'CAT LOVER', 'CAT LOVER' (different design), 'COFFEE LOVER', 'SUPER CHEF', 'SNORE BASE', 'SAY IT WITH FLOWERS', 'SWEET TREATS', and 'HAPPY BIRTHDAY'.

أنواع البلاستيك ورموز إعادة التدوير

A horizontal diagram illustrating different types of plastic materials, their abbreviations, corresponding Arabic names, and universal recycling symbols with example products. The diagram is structured into columns for each plastic type.

📄 النص الكامل للصفحة

اعتماد العبوات القابلة لإعادة ملئها. استخدام مواد ذات تأثير بيئي منخفض؛ بحيث تكون الهياكل مصنوعة من العناصر التي يتم إعادة تدويرها أو إنتاجها بشكل مستدام. إنشاء منتجات أو هياكل ذات استهلاك منخفض للطاقة. التركيز على تجديد الموارد والخدمات المستخدمة في إنتاج هيكل أو منتج. التركيز على التخلص من النفايات على مستوى الإنتاج بحيث تكون النفايات أقل وجودًا. اختيار المواد غير السامة لإعادة تدويرها. التقليل من تغطية الحبر في التصميم، على أن يكون بالأبيض والأسود ما أمكن. استخدام الخطوط "منخفضة الحبر" لمساحات كبيرة من النص الأساسي. استخدام الأحبار النباتية ذات المركبات العضوية أي أحبار غير سامة. التقليل من المواد اللاصقة السامة. تجنب إضافة الأحبار المعدنية والطلاء مثل الورنيش، واستبداله بطلاء صديق للبيئة. مثال الصورة المرفقة. استخدام تقنيات الطباعة والطابعات الصديقة للبيئة من أجل الحد من انبعاثاتها للحفاظ على بصمة كربونية صغيرة، والبقاء على دراية بانبعاثات الكربون. ارتفعت جودة الورق المصنوع من المواد المعاد تدويرها بشكل مطرد، فالورق المعاد تدويره بنسبة 100 في المئة لا يمكن تمييزه عن الورق المصنوع من الألياف البكر في الوقت الحالي. --- SECTION: الهدف الثالث --- الهدف الثالث أن يكون الطلبة قادرين على تصميم مغلف باستخدام إحدى المواد الصديقة للبيئة. --- SECTION: مواد صناعة التغليف وتأثيرها على البيئة --- مواد صناعة التغليف وتأثيرها على البيئة: من أهم المواد الداخلة في صناعة التغليف: الكرتون، والورق، والبلاستيك، والحديد، والمواد المعدنية، والزجاج، والخشب، ويمكن شرحها كالآتي: --- SECTION: 1 --- 1. الكرتون والورق: الكرتون أو الورق المقوى يستعمل لصناعة التغليف في ثلاثة أشكال: 129 وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: N/A Description: An image displaying nine small, cube-shaped cardboard boxes, each with a unique design and English text. The boxes are arranged in three rows and three columns. The text labels on the boxes are: 'GREEN THUMB', 'CAT LOVER', 'CAT LOVER' (different design), 'COFFEE LOVER', 'SUPER CHEF', 'SNORE BASE', 'SAY IT WITH FLOWERS', 'SWEET TREATS', and 'HAPPY BIRTHDAY'. Context: Illustrates various types of packaging designs, likely related to the discussion on packaging materials and sustainable design. **DIAGRAM**: أنواع البلاستيك ورموز إعادة التدوير Description: A horizontal diagram illustrating different types of plastic materials, their abbreviations, corresponding Arabic names, and universal recycling symbols with example products. The diagram is structured into columns for each plastic type. Table Structure: Headers: PETE | HDPE | PVC | LDPE | PP | PS | OTHER Rows: Row 1: بولي إيثيلين تيرفثالات | بولي إيثيلين عالي الكثافة | بولي فينيل كلوريد | بولي إيثيلين منخفض الكثافة | بولي بروبيلين | بولي ستيرين | مواد بلاستيكية أخرى Row 2: Recycling symbol with '1' and example products (e.g., clear bottles) | Recycling symbol with '2' and example products (e.g., opaque bottles) | Recycling symbol with '3' and example products (e.g., pipes, clear packaging) | Recycling symbol with '4' and example products (e.g., plastic bags) | Recycling symbol with '5' and example products (e.g., containers, caps) | Recycling symbol with '6' and example products (e.g., disposable cups) | Recycling symbol with '7' and example products (e.g., mixed plastics) Context: Provides a classification and visual guide to common plastic types and their recycling codes, relevant to the discussion on packaging materials and environmental impact.