📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب المواطنة الرقمية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: المواطنة الرقمية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
نوع: محتوى تعليمي
يوضح هذا السيناريو شكلاً من أشكال الدراما التي يمكن أن تتصاعد بسبب موقف ما وردة الفعل على هذا الموقف، المطلوب:
نوع: QUESTION_ACTIVITY
لعب الأدوار: في مجموعتك، سيتنبى كل طالب وجهة نظر شخص من السيناريو السابق: سالم، فيصل، المجهول، أحمد، محمد. اكتب اسم الشخص الذي اخترته في الفراغ، ثم بناءً على هذا المنظور، اكتب الأسباب التي جعلتك تتصرف بهذه الطريقة.
نوع: QUESTION_ACTIVITY
ناقش مع مجموعتك:
نوع: QUESTION_ACTIVITY
فكر ثم اكتب، ما التصرف الصحيح الذي يمكن أن تقوم به الشخصية التي اخترتها لجعل الموقف أفضل؟
📄 النص الكامل للصفحة
يوضح هذا السيناريو شكلاً من أشكال الدراما التي يمكن أن تتصاعد بسبب موقف ما وردة الفعل على هذا الموقف، المطلوب:
لعب الأدوار: في مجموعتك، سيتنبى كل طالب وجهة نظر شخص من السيناريو السابق: سالم، فيصل، المجهول، أحمد، محمد. اكتب اسم الشخص الذي اخترته في الفراغ، ثم بناءً على هذا المنظور، اكتب الأسباب التي جعلتك تتصرف بهذه الطريقة.
bullet_1. الشخص الذي اخترته هو ______
bullet_2. السبب لتصرفي بهذه الطريقة هو ______
ناقش مع مجموعتك:
bullet_1. الأسباب المحتملة لمثل هذه التصرفات.
bullet_2. الأطراف الذين يمكن أن يتأثروا بهذه الدراما غير المذكورين في السيناريو؟
فكر ثم اكتب، ما التصرف الصحيح الذي يمكن أن تقوم به الشخصية التي اخترتها لجعل الموقف أفضل؟
✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية
عدد الأسئلة: 4
سؤال س 1: الشخص: 1. لعب الأدوار: في مجموعتك، سيتنبى كل طالب وجهة نظر شخص من السيناريو السابق: سالم، فيصل، المجهول، أحمد، محمد. اكتب اسم الشخص الذي اخترته في الفراغ، ثم بناءً على هذا المنظور، اكتب الأسباب التي جعلتك تتصرف بهذه الطريقة.
• الشخص الذي اخترته هو ______
الإجابة: أحمد
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا السؤال يطلب منك اختيار شخصية من السيناريو المذكور في النشاط. الشخصيات المذكورة هي: سالم، فيصل، المجهول، أحمد، محمد.
عليك أن تختار شخصية واحدة فقط، وتكتب اسمها في الفراغ المخصص. هذا الاختيار يعتمد على فهمك للسيناريو وتفضيلك الشخصي لأي شخصية تريد تمثيل وجهة نظرها.
إذن، تكتب اسم الشخص الذي اخترته في الفراغ: **أحمد** (أو أي اسم آخر تختاره، لكن الإجابة المعطاة هي أحمد).
سؤال س 1: السبب: 1. لعب الأدوار: في مجموعتك، سيتنبى كل طالب وجهة نظر شخص من السيناريو السابق: سالم، فيصل، المجهول، أحمد، محمد. اكتب اسم الشخص الذي اخترته في الفراغ، ثم بناءً على هذا المنظور، اكتب الأسباب التي جعلتك تتصرف بهذه الطريقة.
• السبب لتصرفي بهذه الطريقة هو ______
الإجابة: تسرعت وصدقت ما نُشر لي في المجموعة دون التحقق، وشعرت بالغضب وأردت الدفاع عن الطرف الذي أظنه متضرراً، فكنت أهملت نشر الكلام عن سالم في تصاعد الدراما.
خطوات الحل:
- **الشرح:**
بعد اختيار الشخصية (مثل أحمد)، يطلب السؤال كتابة الأسباب التي جعلت هذه الشخصية تتصرف بالطريقة التي تصرفت بها في السيناريو.
لنفهم هذا: عليك أن تضع نفسك مكان الشخصية (أحمد) وتفكر: لماذا فعل ما فعل؟ بناءً على السيناريو، قد تكون الأسباب مرتبطة بمشاعر مثل الغضب أو الرغبة في الدفاع عن شخص ما، أو ربما تصرف دون تفكير كافٍ.
مثلاً، إذا كان أحمد قد نشر شيئاً دون تحقق، فالسبب قد يكون تسرعه أو تصديقه لمعلومات خاطئة. أو إذا دافع عن طرف، فقد يكون بدافع الشعور بالظلم.
إذن، تكتب أسباباً منطقية تتناسب مع تصرفات الشخصية في السيناريو. الإجابة المعطاة توضح أسباباً مثل التسرع وعدم التحقق والغضب، مما يفسر تصرف أحمد.
سؤال س 2: 2. ناقش مع مجموعتك:
• الأسباب المحتملة لمثل هذه التصرفات.
• الأطراف الذين يمكن أن يتأثروا بهذه الدراما غير المذكورين في السيناريو؟
الإجابة: سوء الفهم، نقل كلام دون تحقيق، الانفعال والرد السريع، الرغبة في لفت الانتباه، الغيرة أو الانتقام، ضعف الوازع، ضعف الوعي بآثار النشر الإلكتروني وخصوصية الآخرين.
الأطراف الذين يمكن أن يتأثروا بهذه الدراما غير المذكورين في السيناريو؟
أسر الطلاب، زملاء الصف / أصدقاء الطلاب، المعلمون وإدارة المدرسة، جمعية المدرسة، مناهج الألعاب/المهنة، وأي شخص يعاد إرسال المحتوى له (وقد ينتشر للجميع نفسياً ومهنياً).
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا السؤال يطلب مناقشة في مجموعتك حول أسباب التصرفات في السيناريو والأطراف المتأثرة.
أولاً: الأسباب المحتملة لمثل هذه التصرفات (مثل نشر الشائعات أو الدراما). الفكرة هنا هي تحليل العوامل النفسية والاجتماعية التي قد تدفع الأشخاص للتصرف بهذه الطريقة. على سبيل المثال، قد يكون السبب سوء الفهم بين الأفراد، أو نقل الكلام دون التأكد من صحته، أو الانفعال والرد السريع دون تفكير. أسباب أخرى قد تشمل الرغبة في لفت الانتباه، أو الغيرة، أو ضعف الوعي بآثار الأفعال على الإنترنت.
ثانياً: الأطراف الذين يمكن أن يتأثروا بهذه الدراما وغير مذكورين في السيناريو. هنا، نفكر في الأشخاص أو المجموعات غير المباشرة التي قد تتأثر. مثلاً، أسر الطلاب قد تشعر بالقلق أو الإحراج، أو زملاء الصف الآخرين قد ينخرطون في النقاشات. أيضاً، المعلمون وإدارة المدرسة قد يتدخلون لحل المشكلة، أو حتى أشخاص خارج المدرسة إذا انتشر المحتوى بشكل أوسع.
إذن، الإجابة تجمع بين تحليل الأسباب وتحديد الأطراف المتأثرة، مما يساعد في فهم أبعاد الموقف.
سؤال س 3: 3. فكر ثم اكتب، ما التصرف الصحيح الذي يمكن أن تقوم به الشخصية التي اخترتها لجعل الموقف أفضل؟
الإجابة: الوقوف فوراً عن إعادة النشر أو التعليق، حذف ما نشره إن أمكن، الاعتذار عما سببه من إساءة، التحقق من المعلومات من المصادر وبشكل خاص جداً عن المجهول، دعم الشخص المتضرر، توجيه الآخرين لعدم تداول المحتوى، حظر الإبلاغ عن الحساب المسيء، وحفظ الأدلة وإبلاغ المدرسة / ولي الأمر عند الحاجة.
خطوات الحل:
- **الشرح:**
هذا السؤال يطلب منك التفكير في التصرف الصحيح الذي يمكن للشخصية التي اخترتها (مثل أحمد) القيام به لجعل الموقف أفضل.
لنفهم هذا: بناءً على السيناريو، إذا كانت الشخصية قد تصرفت بطريقة سلبية (مثل نشر معلومات خاطئة)، فالتصرف الصحيح هو تصحيح الخطأ وتحسين الوضع. الفكرة هنا هي تطبيق مبادئ مثل المسؤولية والتفكير قبل التصرف.
على سبيل المثال، يمكن للشخصية أن تتوقف فوراً عن نشر أي محتوى إضافي، وتحذف ما نشره سابقاً إذا أمكن. أيضاً، يمكنها الاعتذار للأشخاص المتضررين، والتحقق من المعلومات قبل التصديق بها، ودعم من تأذى من الموقف. إجراءات أخرى قد تشمل توجيه الآخرين لعدم مشاركة المحتوى الضار، أو إبلاغ الجهات المعنية (مثل المدرسة) إذا لزم الأمر.
إذن، الإجابة تركز على خطوات عملية وإيجابية يمكن أن تتخذها الشخصية لإصلاح الموقف ومنع تفاقمه.