لنطبق معًا - كتاب المهارات الرقمية - الصف 8 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب المهارات الرقمية - الصف 8 - الفصل 1 | المادة: المهارات الرقمية | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: لنطبق معًا

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب المهارات الرقمية - الصف 8 - الفصل 1 | المادة: المهارات الرقمية | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: تمارين وأسئلة

📝 ملخص الصفحة

📝 صفحة تمارين وأسئلة

هذه الصفحة تحتوي على أسئلة مرقمة للواجبات والتقييم.

راجع تبويب الواجبات للإجابات الكاملة على أسئلة الصفحة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

لنطبق معًا

نوع: محتوى تعليمي

لنطبق معًا

تدريب 1

نوع: محتوى تعليمي

تدريب 1

نوع: QUESTION_ACTIVITY

صل تعريف اللبنات في العمود الأيمن مع عناصر البرمجة الجديدة (My Blocks) في العمود الأيسر.

تدريب 2

نوع: محتوى تعليمي

تدريب 2

نوع: QUESTION_ACTIVITY

فيما يلي مقطع برمجي لإنشاء 9 بتلات مكونة لزهرة في ملعب الفن قماش (Art Canvas). أنشئ هذه الزهرة باستخدام عنصر البرمجة الجديد (My Block) لكل بتلة وأعد إنشاء المقطع البرمجي.

نوع: NON_EDUCATIONAL

وزارة التعليم Ministry of Education 2023 - 1447

نوع: NON_EDUCATIONAL

388

🔍 عناصر مرئية

A set of programming blocks arranged in two columns for a matching exercise. The left column contains three 'My Blocks' elements, and the right column contains three 'My Blocks' definitions. The task is to match the definitions to the elements.

A stack of programming blocks representing a script to draw a flower. The script starts with an event block, followed by pen settings, and then nested repeat loops for drawing petals.

A square grid displaying a blue, symmetrical flower-like geometric pattern. The pattern consists of 9 petals, each formed by intersecting lines, creating a star-like shape in the center. The lines are thin and precise, suggesting a programmatic drawing.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: لنطبق معًا --- لنطبق معًا --- SECTION: تدريب 1 --- تدريب 1 صل تعريف اللبنات في العمود الأيمن مع عناصر البرمجة الجديدة (My Blocks) في العمود الأيسر. --- SECTION: تدريب 2 --- تدريب 2 فيما يلي مقطع برمجي لإنشاء 9 بتلات مكونة لزهرة في ملعب الفن قماش (Art Canvas). أنشئ هذه الزهرة باستخدام عنصر البرمجة الجديد (My Block) لكل بتلة وأعد إنشاء المقطع البرمجي. وزارة التعليم Ministry of Education 2023 - 1447 388 --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: Untitled Description: A set of programming blocks arranged in two columns for a matching exercise. The left column contains three 'My Blocks' elements, and the right column contains three 'My Blocks' definitions. The task is to match the definitions to the elements. Context: Illustrates the concept of defining custom blocks (My Blocks) in a visual programming environment, showing how different blocks can have different numbers and types of parameters. **DIAGRAM**: Untitled Description: A stack of programming blocks representing a script to draw a flower. The script starts with an event block, followed by pen settings, and then nested repeat loops for drawing petals. Context: Demonstrates a complex drawing algorithm using nested loops and pen control to create a geometric flower pattern, emphasizing repetition and angular turns in visual programming. **DIAGRAM**: Untitled Description: A square grid displaying a blue, symmetrical flower-like geometric pattern. The pattern consists of 9 petals, each formed by intersecting lines, creating a star-like shape in the center. The lines are thin and precise, suggesting a programmatic drawing. Context: Visual representation of the output generated by the programming blocks in Visual 1, demonstrating the result of the geometric drawing algorithm.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال 1: صل تعريف اللبنات في العمود الأيمن مع عناصر البرمجة الجديدة (My Blocks) في العمود الأيسر.

الإجابة: shape 100 90 <-> (s, l, a), shape 10 <-> (s, l), shape <-> shape

خطوات الحل:

  1. | العمود الأيسر (عناصر My Blocks) | العمود الأيمن (تعريف اللبنات) | |--------------------------------|-----------------------------| | shape 100 90 | (s, l, a) | | shape 10 | (s, l) | | shape | shape |
  2. **المبدأ المستخدم:** مطابقة تعريفات اللبنات البرمجية (**My Blocks**) مع معانيها. يتم تعريف اللبنة بواسطة المعلمات التي تقبلها.
  3. 1. **لبنة `shape 100 90`**: تقبل ثلاثة معلمات، الأولى للحجم (`s`)، الثانية للطول (`l`)، والثالثة للزاوية (`a`). لذا، تعريفها هو `(s, l, a)`.
  4. 2. **لبنة `shape 10`**: تقبل معلمتين فقط، الأولى للحجم (`s`) والثانية للطول (`l`). لذا، تعريفها هو `(s, l)`.
  5. 3. **لبنة `shape`**: لا تقبل أي معلمات، اسمها فقط هو `shape`. لذا، تعريفها هو `shape`.
  6. > **ملاحظة:** هذه المطابقة توضح كيف أن **My Blocks** تسمح بإنشاء أوامر مخصصة بمعلمات مختلفة لتبسيط البرامج المعقدة.
  7. **النتيجة النهائية:** تم ربط كل لبنة برمجية مخصصة بالتعريف الصحيح لمعلماتها.

سؤال 2: فيما يلي مقطع برمجي لإنشاء 9 بتلات مكونة لزهرة في ملعب الفن قماش (Art Canvas). أنشئ هذه الزهرة باستخدام عنصر البرمجة الجديد (My Block) لكل بتلة وأعد إنشاء المقطع البرمجي.

الإجابة: س2: My Block (بتلة): تكرار 3 (أمام 180 يمين 40) ثم يمين 60 ثم تكرار 3 (أمام 180 يمين 40). الرئيسي: تكرار 9 (بتلة، يمين 100)

خطوات الحل:

  1. | المعطيات | المطلوب | |----------|---------| | - مقطع برمجي لإنشاء زهرة من 9 بتلات. <br> - استخدام **My Block** مخصص للبتلة الواحدة. | إعادة إنشاء المقطع البرمجي باستخدام اللبنة المخصصة (**My Block**) المسماة `بتلة`.
  2. **المبدأ المستخدم:** استخدام **لبنات مخصصة (My Blocks)** لتمثيل تسلسل أوامر متكرر (رسم البتلة) وتبسيط البرنامج الرئيسي.
  3. 1. **تحليل رسم البتلة الواحدة (من المقطع الأصلي):** - يتكون من جزأين متطابقين، كل منهما عبارة عن: `تكرار 3 (أمام 180 يمين 40)`. - بين هذين الجزأين يوجد أمر `يمين 60`.
  4. 2. **إنشاء اللبنة المخصصة `بتلة`:** تعريف My Block: بتلة تكرار 3 { أمام 180 يمين 40 } يمين 60 تكرار 3 { أمام 180 يمين 40 } نهاية التعريف
  5. 3. **إنشاء البرنامج الرئيسي لرسم الزهرة:** - الزهرة مكونة من 9 بتلات. - بعد رسم كل بتلة، يجب تدوير المؤشر بمقدار 100 درجة لرسم البتلة التالية في المكان الصحيح. البرنامج الرئيسي: تكرار 9 { استدعاء `بتلة` يمين 100 }
  6. > **ملاحظة:** استخدام **My Block** يجعل البرنامج الرئيسي قصيراً وواضحاً، حيث يتم إخفاء تفاصيل رسم البتلة المعقدة داخل اللبنة المخصصة.
  7. **المقطع البرمجي المعاد إنشاؤه:** 1. **لبنة `بتلة` المخصصة** تحتوي على الأوامر التفصيلية لرسم شكل البتلة. 2. **البرنامج الرئيسي** يستدعي هذه اللبنة 9 مرات مع تدوير المؤشر لإنشاء الزهرة الكاملة.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 2 بطاقة لهذه الصفحة

ما هو التعريف الصحيح للّبنة المخصصة (My Block) `shape 100 90` بناءً على عدد المعلمات التي تقبلها؟

  • أ) (s, l)
  • ب) (s, l, a)
  • ج) shape
  • د) (s, l, a, b)

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: (s, l, a)

الشرح: ١. اللبنة `shape 100 90` تستقبل ثلاثة معلمات: الأولى للحجم (s)، الثانية للطول (l)، والثالثة للزاوية (a). ٢. لذلك، فإن التعريف الصحيح الذي يمثل هذه المعلمات هو (s, l, a).

تلميح: تذكر أن تعريف اللبنة المخصصة يعتمد على عدد ونوع المعلمات التي تستقبلها.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط

لإنشاء زهرة من 9 بتلات باستخدام لبنة مخصصة `بتلة`، ما هو المقطع البرمجي الصحيح لتعريف هذه اللبنة `بتلة` التي ترسم بتلة واحدة؟

  • أ) تكرار 2 (أمام 180 يمين 40) ثم يمين 60 ثم تكرار 2 (أمام 180 يمين 40)
  • ب) تكرار 3 (أمام 180 يسار 40) ثم يسار 60 ثم تكرار 3 (أمام 180 يسار 40)
  • ج) تكرار 3 (أمام 180 يمين 40) ثم تكرار 3 (أمام 180 يمين 40)
  • د) تكرار 3 (أمام 180 يمين 40) ثم يمين 60 ثم تكرار 3 (أمام 180 يمين 40)

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: تكرار 3 (أمام 180 يمين 40) ثم يمين 60 ثم تكرار 3 (أمام 180 يمين 40)

الشرح: ١. تتكون البتلة الواحدة من جزأين متطابقين، كل جزء يمثل `تكرار 3 (أمام 180 يمين 40)`. ٢. يفصل بين هذين الجزأين أمر دوران `يمين 60`. ٣. بناءً عليه، فإن التعريف الصحيح للّبنة `بتلة` هو `تكرار 3 (أمام 180 يمين 40) ثم يمين 60 ثم تكرار 3 (أمام 180 يمين 40)`.

تلميح: حلل المقطع البرمجي الأصلي لرسم بتلة واحدة لتحديد الأوامر المتكررة والدورانات الأساسية فيها.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط