صفحة 161 - كتاب المواطنة الرقمية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

أهداف التعلم

بنهاية هذه الوحدة سيكون الطالب قادرا على:

1. استيعاب مفهوم الجرائم السيبرانية، ودوافعها، وتصنيفاتها وطرائق الإبلاغ عنها حال وقوعها.

2. التعرف على قوانين مكافحة الجرائم السيبرانية، والتوعية حول أضرار الجرائم السيبرانية، وعقوبات ارتكابها.

3. استيعاب خطر التهديدات الرقمية، وتطبيق الممارسات الآمنة لتجنبها ذاتيًا وبرمجيًا.

4. استشعار أهمية الحفاظ على المعلومات للمواطن الرقمي.

5. تنمية الوعي بطرائق التعامل مع التهديدات الرقمية في شبكة الإنترنت.

6. استيعاب مفاهيم الخصوصية وأهمية حمايتها، وتطبيق ممارسات الحماية الآمنة لها.

7. تقديم التوعية للمجتمع بأهمية الحفاظ على الخصوصية وأمان المعلومات.

8. استيعاب مفاهيم الملكية الفكرية، والتمييز بين أنواع الحقوق الفكرية، وقواعد الاستلهام من أعمال الآخرين.

9. استشعار أهمية الملكية الفكرية على المجتمع وآثارها، ونشر التوعية عن أهميتها.

10. تثمين جهود المملكة العربية السعودية في مكافحة الجرائم السيبرانية، وحماية حقوق الملكية الفكرية.

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

أهداف التعلم بنهاية هذه الوحدة سيكون الطالب قادرا على: 1. استيعاب مفهوم الجرائم السيبرانية، ودوافعها، وتصنيفاتها وطرائق الإبلاغ عنها حال وقوعها. 2. التعرف على قوانين مكافحة الجرائم السيبرانية، والتوعية حول أضرار الجرائم السيبرانية، وعقوبات ارتكابها. 3. استيعاب خطر التهديدات الرقمية، وتطبيق الممارسات الآمنة لتجنبها ذاتيًا وبرمجيًا. 4. استشعار أهمية الحفاظ على المعلومات للمواطن الرقمي. 5. تنمية الوعي بطرائق التعامل مع التهديدات الرقمية في شبكة الإنترنت. 6. استيعاب مفاهيم الخصوصية وأهمية حمايتها، وتطبيق ممارسات الحماية الآمنة لها. 7. تقديم التوعية للمجتمع بأهمية الحفاظ على الخصوصية وأمان المعلومات. 8. استيعاب مفاهيم الملكية الفكرية، والتمييز بين أنواع الحقوق الفكرية، وقواعد الاستلهام من أعمال الآخرين. 9. استشعار أهمية الملكية الفكرية على المجتمع وآثارها، ونشر التوعية عن أهميتها. 10. تثمين جهود المملكة العربية السعودية في مكافحة الجرائم السيبرانية، وحماية حقوق الملكية الفكرية. وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: Untitled Description: A stylized global map with faint circuit board patterns in the background. The map is overlaid with numerous interconnected nodes, each representing a person (depicted as a head-and-shoulders silhouette) or a digital icon (such as email, chat bubbles, settings gear, location pin, user profiles, and a shopping cart). These nodes are linked by dashed lines, forming a complex network that spans across continents. The overall visual suggests global digital connectivity and interaction. Context: This diagram visually represents the interconnected global digital landscape, which is highly relevant to the learning objectives concerning cybercrimes, digital threats, information security, privacy, and intellectual property in a networked world.