فهم الأفكار الرئيسة - كتاب علم البيئة - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال 1: الفكرة الرئيسة فسر كيف يرتبط سلوك الحيوان مع بقائه ونجاح تكاثره.

الإجابة: س 1: يرتبط بالبقاء (غذاء/مأوى) ونجاح التكاثر (تزاوج/رعاية)؛ مما يزيد فرص نقل الجينات للأجيال.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. الفكرة الرئيسة هنا هي ربط سلوك الحيوان بنجاحه في الحياة. أي سلوك يقوم به الحيوان، مثل البحث عن الطعام أو الهروب من المفترس أو العناية بالصغار، له هدفان رئيسيان مرتبطان بتطوره وبقاء نوعه. الهدف الأول هو **البقاء** على قيد الحياة، وهذا يشمل سلوكيات الحصول على الغذاء والمأوى والحماية من الأخطار. الهدف الثاني هو **نجاح التكاثر**، وهذا يشمل سلوكيات البحث عن شريك والتزاوج ورعاية الصغار حتى يستقلوا. عندما ينجح الحيوان في هذين الهدفين، فإنه يضمن نقل جيناته إلى الأجيال القادمة، مما يزيد من فرص استمرار نوعه. إذن الإجابة هي: **يرتبط سلوك الحيوان ببقائه (مثل الحصول على غذاء ومأوى) ونجاح تكاثره (مثل التزاوج ورعاية الصغار)، مما يزيد فرص نقل جيناته للأجيال.**

سؤال 2: عرف سلوك الصراع، وأعط مثالاً واحدًا على هذا النوع من السلوك.

الإجابة: س 2: سلوك تنافسي على الموارد (غذاء/شريك). مثال: تناطح الغزلان.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1 (المفهوم):** نتذكر أن سلوك الصراع هو نوع من السلوكيات التنافسية بين الحيوانات من النوع نفسه أو أنواع مختلفة. **الخطوة 2 (التطبيق):** يحدث هذا السلوك عندما تكون الموارد محدودة، مثل الطعام أو الماء أو منطقة السكن أو حتى شريك التزاوج. يتنافس الحيوانات للحصول على هذه الموارد لضمان بقائها أو تكاثرها. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن تعريفه: **سلوك تنافسي بين الحيوانات على موارد محدودة (مثل الغذاء أو الشريك).** مثال عليه: **تناطح ذكور الغزلان خلال موسم التزاوج للسيطرة على منطقة أو مجموعة من الإناث.**

سؤال 3: حلل إيجابيات سلوك الحضانة وسلبياته.

الإجابة: س 3: +: بقاء الصغار ونقل الجينات. -: استهلاك طاقة ووقت، خطر الافتراس.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنحلل سلوك الحضانة، وهو سلوك تقوم به الحيوانات (خاصة الطيور والثدييات) لحماية صغارها وتدفئتها وتغذيتها بعد الولادة أو الفقس. **الإيجابيات:** الفائدة الرئيسية هي زيادة فرص **بقاء الصغار** على قيد الحياة. الصغار تكون ضعيفة وعاجزة، فالحضانة تحميها من البرد والجوع والمفترسات. عندما يعيش الصغار وينمون، يمكنهم التكاثر لاحقاً، مما يعني **نقل الجينات** الخاصة بالأبوين إلى الأجيل القادمة، وهذا هو الهدف النهائي للتكاثر. **السلبيات:** هذا السلوك له تكلفة. فهو **يستهلك طاقة ووقتاً** كبيرين من الأبوين، حيث يجب عليهما البقاء قرب العش والبحث عن طعام إضافي. كما أن بقاء الأبوين في مكان ثابت (مثل العش) قد يعرضهم **لخطر الافتراس** أكثر من لو كانوا يتحركون بحرية. إذن الإجابة هي: **الإيجابيات: بقاء الصغار ونقل الجينات. السلبيات: استهلاك طاقة ووقت، وخطر الافتراس على الأبوين.**

سؤال 4: صف كيف تتواصل الحيوانات باستعمال الفرمونات؟

الإجابة: س 4: تفرز فرمونات لشمها أفراد النوع؛ لرسائل كالمسار أو التزاوج.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1 (المفهوم):** الفرمونات هي مواد كيميائية تفرزها الحيوانات إلى البيئة الخارجية. **الخطوة 2 (التطبيق):** تستخدم الحيوانات هذه الفرمونات للتواصل مع أفراد النوع نفسه. تفرز الحيوان الفرمونات، ثم تنتشر في الهواء أو على الأسطح. عندما يشمها أو يلتقطها حيوان آخر من النوع نفسه، فإنها تحمل له رسالة أو إشارة محددة. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن آلية التواصل: **تفرز الحيوانات فرمونات ليشمها أو يلتقطها أفراد النوع نفسه، لنقل رسائل مثل تحديد مسار للعودة إلى العش، أو جذب شريك للتزاوج، أو تحذير من خطر، أو تحديد منطقة النفوذ.**

سؤال 5: فسر لماذا يعد سلوك الإيثار مفيدًا للحيوان ضمن الجماعة الحيوية؟

الإجابة: س 5: الإيثار يزيد بقاء الأقارب (جينات مشتركة) والتعاون يحمي الجماعة.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفسر فائدة سلوك الإيثار. الإيثار هو عندما يقوم حيوان بفعل يفيد حيواناً آخر (مثل التحذير من خطر أو مشاركة الطعام) حتى لو كان ذلك على حساب نفسه أو يعرضه للخطر. قد يبدو هذا غير منطقي للحيوان الفرد، لكن الفائدة تظهر على مستوى **الجماعة الحيوية** أو المجموعة. كثيراً ما يكون أفراد الجماعة من الأقارب (أخوة، أبناء، آباء) وبالتالي يتشاركون في جزء كبير من الجينات. عندما يضحّي حيوان بنفسه لينقذ مجموعة من أقاربه، فهو في الحقيقة يضمن بقاء ونقل **الجينات المشتركة** التي يحملها هو وأقاربه إلى الأجيال القادمة، حتى لو هو نفسه لم يتكاثر. بالإضافة إلى ذلك، التعاون والإيثار داخل الجماعة **يقويها ويحميها** من الأخطار الخارجية، مما يزيد فرص بقاء جميع الأفراد على المدى الطويل. إذن الإجابة هي: **الإيثار مفيد لأنه يزيد من فرص بقاء الأقارب الذين يحملون جينات مشتركة مع الحيوان الميثار، كما أن التعاون الناتج عنه يحمي الجماعة الحيوية ككل.**

سؤال 6: استنتج توسع في الجدول 1-5 بإدراج أمثلة أخرى عن إيجابيات وسلبيات ثلاثة من السلوكات الأخرى التي ذكرت في هذا القسم.

الإجابة: س 6: 1) المغازلة: لجذب الشريك. 2) الصراع: للسيادة. 3) التعاون: للنجاة. +: تكاثر، سيادة، كفاءة. -: طاقة، خطر، منافسة.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنستنتج ونوسع الجدول. المطلوب هو التفكير في ثلاثة سلوكيات أخرى من القسم (غير الحضانة والصراع والإيثار المذكورة في أسئلة سابقة) وتحليل إيجابياتها وسلبياتها. لنأخذ أمثلة: 1) **سلوك المغازلة:** وهو سلوك يقوم به الحيوان لجذب شريك للتزاوج. * **الإيجابيات:** يؤدي إلى **التكاثر** ونقل الجينات. * **السلبيات:** **يستهلك طاقة ووقتاً** كبيرين، وقد يعرض الحيوان **لخطر الافتراس** أثناء عرضه. 2) **سلوك الصراع (للسيادة):** تنافس لتحديد القائد أو المسيطر في المجموعة. * **الإيجابيات:** يحقق **سيادة** للفائز، مما قد يمنحه أولوية في الوصول إلى الموارد والشركاء. * **السلبيات:** قد يؤدي إلى **إصابات جسدية** خطيرة أو حتى الموت للخصمين. 3) **سلوك التعاون:** مثل الصيد الجماعي أو الدفاع المشترك. * **الإيجابيات:** يزيد **الكفاءة** في الحصول على الغذاء أو الحماية، مما يفيد جميع أفراد المجموعة. * **السلبيات:** قد يؤدي إلى **منافسة** داخلية لاحقاً على الموارد التي تم الحصول عليها بشكل جماعي. إذن الإجابة هي: **1) المغازلة: إيجابياتها تؤدي إلى التكاثر، سلبياتها استهلاك طاقة وخطر الافتراس. 2) الصراع (للسيادة): إيجابياتها تحقيق السيادة والموارد، سلبياتها خطر الإصابات. 3) التعاون: إيجابياته زيادة الكفاءة والحماية، سلبياته احتمالية منافسة داخلية.**

سؤال 7: الرياضيات في علم البيئة توضح البيانات في الشكل 14-5 أن السنجاب الذي بقي في الظلام المتواصل قد تغير نشاطه قليلاً في كل يوم، وبعد 23 يومًا تغيرت دورة نشاطه بمقدار ثماني ساعات. ما معدل التغير في دورة نشاطه يوميًا (بالدقيقة)؟

الإجابة: س 7: التغير 8 ساعات = 480 دقيقة المعدل: 21 ≈ $\frac{480}{23}$ دقيقة/يوم

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1 (المعطيات):** لنحدد ما لدينا من البيانات في السؤال: - التغير الكلي في دورة النشاط بعد 23 يومًا = 8 ساعات. - المطلوب: معدل التغير اليومي **بالدقائق**. **الخطوة 2 (التحويل والقانون):** أولاً، نحول التغير الكلي من ساعات إلى دقائق، لأن المطلوب بالمعدل اليومي بالدقيقة. نعلم أن: 1 ساعة = 60 دقيقة. إذن: التغير الكلي بالدقائق = $8 \times 60 = 480$ دقيقة. المعدل اليومي يعني مقدار التغير في كل يوم. نستخدم قانون المعدل: $$\text{المعدل اليومي} = \frac{\text{التغير الكلي}}{\text{عدد الأيام}}$$ **الخطوة 3 (الحل):** بالتعويض في القانون: $$\text{المعدل اليومي} = \frac{480 \text{ دقيقة}}{23 \text{ يوم}}$$ **الخطوة 4 (النتيجة):** نقوم بالعملية الحسابية: $$\frac{480}{23} \approx 20.8696$$ بالتقريب لأقرب عدد صحيح كما هو موضح في الإجابة المعطاة، يصبح المعدل حوالي **21 دقيقة في اليوم**. إذن الإجابة هي: **معدل التغير ≈ 21 دقيقة/يوم**

كيف يرتبط سلوك الحيوان ببقائه ونجاح تكاثره؟

• أ) يرتبط فقط بتوفير الغذاء والمأوى للحيوان نفسه.
• ب) يرتبط ببقائه (مثل الحصول على غذاء ومأوى) ونجاح تكاثره (مثل التزاوج ورعاية الصغار)، مما يزيد فرص نقل جيناته للأجيال.
• ج) يرتبط فقط بجذب شريك للتزاوج دون اعتبار للبقاء.
• د) يرتبط بتجنب الحيوانات الأخرى بشكل كامل للحفاظ على الطاقة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: يرتبط ببقائه (مثل الحصول على غذاء ومأوى) ونجاح تكاثره (مثل التزاوج ورعاية الصغار)، مما يزيد فرص نقل جيناته للأجيال.

الشرح: 1. الهدف الأول من السلوك هو **البقاء**، ويشمل سلوكيات الحصول على الغذاء والمأوى والهروب من المفترسات. 2. الهدف الثاني هو **نجاح التكاثر**، ويشمل سلوكيات البحث عن شريك والتزاوج ورعاية الصغار. 3. نجاح الحيوان في هذين الهدفين يضمن نقل جيناته للأجيال القادمة، مما يزيد من فرص استمرار نوعه.

تلميح: فكر في الهدفين الأساسيين لأي سلوك حيواني: البقاء الفردي واستمرار النوع.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما تعريف سلوك الصراع في علم البيئة؟

• أ) سلوك تعاوني بين الحيوانات لمشاركة الغذاء والمأوى.
• ب) سلوك تنافسي بين الحيوانات على موارد محدودة مثل الغذاء أو الشريك أو المنطقة.
• ج) سلوك هروبي دائم لتجنب أي مواجهة مع حيوانات أخرى.
• د) سلوك عشوائي لا هدف له يظهر عند شعور الحيوان بالملل.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: سلوك تنافسي بين الحيوانات على موارد محدودة مثل الغذاء أو الشريك أو المنطقة.

الشرح: 1. سلوك الصراع هو نوع من **السلوكيات التنافسية**. 2. يحدث بين أفراد النوع نفسه أو بين أنواع مختلفة. 3. الهدف منه هو الحصول على **موارد محدودة** ضرورية للبقاء أو التكاثر. 4. من أمثلته: تناطح ذكور الغزلان للسيطرة على منطقة أو إناث.

تلميح: هذا السلوك يحدث عندما تكون الموارد نادرة ويتنافس الأفراد عليها.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما إيجابيات وسلبيات سلوك الحضانة عند الحيوانات؟

• أ) الإيجابيات: ترفيهية للصغار. السلبيات: لا توجد سلبيات.
• ب) الإيجابيات: تعلم الصغار الصيد بسرعة. السلبيات: تأخر نضج الأبوين.
• ج) الإيجابيات: زيادة فرص بقاء الصغار ونقل جينات الأبوين. السلبيات: استهلاك طاقة ووقت كبيرين من الأبوين، وتعرضهم لخطر الافتراس.
• د) الإيجابيات: تقليل عدد الصغار. السلبيات: زيادة التنافس بين الأشقاء.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الإيجابيات: زيادة فرص بقاء الصغار ونقل جينات الأبوين. السلبيات: استهلاك طاقة ووقت كبيرين من الأبوين، وتعرضهم لخطر الافتراس.

الشرح: 1. **الإيجابيات:** - تزيد فرص **بقاء الصغار** الضعيفة والعاجزة. - تؤدي إلى **نقل جينات** الأبوين بنجاح للأجيال القادمة. 2. **السلبيات:** - **يستهلك طاقة ووقتاً** كبيرين من الأبوين في التغذية والحماية. - قد **يعرض الأبوين لخطر الافتراس** بسبب بقائهم في مكان ثابت (مثل العش).

تلميح: فكر في الفوائد التي تعود على الصغار والتكاليف التي يتحملها الأبوين.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط

كيف تتواصل الحيوانات باستخدام الفرمونات؟

• أ) تتواصل الحيوانات بالفرمونات عبر إصدار أصوات عالية تسمعها جميع الحيوانات.
• ب) تفرز الحيوانات مواد كيميائية (فرمونات) إلى البيئة ليشمها أو يلتقطها أفراد النوع نفسه، لنقل رسائل مثل جذب الشريك أو تحديد المسار أو التحذير من خطر.
• ج) تستخدم الفرمونات لتغيير لون جلدها فقط لجذب الانتباه.
• د) تخلط الحيوانات الفرمونات مع الطعام لتسميم الحيوانات المنافسة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تفرز الحيوانات مواد كيميائية (فرمونات) إلى البيئة ليشمها أو يلتقطها أفراد النوع نفسه، لنقل رسائل مثل جذب الشريك أو تحديد المسار أو التحذير من خطر.

الشرح: 1. **الفرمونات** هي مواد كيميائية تفرزها الحيوانات. 2. تنتشر هذه المواد في **البيئة** (هواء، أسطح). 3. **أفراد النوع نفسه** يلتقطون هذه الإشارات الكيميائية عن طريق الشم أو التذوق. 4. تحمل الفرمونات **رسائل محددة** مثل: نداء التزاوج، تحديد طريق للعودة، تحذير من مفترس، أو تحديد منطقة النفوذ.

تلميح: الفرمونات هي رسائل كيميائية غير لفظية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

لماذا يعد سلوك الإيثار مفيداً للحيوان ضمن الجماعة الحيوية؟

• أ) لأنه يجعل الحيوان الميثار يشعر بالسعادة فقط، دون فائدة حقيقية للجماعة.
• ب) لأنه يزيد من فرص بقاء الأقارب الذين يتشاركون معه في الجينات، مما يضمن نقل هذه الجينات المشتركة، كما أن التعاون يقوي الجماعة ويحميها.
• ج) لأنه يقلل عدد أفراد الجماعة، مما يسهل إدارتها.
• د) لأنه يسمح للحيوان الميثار بالهروب من المسؤوليات الأبوية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: لأنه يزيد من فرص بقاء الأقارب الذين يتشاركون معه في الجينات، مما يضمن نقل هذه الجينات المشتركة، كما أن التعاون يقوي الجماعة ويحميها.

الشرح: 1. أفراد الجماعة غالباً ما يكونون **أقارباً** يتشاركون في جزء من **الجينات**. 2. عندما يضحّي حيوان بنفسه لينقذ أقاربه، فهو يضمن بقاء ونقل **الجينات المشتركة**. 3. على مستوى الجماعة، **التعاون والإيثار** يقوي الروابط ويزيد مناعة المجموعة ضد الأخطار الخارجية. 4. الفائدة تظهر على مستوى **استمرار النوع** وليس الفرد المنفرد.

تلميح: فكر في فائدة السلوك على مستوى الجينات والمجموعة، وليس الفرد فقط.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب

أي من العبارات التالية يصف بشكل صحيح العلاقة بين سلوك الحيوان ونجاح تكاثره؟

• أ) السلوكيات التي تستهلك طاقة كبيرة تضر دائماً بفرص التكاثر.
• ب) السلوكيات التي تزيد من فرص التزاوج ورعاية الصغار تؤدي إلى نقل الجينات للأجيال القادمة.
• ج) نجاح التكاثر يعتمد فقط على توفر الغذاء وليس على السلوك.
• د) سلوك الحيوان يؤثر على بقائه فقط ولا علاقة له بالتكاثر.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: السلوكيات التي تزيد من فرص التزاوج ورعاية الصغار تؤدي إلى نقل الجينات للأجيال القادمة.

الشرح: 1. نجاح التكاثر يعني إنتاج نسل قادر على البقاء والتكاثر بدوره. 2. السلوكيات مثل المغازلة والحضانة تزيد من فرص التزاوج الفعال ونجاة الصغار. 3. هذا النجاح يضمن نقل الجينات الخاصة بالحيوان إلى الأجيال التالية، مما يحقق الهدف التطوري.

تلميح: فكر في الهدف النهائي لأي سلوك تكاثري.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

أي مما يلي يمثل مثالاً صحيحاً لسلوك الصراع بين الحيوانات؟

• أ) هجرة الطيور سعياً وراء الدفء والغذاء.
• ب) بناء طائر العصفور لعشه.
• ج) تناطح ذكور الغزلان للسيطرة على منطقة أو مجموعة من الإناث.
• د) إصدار ذئب لعواء للتواصل مع قطيعه.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تناطح ذكور الغزلان للسيطرة على منطقة أو مجموعة من الإناث.

الشرح: 1. سلوك الصراع هو سلوك تنافسي على موارد محدودة. 2. الموارد تشمل الغذاء، الماء، المأوى، أو شركاء التزاوج. 3. مثال تناطح الغزلان هو تنافس مباشر بين الذكور للحصول على فرصة التزاوج مع الإناث، مما يعد صراعاً على مورد (الشريك).

تلميح: يتضمن هذا السلوك تنافساً مباشراً للحصول على مورد محدود.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

أي من العبارات التالية تمثل سلبية رئيسية لسلوك الحضانة عند الحيوانات؟

• أ) يضمن بقاء الصغار فقط دون أي تكلفة على الأبوين.
• ب) يستهلك طاقة ووقتاً كبيرين من الأبوين ويعرضهم لخطر الافتراس.
• ج) يقلل من فرص نقل الجينات للأجيال القادمة.
• د) يؤدي دائماً إلى موت جميع الصغار.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: يستهلك طاقة ووقتاً كبيرين من الأبوين ويعرضهم لخطر الافتراس.

الشرح: 1. سلوك الحضانة يتطلب من الأبوين البقاء في مكان ثابت (كالعش) لرعاية الصغار. 2. هذا البقاء يستهلك طاقة في التدفئة والتغذية والحماية. 3. كما أن بقاء الأبوين في مكان معروف يزيد من فرص اكتشافهم من قبل المفترسات.

تلميح: فكر في التكاليف والمخاطر التي يتحملها الأبوان أثناء رعاية الصغار.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط

كيف تستخدم الحيوانات الفرمونات بشكل أساسي للتواصل؟

• أ) تطلق أصواتاً عالية تنتقل عبر مسافات طويلة.
• ب) تؤدي رقصات معقدة يمكن رؤيتها من قبل الآخرين.
• ج) تفرز مواد كيميائية (فرمونات) ليشمها أو يلتقطها أفراد النوع نفسه لنقل رسائل محددة.
• د) تستخدم الإشارات الضوئية المنبعثة من أجسامها.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تفرز مواد كيميائية (فرمونات) ليشمها أو يلتقطها أفراد النوع نفسه لنقل رسائل محددة.

الشرح: 1. الفرمونات هي مركبات كيميائية تفرزها الغدد في جسم الحيوان. 2. تنتشر هذه المواد في البيئة (هواء، تربة، أسطح). 3. عندما يلتقطها حيوان آخر من النوع نفسه (عن طريق الشم عادة)، فإنها تحفز استجابة سلوكية محددة لديه، كجذب الشريك أو تحديد المسار.

تلميح: الفرمونات هي إشارات كيميائية تنتقل عبر الهواء أو الأسطح.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الفائدة التطورية الأساسية لسلوك الإيثار داخل الجماعة الحيوية؟

• أ) يضمن للحيوان الميثار الحصول على مكافأة غذائية فورية.
• ب) يزيد من فرص بقاء الأقارب الذين يتشاركون مع الحيوان الميثار في جزء كبير من الجينات.
• ج) يؤدي دائماً إلى زيادة القوة البدنية للحيوان الميثار.
• د) يقلل من عدد الأفراد في الجماعة مما يسهل السيطرة عليها.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: يزيد من فرص بقاء الأقارب الذين يتشاركون مع الحيوان الميثار في جزء كبير من الجينات.

الشرح: 1. الإيثار يفيد أفراداً آخرين قد يكونون على حساب الفرد الميثار. 2. داخل الجماعة، غالباً ما يكون الأفراد أقارب (يتشاركون الجينات). 3. إنقاذ قريب يعني الحفاظ على نسخ من الجينات المشتركة وضمان انتقالها للأجيال القادمة، حتى لو لم يتكاثر الفرد الميثار نفسه.

تلميح: فكر في مستوى الجينات وليس فقط مستوى الفرد.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب