صفحة 151 - كتاب المواطنة الرقمية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

نشاط

29-2

اختر إحدى الصور الآتية وعبر عنها من خلال:

اكتب إجابتك هنا:

غذاء الفكر

قام بعض المختصين المساهمين في تطوير خدمات شبكات التواصل الاجتماعي في كل من «فيسبوك» و «جوجل» و «إنستغرام» بالتوعية من أخطار ما صنعوه. تأمل لماذا يطلق أصحاب التقنية هذا التحذير وهم من صنعوها؟!

راقب التأثير الذي يتركه صوت التنبيه أو ظهور إشعار باستلام رسالة عبر هاتفك الذكي على سلوكك، ما رأيك؟

عند خروجك لمكان عام، استقطع بضع دقائق من وقتك لتتأمل حال من حولك مع هواتفهم الذكية، هل يعجبك ما ترى؟

نقاط مهمة

قال تعالى: ﴿وَلَا تُلْقُوا بِأَيْدِيكُمْ إِلَى التَّهْلُكَةِ وَأَحْسِنُوا إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُحْسِنِينَ ﴾ [البقرة: 195]، الاستخدام المتزن والمسؤول يقي بإذن الله من المشاكل التي قد يسببها استخدام التقنية الرقمية.

ضبط النفس وتحقيق الاتزان الرقمي يحتاج إلى تدريب وممارسة وصبر.

دورك كمواطن رقمي مهم جدًّا بنشر المعرفة والوعي بأضرار الإدمان الرقمي.

وزارة التعليم 151 Ministry of Education 2025 - 1447

نشاط 29-2 اختر إحدى الصور الآتية وعبر عنها من خلال: 1. وصف شعورك بعد تأمل الصورة. 2. تفسير الرسالة الرئيسة التي تحاول الصورة التعبير عنها. 3. اقتراح حلول تساعد الشخصية الظاهرة في الصورة على تحقيق الاتزان الرقمي. اكتب إجابتك هنا: غذاء الفكر قام بعض المختصين المساهمين في تطوير خدمات شبكات التواصل الاجتماعي في كل من «فيسبوك» و «جوجل» و «إنستغرام» بالتوعية من أخطار ما صنعوه. تأمل لماذا يطلق أصحاب التقنية هذا التحذير وهم من صنعوها؟! راقب التأثير الذي يتركه صوت التنبيه أو ظهور إشعار باستلام رسالة عبر هاتفك الذكي على سلوكك، ما رأيك؟ عند خروجك لمكان عام، استقطع بضع دقائق من وقتك لتتأمل حال من حولك مع هواتفهم الذكية، هل يعجبك ما ترى؟ نقاط مهمة قال تعالى: ﴿وَلَا تُلْقُوا بِأَيْدِيكُمْ إِلَى التَّهْلُكَةِ وَأَحْسِنُوا إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُحْسِنِينَ ﴾ [البقرة: 195]، الاستخدام المتزن والمسؤول يقي بإذن الله من المشاكل التي قد يسببها استخدام التقنية الرقمية. ضبط النفس وتحقيق الاتزان الرقمي يحتاج إلى تدريب وممارسة وصبر. دورك كمواطن رقمي مهم جدًّا بنشر المعرفة والوعي بأضرار الإدمان الرقمي. وزارة التعليم 151 Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: صورة 1 Description: Three vertical smartphone screens are depicted side-by-side. Each screen shows a stylized human figure behind vertical bars, resembling a prison cell. The central figure appears to have a slightly sad or neutral expression, while the figures in the left and right screens have neutral expressions. Below each screen, a circular power button icon is visible. The overall image conveys a sense of being trapped or imprisoned by digital devices, symbolizing digital addiction or excessive screen time. Context: This figure is used in an activity to prompt students to reflect on the impact of digital technology and digital addiction, and to suggest solutions for achieving digital balance. **FIGURE**: صورة 2 Description: A single horizontal smartphone screen is shown, with a stylized human figure (wearing traditional Arab attire, including a thobe and ghutra) emerging from the blue screen. The figure's upper body is visible, as if they are immersed in or swimming within the phone's display. The blue color of the screen dominates the background of the figure. This image symbolizes a person being consumed by or deeply engrossed in their smartphone, potentially losing themselves in the digital world. Context: This figure is used in an activity to prompt students to reflect on the impact of digital technology and digital addiction, and to suggest solutions for achieving digital balance.