📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
نوع: محتوى تعليمي
الدرس الثاني
نوع: محتوى تعليمي
التواصل والعلاقات الرقمية
نوع: NON_EDUCATIONAL
رابط الدرس الرقمي
www.ien.edu.sa
نوع: محتوى تعليمي
مخرجات التعلم
نوع: محتوى تعليمي
أتعرف على مفهوم آداب السلوك الرقمي وأهميته.
أفرق بين السلوك الرقمي المسؤول، والسلوك الرقمي غير المسؤول.
أستنتج آداب السلوك في التواصل الرقمي.
أميز آداب السلوك الرقمي في منصة مدرستي.
أناقش أهمية قيمة التعاطف في توجيه السلوك الرقمي المسؤول.
أتعرف على مفهوم التواصل والعلاقات الرقمية.
أعدد قنوات التواصل والعلاقات الرقمية.
أميز بين العلاقات الرقمية الصحية والعلاقات الرقمية غير الصحية والعلاقات الرقمية الخطرة.
أقترح حلولاً للتعامل مع العلاقات الرقمية الخطرة.
أضع الحدود التي تجعل علاقاتي أفضل عبر الإنترنت.
أتدرب على مهارات التواصل الرقمي الفعال.
أتعرف على مفهوم الحوار المتحضر عبر الإنترنت وأهم مهاراته.
أناقش التأثير السلبي لوسائل التواصل الاجتماعي على الأشخاص في مجال التواصل والعلاقات.
نوع: محتوى تعليمي
مصطلحات الدرس
نوع: محتوى تعليمي
آداب السلوك الرقمي (Netiquette).
التواصل الرقمي (Digital Communication).
العلاقات الرقمية (Digital Relationships).
التعاطف في العالم الرقمي (Empathy).
الابتزاز الإلكتروني (Online Blackmail).
الضغط (Pressure).
التأنيب (Blaming).
التحقير (Humiliating).
السيطرة (Controlling).
الترصد (Stalker).
السلبية (Negativity).
كشف الذات (Self-disclosure).
تبديل نمط لغة الحوار (Code switching).
الحوار المتحضر (Civil Discourse).
نوع: محتوى تعليمي
التهيئة
نوع: محتوى تعليمي
يعيش إنسان اليوم في عالم متصل، فبحسب الهيئة العامة للإحصاء في المملكة العربية السعودية فإن 93% من السكان في السعودية يستخدمون الإنترنت لأسباب مختلفة، منها التواصل وبناء العلاقات والمجتمعات الافتراضية، والعمل، والتعليم، والحصول على المعلومات والأخبار وغيرها من الأسباب. يحتل التواصل أعلى نسبة في استخدام الأفراد للإنترنت في السعودية كما هو موضح بالشكل (2-8). وهذا التواصل والحضور الرقمي يستدعي التفكير في الآتي:
نوع: QUESTION_ACTIVITY
🔍 عناصر مرئية
الشكل (2-8)
A diagram illustrating concepts related to digital communication and relationships. It features a central globe icon representing the internet or global connectivity, surrounded by various smaller icons connected by lines, symbolizing different aspects of digital interaction. These icons include a lock (security/privacy), a gear (settings/control), a cloud (cloud computing/data storage), a Wi-Fi symbol (wireless connectivity), a share icon (sharing/social media), and a link icon (hyperlinks/connections). The overall visual suggests an interconnected network of digital activities and concepts.
📄 النص الكامل للصفحة
الدرس الثاني
التواصل والعلاقات الرقمية
رابط الدرس الرقمي
www.ien.edu.sa
مخرجات التعلم
أتعرف على مفهوم آداب السلوك الرقمي وأهميته.
أفرق بين السلوك الرقمي المسؤول، والسلوك الرقمي غير المسؤول.
أستنتج آداب السلوك في التواصل الرقمي.
أميز آداب السلوك الرقمي في منصة مدرستي.
أناقش أهمية قيمة التعاطف في توجيه السلوك الرقمي المسؤول.
أتعرف على مفهوم التواصل والعلاقات الرقمية.
أعدد قنوات التواصل والعلاقات الرقمية.
أميز بين العلاقات الرقمية الصحية والعلاقات الرقمية غير الصحية والعلاقات الرقمية الخطرة.
أقترح حلولاً للتعامل مع العلاقات الرقمية الخطرة.
أضع الحدود التي تجعل علاقاتي أفضل عبر الإنترنت.
أتدرب على مهارات التواصل الرقمي الفعال.
أتعرف على مفهوم الحوار المتحضر عبر الإنترنت وأهم مهاراته.
أناقش التأثير السلبي لوسائل التواصل الاجتماعي على الأشخاص في مجال التواصل والعلاقات.
مصطلحات الدرس
آداب السلوك الرقمي (Netiquette).
التواصل الرقمي (Digital Communication).
العلاقات الرقمية (Digital Relationships).
التعاطف في العالم الرقمي (Empathy).
الابتزاز الإلكتروني (Online Blackmail).
الضغط (Pressure).
التأنيب (Blaming).
التحقير (Humiliating).
السيطرة (Controlling).
الترصد (Stalker).
السلبية (Negativity).
كشف الذات (Self-disclosure).
تبديل نمط لغة الحوار (Code switching).
الحوار المتحضر (Civil Discourse).
التهيئة
يعيش إنسان اليوم في عالم متصل، فبحسب الهيئة العامة للإحصاء في المملكة العربية السعودية فإن 93% من السكان في السعودية يستخدمون الإنترنت لأسباب مختلفة، منها التواصل وبناء العلاقات والمجتمعات الافتراضية، والعمل، والتعليم، والحصول على المعلومات والأخبار وغيرها من الأسباب. يحتل التواصل أعلى نسبة في استخدام الأفراد للإنترنت في السعودية كما هو موضح بالشكل (2-8). وهذا التواصل والحضور الرقمي يستدعي التفكير في الآتي:
1. ما الآداب والأخلاقيات اللائقة بالمواطن الرقمي؟
2. هل يعكس سلوكي الرقمي هويتي الإسلامية والوطنية؟
3. كيف تؤثر سلوكياتنا في العالم الرقمي على الآخرين؟
4. من الأشخاص الذين أتواصل معهم باستخدام وسائل التواصل الاجتماعي؟
5. كيف تؤثر وسائل التواصل الاجتماعي على حياتي؟
--- VISUAL CONTEXT ---
**DIAGRAM**: الشكل (2-8)
Description: A diagram illustrating concepts related to digital communication and relationships. It features a central globe icon representing the internet or global connectivity, surrounded by various smaller icons connected by lines, symbolizing different aspects of digital interaction. These icons include a lock (security/privacy), a gear (settings/control), a cloud (cloud computing/data storage), a Wi-Fi symbol (wireless connectivity), a share icon (sharing/social media), and a link icon (hyperlinks/connections). The overall visual suggests an interconnected network of digital activities and concepts.
Context: This diagram visually represents the interconnectedness and various facets of digital communication and online presence, serving as a visual aid for the introductory 'التهيئة' section and the lesson's main topics.