المناقشة: أي من هذه الأدوات التي تستخدم الذكاء الاصطناعي تريد تجربتها؟ ولماذا؟

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب المهارات الرقمية - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: المهارات الرقمية | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 تقنيات وأخلاقيات الذكاء الاصطناعي

المفاهيم الأساسية

الواقع المعزز (AR): يضيف صورًا أو معلومات حاسوبية إلى ما تراه في الحياة الواقعية، ويمكن للذكاء الاصطناعي تمكينه من التفاعل معك.

الواقع الافتراضي (VR): يستخدم سماعات رأس لوضعك في عالم مُصمم حاسوبيًا، ويمكن للذكاء الاصطناعي جعل هذا العالم أكثر واقعية وتفاعلية.

الواقع المختلط (MR): يجمع بين الذكاء الاصطناعي والواقع الافتراضي، حيث يتحكم الذكاء الاصطناعي في سلوك الكائنات الافتراضية في العالم الواقعي.

الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI): نوع من الذكاء الاصطناعي يساعد على إنشاء محتوى جديد بسرعة مثل النصوص والصور والموسيقى والمقاطع البرمجية، ويعتمد على توجيهات الكتابة ولا يتطلب مهارات برمجية محددة.

خريطة المفاهيم

```markmap

الذكاء الاصطناعي في الواقع العملي

ما الذكاء الاصطناعي؟

تعريف

وسيلة ذكية لاستخدام الحاسب
يتعلم من الأمثلة والأنماط
يفهم اللغة والصور والأرقام

قدراته

اقتراح الحلول
الإجابة على أسئلة معقدة
التكيف مع مواقف جديدة

أمثلة من الحياة اليومية

الدفع عبر الهاتف المحمول

(مثل: جوجل باي) لحماية الأموال

التقنيات المساعدة

قارئات الشاشة وأدوات الكتابة الصوتية

أنظمة التوصية

(مثل: نتفليكس، يوتيوب) تقترح محتوى بناءً على اختياراتك السابقة

تقنيات أخرى تستخدم الذكاء الاصطناعي

الواقع المعزز (AR)

يضيف معلومات رقمية إلى العالم الحقيقي
مثال: تطبيق علوم يحدد نبتة ويُظهر نموذجًا ثلاثي الأبعاد لنموها

الواقع الافتراضي (VR)

يضعك في عالم حاسوبي كامل
مثال: شخصيات ذكية في درس تاريخ تجيب على أسئلتك

الواقع المختلط (MR)

يدمج كائنات افتراضية ذكية في العالم الواقعي
مثال: أدوات ذكية ترشدك خطوة بخطوة لتجميع آلة

أخلاقيات الذكاء الاصطناعي

ضمان المساواة والشمول

يجب أن يعمل لصالح الجميع بغض النظر عن العمر أو الجنس أو العرق أو القدرات
مثال: كاميرا ذكية قد تمنع دخول بعض الطلبة إذا لم تتعرف عليهم بشكل عادل

الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI)

تعريف

يساعد على إنشاء محتوى جديد بسرعة
لا يتطلب مهارات برمجية محددة

أمثلة

شات جي بي تي (ChatGPT) من أوبن أي آي
جيميناي (Gemini) من جوجل

```

نقاط مهمة

الذكاء الاصطناعي أداة قوية يجب استخدامها بحذر.
من المهم أن يعامل الذكاء الاصطناعي جميع الناس بإنصاف.
أمثلة الذكاء الاصطناعي التوليدي تشمل شات جي بي تي وجيميناي.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

تقنيات أخرى تستخدم الذكاء الاصطناعي

نوع: محتوى تعليمي

الواقع المعزز (Augmented Reality-AR): يضيف الواقع المعزز صورًا أو معلومات حاسوبية إلى ما تراه في الحياة الواقعية.
يمكن للذكاء الاصطناعي أن يُمكن الواقع المعزز من التفاعل معك.
مثال: في تطبيق خاص بالعلوم ومدعوم بالواقع المعزز، يمكنك توجيه جهازك اللوحي نحو نبتة، وسيحددها الذكاء الاصطناعي، ثم يُظهر نموذجًا ثلاثي الأبعاد لكيفية نموها.

نوع: محتوى تعليمي

الواقع الافتراضي (Virtual Reality-VR): يستخدم الواقع الافتراضي سماعات رأس خاصة لوضعك في عالم مصمم حاسوبيًا.
يمكن للذكاء الاصطناعي أن يجعل هذا العالم أكثر واقعية وتفاعلية.
مثال: في درس تاريخ مدعوم بالواقع الافتراضي، يمكن لشخصيات تم إنشاؤها بالذكاء الاصطناعي الإجابة على أسئلتك حول أحداث من الماضي.

نوع: محتوى تعليمي

الواقع المختلط (Mixed Reality-MR): يجمع الواقع المختلط بين الواقع المعزز والواقع الافتراضي، حيث يتحكم الذكاء الاصطناعي في سلوك الكائنات الافتراضية في العالم الواقعي.
مثال: في تدريب هندسي مدعوم بالواقع المختلط، يمكن لأدوات تم إنشاؤها بالذكاء الاصطناعي أن ترشدك خطوة بخطوة لتجميع آلة تراها أمامك.

نوع: محتوى تعليمي

المناقشة: أي من هذه الأدوات التي تستخدم الذكاء الاصطناعي تريد تجربتها؟ ولماذا؟

نوع: محتوى تعليمي

أخلاقيات الذكاء الاصطناعي

نوع: محتوى تعليمي

يعد الذكاء الاصطناعي أداة قوية، ولكن علينا استخدامها بحذر.
ضمان المساواة والشمول: يجب أن يعمل الذكاء الاصطناعي لصالح الجميع، بغض النظر عن أعمارهم أو جنسهم أو عرقهم أو قدراتهم.
مثال: تخيل وجود كاميرا ذكية عند باب المدرسة، حيث تستخدم هذه الكاميرا الذكاء الاصطناعي للتعرف على الوجوه وفتح الباب للحفاظ على سلامتنا، ولكن إذا لم تتعرف على بعض الطلبة بسبب لون بشرتهم أو طريقة تصنيف شعرهم، فقد تمنعهم من الدخول، أو تسمح بدخول الأشخاص الخطأ.

المناقشة: ماذا سيحدث إذا لم تعمل أدوات الذكاء الاصطناعي بنفس الطريقة مع الجميع؟ ولماذا من المهم أن يعامل الذكاء الاصطناعي جميع الناس بإنصاف؟

نوع: محتوى تعليمي

المناقشة: ماذا سيحدث إذا لم تعمل أدوات الذكاء الاصطناعي بنفس الطريقة مع الجميع؟ ولماذا من المهم أن يعامل الذكاء الاصطناعي جميع الناس بإنصاف؟

نوع: محتوى تعليمي

ما الذكاء الاصطناعي التوليدي؟

نوع: محتوى تعليمي

هو أحد أنواع الذكاء الاصطناعي (Generative AI) يساعدك على إنشاء محتوى جديد بسرعة مثل: النصوص والصور والموسيقى والمقاطع الفيديو والمقاطع البرمجية.
في الماضي، كان الناس بحاجة إلى معرفة متقدمة لاستخدام الذكاء الاصطناعي، أما الآن فيمكن لأي شخص استخدامه، حيث لا يتطلب مهارات برمجية محددة، بل يعتمد على توجيهات الكتابة.

نوع: محتوى تعليمي

أمثلة على الذكاء الاصطناعي التوليدي:

نوع: محتوى تعليمي

< شات جي بي تي (ChatGPT) من أوبن أي آي (OpenAI)
< جيميني (Gemini) من جوجل (Google).

نوع: NON_EDUCATIONAL

رابط الدرس الرقمي

نوع: METADATA

وزارة التعليم
Mini Education
2025-1447

🔍 عناصر مرئية

AI Virtual Assistant

A tablet screen shows an AI virtual assistant interface with the text 'AI Virtual Assistant' and 'How can I help you?'

📄 النص الكامل للصفحة

تقنيات أخرى تستخدم الذكاء الاصطناعي

الواقع المعزز (Augmented Reality-AR): يضيف الواقع المعزز صورًا أو معلومات حاسوبية إلى ما تراه في الحياة الواقعية.
يمكن للذكاء الاصطناعي أن يُمكن الواقع المعزز من التفاعل معك.
مثال: في تطبيق خاص بالعلوم ومدعوم بالواقع المعزز، يمكنك توجيه جهازك اللوحي نحو نبتة، وسيحددها الذكاء الاصطناعي، ثم يُظهر نموذجًا ثلاثي الأبعاد لكيفية نموها.

الواقع الافتراضي (Virtual Reality-VR): يستخدم الواقع الافتراضي سماعات رأس خاصة لوضعك في عالم مصمم حاسوبيًا.
يمكن للذكاء الاصطناعي أن يجعل هذا العالم أكثر واقعية وتفاعلية.
مثال: في درس تاريخ مدعوم بالواقع الافتراضي، يمكن لشخصيات تم إنشاؤها بالذكاء الاصطناعي الإجابة على أسئلتك حول أحداث من الماضي.

الواقع المختلط (Mixed Reality-MR): يجمع الواقع المختلط بين الواقع المعزز والواقع الافتراضي، حيث يتحكم الذكاء الاصطناعي في سلوك الكائنات الافتراضية في العالم الواقعي.
مثال: في تدريب هندسي مدعوم بالواقع المختلط، يمكن لأدوات تم إنشاؤها بالذكاء الاصطناعي أن ترشدك خطوة بخطوة لتجميع آلة تراها أمامك.

--- SECTION: المناقشة: أي من هذه الأدوات التي تستخدم الذكاء الاصطناعي تريد تجربتها؟ ولماذا؟ ---
المناقشة: أي من هذه الأدوات التي تستخدم الذكاء الاصطناعي تريد تجربتها؟ ولماذا؟

أخلاقيات الذكاء الاصطناعي

يعد الذكاء الاصطناعي أداة قوية، ولكن علينا استخدامها بحذر.
ضمان المساواة والشمول: يجب أن يعمل الذكاء الاصطناعي لصالح الجميع، بغض النظر عن أعمارهم أو جنسهم أو عرقهم أو قدراتهم.
مثال: تخيل وجود كاميرا ذكية عند باب المدرسة، حيث تستخدم هذه الكاميرا الذكاء الاصطناعي للتعرف على الوجوه وفتح الباب للحفاظ على سلامتنا، ولكن إذا لم تتعرف على بعض الطلبة بسبب لون بشرتهم أو طريقة تصنيف شعرهم، فقد تمنعهم من الدخول، أو تسمح بدخول الأشخاص الخطأ.

--- SECTION: المناقشة: ماذا سيحدث إذا لم تعمل أدوات الذكاء الاصطناعي بنفس الطريقة مع الجميع؟ ولماذا من المهم أن يعامل الذكاء الاصطناعي جميع الناس بإنصاف؟ ---
المناقشة: ماذا سيحدث إذا لم تعمل أدوات الذكاء الاصطناعي بنفس الطريقة مع الجميع؟ ولماذا من المهم أن يعامل الذكاء الاصطناعي جميع الناس بإنصاف؟

ما الذكاء الاصطناعي التوليدي؟

هو أحد أنواع الذكاء الاصطناعي (Generative AI) يساعدك على إنشاء محتوى جديد بسرعة مثل: النصوص والصور والموسيقى والمقاطع الفيديو والمقاطع البرمجية.
في الماضي، كان الناس بحاجة إلى معرفة متقدمة لاستخدام الذكاء الاصطناعي، أما الآن فيمكن لأي شخص استخدامه، حيث لا يتطلب مهارات برمجية محددة، بل يعتمد على توجيهات الكتابة.

أمثلة على الذكاء الاصطناعي التوليدي:

< شات جي بي تي (ChatGPT) من أوبن أي آي (OpenAI)
< جيميني (Gemini) من جوجل (Google).

رابط الدرس الرقمي

وزارة التعليم
Mini Education
2025-1447

--- VISUAL CONTEXT ---
**FIGURE**: AI Virtual Assistant
Description: A tablet screen shows an AI virtual assistant interface with the text 'AI Virtual Assistant' and 'How can I help you?'
Context: Illustrates the concept of AI assistants, potentially related to generative AI or AI ethics discussed on the page.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال 1: المناقشة: أي من هذه الأدوات التي تستخدم الذكاء الاصطناعي تُريد تجربتها؟ ولماذا؟

الإجابة: أريد تجربة الواقع المختلط (MR)؛ لأنه يدمج العالم الحقيقي مع عناصر افتراضية، ويساعد في التعلم والتدريب خطوة بخطوة.

خطوات الحل:

**الخطوة 1: تحديد مكونات السؤال** | المكون | الوصف | |--------|-------| | **نوع السؤال** | سؤال مناقشة واختيار شخصي. | | **المطلوب** | 1. اختيار أداة ذكاء اصطناعي. 2. تقديم تبرير منطقي لاختياري. | | **المجال** | تقنيات التعليم والتدريب باستخدام الذكاء الاصطناعي. |
**الخطوة 2: مبدأ الإجابة على أسئلة المناقشة** للإجابة على أسئلة المناقشة يجب: 1. **الاختيار الواضح**: تحديد خيار محدد. 2. **التبرير المنطقي**: ربط السبب بفوائد عملية أو تعليمية. 3. **الوضوح والإقناع**: شرح كيف يحقق الاختيار فائدة محددة.
**الخطوة 3: تحليل خيار "الواقع المختلط (MR)" وتبريره** بناءً على المعطيات في الإجابة: - **الميزة الرئيسية**: دمج العالم الحقيقي مع العناصر الافتراضية. - **الفوائد التعليمية والتدريبية**: 1. **تعزيز الفهم**: ربط المفاهيم المجردة بمشاهدات واقعية. 2. **التعلم التفاعلي**: المشاركة النشطة تزيد من retention المعلومات. 3. **التدريب الآمن**: محاكاة سيناريوهات خطرة أو مكلفة في بيئة افتراضية آمنة. 4. **التعلم الذاتي والتدرجي**: يتيح للطالب التعلم حسب سرعته مع توجيه خطوة بخطوة. > **ملاحظة:** الواقع المختلط (MR) هو تطور للواقع المعزز (AR)، حيث يمكن للعناصر الافتراضية التفاعل مع البيئة الحقيقية بشكل أكثر تعقيداً.
**الخطوة 4: صياغة الإجابة النهائية بشكل تعليمي** بناءً على التحليل، فإن اختيار **الواقع المختلط** مدعوم بقدرته على خلق تجارب تعليمية **فعالة وآمنة**، حيث أنه لا يقتصر على عرض المعلومات بل يسمح **بالتفاعل العملي** معها في سياق قريب من الواقع. هذه الميزات تجعله أداة مثالية لتطوير المهارات المعقدة في مجالات مثل الطب والهندسة والعلوم.
**الإجابة النهائية:** بناءً على تقييم الفوائد التعليمية، فإن أداة الواقع المختلط (MR) تمثل الخيار الأمثل للتجربة نظراً لقدرتها الفريدة على خلق بيئة تعلم تفاعلية وآمنة تدمج النظرية بالتطبيق، مما يعزز الفهم والاحتفاظ بالمعلومات ويُحسّن جودة التدريب.

سؤال 2: المناقشة: ماذا سيحدث إذا لم تعمل أدوات الذكاء الاصطناعي بنفس الطريقة مع الجميع؟ ولماذا من المهم أن يعامل الذكاء الاصطناعي جميع الناس بإنصاف؟

الإجابة: قد تسبب التمييز والظلم (مثل رفض دخول طلاب). لذا يجب ضمان المساواة والشمول وحماية الحقوق لتكون القرارات آمنة ودقيقة للجميع.

خطوات الحل:

**الخطوة 1: تحليل السؤال وفهم أبعاده** | البعد | التحليل | |--------|---------| | **البعد الأول (العواقب)** | ما هي النتائج المترتبة على عدم إنصاف الذكاء الاصطناعي؟ | | **البعد الثاني (الأهمية)** | لماذا يجب أن نضمن معاملة عادلة من قبل الذكاء الاصطناعي؟ | | **نطاق التأثير** | اجتماعي، تعليمي، اقتصادي، قانوني. |
**الخطوة 2: استنباط العواقب المحتملة لعدم الإنصاف** إذا لم تعمل الأنظمة بشكل عادل، ستظهر مشاكل مثل: | نوع المشكلة | مثال توضيحي | الأثر المباشر | |--------------|---------------|----------------| | **التمييز (التحيز)** | رفض طلبات الالتحاق بمؤسسة تعليمية لمجموعة عرقية معينة. | حرمان الأفراد من الحقوق والفرص. | | **تكريس الظلم** | توجيه إعلانات وظائف ذات رواتب عالية لفئة جنسية محددة. | توسيع الفجوات الاجتماعية والاقتصادية. | | **انعدام الثقة** | فقدان ثقة المجتمع في التقنية والقائمين عليها. | رفض تبني تقنيات مفيدة. | | **أخطاء系統ية** | أخطاء متكررة في أنظمة التعرف على الوجوه لفئات بشرية معينة. | انتهاك الخصوصية وتعريض الأمن للخطر. |
**الخطوة 3: تحليل أسباب أهمية الإنصاف في الذكاء الاصطناعي** > **ملاحظة أساسية:** الذكاء الاصطناعي يتخذ قرارات تؤثر على حياة الناس، لذا يجب أن تخضع لنفس المعايير الأخلاقية والقانونية. أهمية الإنصاف تنبع من عدة مبادئ: 1. **المبدأ الأخلاقي والإنساني:** جميع الناس متساوون في الكرامة والحقوق. أي نظام يجب أن يحترم هذا المبدأ. 2. **المبدأ القانوني والتنظيمي:** القوانين (مثل أنظمة مكافحة التمييز) تنطبق على القرارات الآلية كما تنطبق على القرارات البشرية. 3. **المبدأ العملي والفعالي:** - **الدقة والموثوقية:** النظام العادل يكون أكثر دقة لجميع المستخدمين، مما يزيد من فاعليته. - **الشمولية:** يضمن خدمة جميع فئات المجتمع، مما يحقق أقصى استفادة من التكنولوجيا. - **الاستدامة:** الأنظمة العادلة تقبل مجتمعياً ويمكن الاعتماد عليها على المدى الطويل.
**الخطوة 4: ربط العواقب بالأهمية وتلخيص الاستنتاج** العلاقة سببية: - **غياب الإنصاف** → يؤدي إلى → **تمييز وظلم وانعدام ثقة**. - **لذلك** → يجب **ضمان الإنصاف** → لتحقيق → **مساواة، قرارات دقيقة، وأمن مجتمعي**. **الإجابة النهائية:** يؤدي عدم عدالة أدوات الذكاء الاصطناعي إلى تفاقم أوجه عدم المساواة القائمة وخلق أشكال جديدة من التمييز، مما يقوض الثقة ويسبب ضرراً اجتماعياً. لذا، فإن معاملة الذكاء الاصطناعي للناس بإنصاف ليست مجرد مسألة تقنية، بل هي ضرورة أخلاقية وقانونية لضمان أن تخدم هذه التقنيات البشرية جمعاء وتحافظ على تماسك المجتمع وأمنه.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

ما هو الواقع المعزز (AR)؟

أ) تقنية تضع المستخدم في عالم مصمم حاسوبيًا بالكامل.
ب) تقنية تجمع بين الواقع المعزز والواقع الافتراضي للتحكم في كائنات افتراضية.
ج) تقنية تضيف صورًا أو معلومات حاسوبية إلى ما تراه في الحياة الواقعية.
د) نوع من الذكاء الاصطناعي مخصص لإنشاء محتوى نصي أو مرئي جديد.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تقنية تضيف صورًا أو معلومات حاسوبية إلى ما تراه في الحياة الواقعية.

الشرح: 1. الواقع المعزز هو نوع من التقنيات التفاعلية. 2. وظيفته الأساسية هي إضافة عناصر رقمية (صور أو معلومات) إلى المشهد الواقعي الذي يراه المستخدم. 3. الهدف هو تحسين أو إثراء تجربة المستخدم في العالم الحقيقي.

تلميح: يرتبط بتقنية تدمج العالم الرقمي مع المحيط الحقيقي.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما الفرق الرئيسي بين الواقع الافتراضي (VR) والواقع المعزز (AR)؟

أ) كلاهما يضيف عناصر رقمية إلى العالم الحقيقي، لكن VR يستخدم سماعات رأس.
ب) الواقع الافتراضي يضع المستخدم في عالم رقمي كامل، بينما الواقع المعزز يضيف عناصر رقمية إلى العالم الحقيقي.
ج) الواقع المعزز يعزل المستخدم عن العالم الحقيقي، بينما الواقع الافتراضي يدمجه معه.
د) كلاهما يتطلب مهارات برمجية متقدمة للاستخدام.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الواقع الافتراضي يضع المستخدم في عالم رقمي كامل، بينما الواقع المعزز يضيف عناصر رقمية إلى العالم الحقيقي.

الشرح: 1. الواقع الافتراضي (VR): يستخدم سماعات رأس لعزل المستخدم عن العالم الحقيقي ووضعه في بيئة رقمية خالصة. 2. الواقع المعزز (AR): يبقي المستخدم في بيئته الحقيقية ويُظهر له عناصر رقمية فوقها. 3. الفرق الأساسي هو في البيئة الأساسية التي يبدأ منها التفاعل: افتراضية كاملة مقابل حقيقية مُعززة.

تلميح: فكر في البيئة التي يتفاعل معها المستخدم في كل تقنية.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط

ما المقصود بمبدأ 'ضمان المساواة والشمول' في أخلاقيات الذكاء الاصطناعي؟

أ) يجب أن يكون الذكاء الاصطناعي سريعًا وفعالًا في أداء مهامه بغض النظر عن التكلفة.
ب) يجب أن يعمل الذكاء الاصطناعي لصالح الجميع، بغض النظر عن أعمارهم أو جنسهم أو عرقهم أو قدراتهم.
ج) يجب أن يركز الذكاء الاصطناعي على خدمة الفئات التقنية والمتخصصة فقط.
د) يجب أن يحافظ الذكاء الاصطناعي على سرية البيانات الشخصية للمستخدمين.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: يجب أن يعمل الذكاء الاصطناعي لصالح الجميع، بغض النظر عن أعمارهم أو جنسهم أو عرقهم أو قدراتهم.

الشرح: 1. 'ضمان المساواة والشمول' هو مبدأ أخلاقي مهم في تطوير واستخدام الذكاء الاصطناعي. 2. يعني هذا المبدأ أن فوائد وتأثيرات الذكاء الاصطناعي يجب أن تكون عادلة وشاملة لجميع فئات المجتمع. 3. يجب تصميم أنظمة الذكاء الاصطناعي بحيث لا تميز ضد أي شخص بناءً على خصائصه الشخصية.

تلميح: يتعلق هذا المبدأ بعدالة معاملة الذكاء الاصطناعي للناس.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما هي السمة الرئيسية للذكاء الاصطناعي التوليدي (Generative AI)؟

أ) يتخصص في تحليل البيانات الضخمة وإيجاد الأنماط المخفية فيها.
ب) يساعد على إنشاء محتوى جديد بسرعة مثل النصوص والصور والموسيقى.
ج) يركز على التحكم في الأجهزة المادية والروبوتات في العالم الحقيقي.
د) يستخدم فقط للتعرف على الصور وتحليل المشاعر في النصوص.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: يساعد على إنشاء محتوى جديد بسرعة مثل النصوص والصور والموسيقى.

الشرح: 1. الذكاء الاصطناعي التوليدي هو فرع من فروع الذكاء الاصطناعي. 2. وظيفته الأساسية هي توليد محتوى أصلي جديد، وليس مجرد تحليل أو تصنيف بيانات موجودة. 3. يمكن أن يكون هذا المحتوى نصوصًا أو صورًا أو موسيقى أو مقاطع فيديو أو حتى أكواد برمجية.

تلميح: يركز على الإبداع وإنتاج أشياء لم تكن موجودة من قبل.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

أي مما يلي يمثل مثالاً على تطبيق الذكاء الاصطناعي مع الواقع المعزز (AR) كما ورد في النص؟

أ) سماعة رأس للواقع الافتراضي تتيح زيارة عالم تاريخي رقمي.
ب) كاميرا ذكية تستخدم الذكاء الاصطناعي للتعرف على الوجوه عند باب المدرسة.
ج) تطبيق علوم يحدد نبتة ويُظهر نموذجًا ثلاثي الأبعاد لنموها.
د) أداة برمجية تولّد نصوصًا إبداعية بناءً على توجيهات المستخدم.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تطبيق علوم يحدد نبتة ويُظهر نموذجًا ثلاثي الأبعاد لنموها.

الشرح: 1. المثال الوارد في النص يجمع بين تقنيتين: الذكاء الاصطناعي والواقع المعزز. 2. يقوم الذكاء الاصطناعي بمهمة التعرف والتحديد (لنبتة). 3. ثم يستخدم الواقع المعزز لعرض معلومات إضافية (نموذج ثلاثي الأبعاد) مرتبطة بالشيء الذي تم التعرف عليه في العالم الحقيقي.

تلميح: ابحث عن مثال يجمع بين التعرف على شيء في العالم الحقيقي وعرض معلومات إضافية عنه.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: متوسط