الخلاصة - كتاب علم البيئة - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب علم البيئة - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: علم البيئة | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الخلاصة

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب علم البيئة - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: علم البيئة | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الخلاصة: المخلوقات الحية وانتقال الطاقة

المفاهيم الأساسية

المخلوقات الحية الذاتية التغذي: تحصل على الطاقة من الشمس أو تستخدم طاقة من بعض المواد الكيميائية لتنتج غذاءها.

المخلوقات الحية غير الذاتية التغذي: تقسم إلى أكلات الأعشاب وآكلات اللحوم والمخلوقات القارتة والكائنة.

المستوى الغذائي: مرحلة في السلسلة أو الشبكة الغذائية.

نماذج انتقال الطاقة: السلاسل والشبكات الغذائية والأهرام البيئية تستخدم لتبين انتقال الطاقة خلال النظام البيئي.

خريطة المفاهيم

```markmap

علم البيئة

مستويات التنظيم الحيوي

المخلوق الحي (Individual)

#### أبسط مستويات التنظيم

الجماعة الحيوية (Population)

#### أفراد النوع الواحد في مكان وزمن واحد

#### تتنافس على المصادر

#### عوامل تحد من نموها

المجتمع الحيوي (Community)

#### مجموعة من الجماعات الحيوية المتفاعلة في مكان وزمن واحد

#### قد تتنافس أو لا تتنافس على المصادر

#### العلاقات المتبادلة في المجتمع الحيوي

##### تفاعل المخلوقات الحية باستمرار

##### تشمل: التنافس على الاحتياجات الأساسية (غذاء، مأوى، شريك تزاوج)

##### التنافس (Competition)

###### يحدث عند استخدام المصادر نفسها في الوقت نفسه

###### يكون شديداً عند ندرة المصدر (مثل الماء في الجفاف)

###### يؤدي إلى بقاء القوية وموت الضعيفة

###### يقل عندما تنتقل بعض المخلوقات أو يتوفر المصدر

##### الافتراس (Predation)

###### الالتهام التخلقي

###### المفترس: المخلوق الذي يلتهم مخلوقاً آخر

###### الفريسة: المخلوق الذي يتم التهامه

###### أمثلة:

  • حيوانات: قطة تمسك عصفوراً
  • حشرات: الدعسوقة (خنفساء أبو العيد) والسرعوف
  • نباتات: نبات فينوس آكل الحشرات (للحصول على النيتروجين)
###### المفترسات النافعة: تستخدم في الزراعة العضوية لمكافحة الحشرات الضارة

##### التكافل (Symbiosis)

###### العلاقة الوثيقة التي يعيش فيها نوعان أو أكثر من المخلوقات الحية معاً

###### تبادل المنفعة (التقايض - Mutualism)

####### العلاقة بين مخلوقين حيين أو أكثر يعيشان معاً، بحيث يستفيد كل منهما من الآخر

####### أمثلة:

  • الفطريات والطحالب (الأشنات): تزود الطحالب الفطريات بالغذاء، وتزود الفطريات الطحالب بالماء والأملاح المعدنية والموطن.
  • السمكة المهرجة وشقائق النعمان: تحمي شقائق النعمان الأسماك من المفترسات، وتجذب الأسماك فرائس لشقائق النعمان.
###### التعايش (Commensalism)

####### علاقة يستفيد فيها أحد المخلوقات الحية، بينما لا يستفيد الآخر ولا يتضرر.

####### مثال: تستفيد الأسنان من الشجرة التي تعرضها للمزيد من الضوء.

###### التطفل (Parasitism)

####### علاقة يستفيد منها مخلوق حي بينما يتضرر الآخر.

####### أنواع الطفيليات:

  • خارجية: مثل القمل والقراد والبراغيث والبعوض.
  • داخلية: مثل بعض أنواع البكتيريا والديدان الطفيلية (الدودة الشريطية، الإسكارس، الديدان الدبوسية، ديدان القلب).
####### طفيليات الحضانة:

  • مثال: طائر البني الرأس يضع بيضه في أعشاش طيور أخرى لتحضنه وتغذي صغاره.

النظام البيئي (Ecosystem)

#### المجتمع الحيوي + جميع العوامل اللاحيوية المؤثرة

#### قد يكون كبيراً (محيط) أو صغيراً (بركة)

#### حدود مرنة وقد تتداخل

#### العلاقات المتبادلة في النظام البيئي

##### تزيد من فرص بقاء أي نوع

##### تستخدم المصادر المتنوعة

##### مثال: شجرة تشكل موطناً وإطاراً بيئياً

###### الموطن البيئي (Habitat)

###### الإطار البيئي (Niche)

#### انتقال الطاقة في النظام البيئي

##### مصدر الطاقة الأساسي: الشمس

##### طرق دراسة التفاعل: تتبع انتقال الطاقة

##### تصنيف المخلوقات حسب طريقة حصولها على الطاقة:

###### الذاتية التغذي (Autotrophs)

####### تنتج غذاءها بنفسها

####### تسمى "المنتجات الأولية"

####### مصدر الطاقة:

  • ضوء الشمس (البناء الضوئي)
  • مواد غير عضوية (بعض البكتيريا)
####### أساس كل الأنظمة البيئية

###### غير الذاتية التغذي (Heterotrophs)

####### تحصل على الطاقة بالتهم مخلوقات حية أخرى

####### تسمى "المستهلكات"

####### آكلات اللحوم (Carnivores)

######## تفترس مخلوقات حية أخرى غير ذاتية التغذية

######## مثال: الأسود، الوشق

####### المخلوقات القارتة (Omnivores)

######## تتغذى على النباتات والحيوانات

######## مثال: الإنسان، الغراب، الدب، الراكون، القرد

####### المحللات

######## تحلل المخلوقات الميتة إلى مركبات عضوية

######## تعيد المواد المغذية إلى النظام البيئي لإعادة استخدامها

######## مثال: الفطريات

##### نماذج انتقال الطاقة

###### المستوى الغذائي (Trophic Level)

####### كل خطوة في السلسلة أو الشبكة الغذائية

####### المستوى الأول: المخلوقات الذاتية التغذي

####### المستويات الأخرى: المخلوقات غير الذاتية التغذي

####### تحصل المخلوقات في كل مستوى على طاقتها من المستوى الذي يسبقه

###### السلسلة الغذائية (Food Chain)

####### نموذج بسيط يمثل انتقال الطاقة في اتجاه واحد

####### مثال: نبات (منتج) → جراد (آكل أعشاب) → فأر (قارت) → أفعى (آكل لحوم)

####### الأسهم تمثل اتجاه انتقال الطاقة

####### جزء من الطاقة يستخدم في العمليات الحيوية، والجزء المتبقي يتحرر للبيئة

###### الشبكة الغذائية (Food Web)

####### نموذج يبين العلاقات المتداخلة بين السلاسل الغذائية

####### تمثل مسارات متعددة لانتقال الطاقة في النظام البيئي

####### مثال: شبكة غذائية صحراوية (الشكل 1-15)

######## المنتجات (Producers): الصبار، نباتات صحراوية.

######## المستهلكات الأولية (Herbivores): أرنب بري، جربوع، جرادة.

######## المستهلكات الثانوية والثالثية (Carnivores): ذئب، أفعى ذات الأجراس، عقرب، سحلية، ضفدع، طائر صغير، غراب.

######## الأسهم تشير إلى اتجاه انتقال الطاقة.

###### الهرم البيئي (Ecological Pyramid)

####### نموذج يوضح الكميات النسبية في كل مستوى غذائي

####### هرم الطاقة

######## يمثل كمية الطاقة المتوافرة في كل مستوى

######## يحدث فقد في الطاقة مقداره 90% كلما انتقلنا نحو الأعلى

######## مثال:

  • منتجات أولية: 100%
  • مستهلكات أولية: 10%
  • مستهلكات ثانوية: 1%
  • مستهلكات المستوى الثالث: 0.1%
####### هرم الكتلة الحيوية

######## يمثل كمية الكتلة الحيوية التي يستهلكها المستوى الذي فوقه

######## مثال:

  • منتجات أولية: 809 g/m²
  • مستهلكات أولية: 37 g/m²
  • مستهلكات ثانوية: 11 g/m²
  • مستهلكات المستوى الثالث: 1.5 g/m²
####### هرم الأعداد

######## يمثل أعداد المخلوقات الحية التي يستهلكها المستوى الذي فوقه

######## مثال:

  • منتجات أولية: 1,500,000
  • مستهلكات أولية: 200,000
  • مستهلكات ثانوية: 90,000

المنطقة الحيوية (Biome)

#### أنظمة بيئية واسعة تشترك في المناخ ونوع المجتمعات الحيوية

#### مثال: المنطقة الحيوية البحرية

الغلاف الحيوي (Biosphere)

#### أعلى مستوى للتنظيم

#### اتحاد جميع المناطق الحيوية على الأرض

```

نقاط مهمة

  • الذاتية التغذي هي أساس السلسلة الغذائية لأنها تنتج غذاءها.
  • غير الذاتية التغذي تعتمد على غيرها في الغذاء وتصنف حسب نوع غذائها.
  • نماذج مثل السلاسل والشبكات الغذائية والأهرام البيئية تساعد على فهم مسار الطاقة في النظام البيئي.

---

> 📝 ملاحظة: هذه الصفحة تحتوي على أسئلة تقويمية - راجع تبويب الواجبات للإجابات الكاملة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

الخلاصة

نوع: محتوى تعليمي

تحصل المخلوقات الحية الذاتية التغذي على الطاقة من الشمس أو تستخدم طاقة من بعض المواد الكيميائية لتنتج غذاءها.

نوع: محتوى تعليمي

تقسم المخلوقات الحية غير الذاتية التغذي أكلات الأعشاب وآكلات اللحوم والمخلوقات القارتة والكائنة.

نوع: محتوى تعليمي

المستوى الغذائي مرحلة في السلسلة أو الشبكة الغذائية.

نوع: محتوى تعليمي

السلاسل والشبكات الغذائية والأهرام البيئية تستخدم نماذج لتبين انتقال الطاقة خلال النظام البيئي.

فهم الأفكار الرئيسة

نوع: محتوى تعليمي

الفكرة الرئيسة

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

قارن بين المخلوقات الحية الذاتية التغذي وغير الذاتية التغذي.

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

صف انتقال الطاقة خلال سلسلة غذائية بسيطة تنتهي بأسد بوصفه مستهلكًا نهائيًا.

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

صنف القسط المنزلي بوصفه ذاتي التغذي أو غير ذاتي التغذي. وهل هو من أكلات الأعشاب أو آكلات اللحوم أو من المخلوقات القارتة؟ وضح ذلك.

4

نوع: QUESTION_HOMEWORK

قوم الأثر في المخلوقات الحية إذا قلت الطاقة الشمسية أو تلاشت نهائيًا.

التفكير الناقد

نوع: محتوى تعليمي

التفكير الناقد

5

نوع: QUESTION_ACTIVITY

استخدم نموذجًا لعمل شبكة غذائية بسيطة لمخلوقات حية تعيش في منطقتك.

6

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ارسم هرم طاقة لسلسلة غذائية مكونة من: أعشاب وبرقة فراشة ومكونة من: أعشاب وبرقة فراشة ومستهلكات أولية وثانوية ومستهلكات ثلاثية.

نوع: محتوى تعليمي

الرياضيات في علم البيئة

نوع: QUESTION_HOMEWORK

افترض أن الطاقة المتوافرة للأعشاب هي 100%. وبين مقدار الطاقة المفقود في كل مستوى غذائي تالي، وكم يبقى منها متاحًا للمستوى الغذائي التالي.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: الخلاصة --- تحصل المخلوقات الحية الذاتية التغذي على الطاقة من الشمس أو تستخدم طاقة من بعض المواد الكيميائية لتنتج غذاءها. تقسم المخلوقات الحية غير الذاتية التغذي أكلات الأعشاب وآكلات اللحوم والمخلوقات القارتة والكائنة. المستوى الغذائي مرحلة في السلسلة أو الشبكة الغذائية. السلاسل والشبكات الغذائية والأهرام البيئية تستخدم نماذج لتبين انتقال الطاقة خلال النظام البيئي. --- SECTION: فهم الأفكار الرئيسة --- الفكرة الرئيسة --- SECTION: 1 --- قارن بين المخلوقات الحية الذاتية التغذي وغير الذاتية التغذي. --- SECTION: 2 --- صف انتقال الطاقة خلال سلسلة غذائية بسيطة تنتهي بأسد بوصفه مستهلكًا نهائيًا. --- SECTION: 3 --- صنف القسط المنزلي بوصفه ذاتي التغذي أو غير ذاتي التغذي. وهل هو من أكلات الأعشاب أو آكلات اللحوم أو من المخلوقات القارتة؟ وضح ذلك. --- SECTION: 4 --- قوم الأثر في المخلوقات الحية إذا قلت الطاقة الشمسية أو تلاشت نهائيًا. --- SECTION: التفكير الناقد --- التفكير الناقد --- SECTION: 5 --- استخدم نموذجًا لعمل شبكة غذائية بسيطة لمخلوقات حية تعيش في منطقتك. --- SECTION: 6 --- ارسم هرم طاقة لسلسلة غذائية مكونة من: أعشاب وبرقة فراشة ومكونة من: أعشاب وبرقة فراشة ومستهلكات أولية وثانوية ومستهلكات ثلاثية. الرياضيات في علم البيئة افترض أن الطاقة المتوافرة للأعشاب هي 100%. وبين مقدار الطاقة المفقود في كل مستوى غذائي تالي، وكم يبقى منها متاحًا للمستوى الغذائي التالي.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 6

سؤال 1: قارن بين المخلوقات الحية الذاتية التغذي وغير الذاتية التغذي.

الإجابة: الذاتية التغذية: تصنع غذاءها بنفسها (كالنباتات) وتسمى منتجات. غير الذاتية: لا تصنع غذاءها وتعتمد على غيرها (كالحيوانات) وتسمى مستهلكات.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال، فهو يطلب المقارنة بين نوعين من المخلوقات الحية بناءً على طريقة حصولها على الغذاء. الفكرة هنا هي أن المخلوقات الحية تنقسم حسب مصدر غذائها إلى فئتين رئيسيتين: 1. **الذاتية التغذية**: وهي المخلوقات التي تستطيع صنع غذائها بنفسها، مثل النباتات التي تقوم بعملية البناء الضوئي باستخدام ضوء الشمس والماء وثاني أكسيد الكربون. لذلك تُسمى هذه المخلوقات "المنتجات" لأنها تنتج الغذاء. 2. **غير الذاتية التغذية**: وهي المخلوقات التي لا تستطيع صنع غذائها بنفسها، بل تعتمد على غيرها في الحصول على الغذاء، مثل الحيوانات التي تأكل النباتات أو حيوانات أخرى. لذلك تُسمى هذه المخلوقات "المستهلكات". إذن الإجابة هي: **الذاتية التغذية تصنع غذاءها بنفسها (كالنباتات) وتسمى منتجات، وغير الذاتية لا تصنع غذاءها وتعتمد على غيرها (كالحيوانات) وتسمى مستهلكات**.

سؤال 2: صف انتقال الطاقة خلال سلسلة غذائية بسيطة تنتهي بأسد بوصفه مستهلكًا نهائيًا.

الإجابة: شمس -> أعشاب -> غزال -> أسد. تنتقل الطاقة من المنتج للمستهلك وتتناقص في كل مستوى (تفقد كحرارة).

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال، فهو يطلب وصف كيفية انتقال الطاقة في سلسلة غذائية تنتهي بالأسد. الفكرة هنا هي أن الطاقة تبدأ من الشمس، حيث تمتصها النباتات (المنتجات) في عملية البناء الضوئي وتحولها إلى طاقة كيميائية مخزنة في الغذاء. ثم تنتقل هذه الطاقة عندما يأكل المستهلك الأول (مثل الغزال) النباتات، ثم يأكل المستهلك الثاني (مثل الأسد) الغزال. ولكن المهم أن الطاقة لا تنتقل بكاملها، بل تفقد جزءًا كبيرًا (حوالي 90%) في كل مستوى على شكل حرارة أو في عمليات الحياة مثل التنفس والحركة، لذلك تتناقص الطاقة تدريجيًا. إذن الإجابة هي: **شمس -> أعشاب -> غزال -> أسد. تنتقل الطاقة من المنتج للمستهلك وتتناقص في كل مستوى (تفقد كحرارة)**.

سؤال 3: صنف القط المنزلي بوصفه ذاتي التغذي أو غير ذاتي التغذي. وهل هو من آكلات الأعشاب أو آكلات اللحوم أو من المخلوقات القارتة؟ وضح ذلك.

الإجابة: القط غير ذاتي (آكل لحوم)؛ لأنه لا يصنع غذاءه بل يعتمد على أكل الحيوانات.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** نتذكر أن المخلوقات الحية تُصنف حسب طريقة تغذيتها إلى ذاتية التغذية (تصنع غذاءها) وغير ذاتية التغذية (لا تصنع غذاءها). كما تُصنف غير الذاتية التغذية حسب نوع غذائها إلى آكلات أعشاب (تأكل نباتات)، وآكلات لحوم (تأكل حيوانات)، وقوارت (تأكل النباتات والحيوانات).
  2. **الخطوة 2 (التطبيق):** بتطبيق هذا على القط المنزلي، نلاحظ أن القط لا يستطيع صنع غذائه بنفسه، بل يعتمد على أكل الحيوانات الأخرى (مثل الفئران أو الطيور). لذلك فهو غير ذاتي التغذية، ونوع غذائه لحوم.
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن الإجابة هي: **القط غير ذاتي (آكل لحوم)؛ لأنه لا يصنع غذاءه بل يعتمد على أكل الحيوانات**.

سؤال 4: قوّم الأثر في المخلوقات الحية إذا قلّت الطاقة الشمسية أو تلاشت نهائيًا.

الإجابة: إذا قلت الطاقة الشمسية يقل البناء الضوئي والمنتجات، فتموت المستهلكات وتنهار الشبكة الغذائية تدريجيًا.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال، فهو يطلب تقييم تأثير نقص أو اختفاء الطاقة الشمسية على المخلوقات الحية. الفكرة هنا هي أن الطاقة الشمسية هي المصدر الأساسي للطاقة في معظم النظم البيئية، حيث تستخدمها النباتات (المنتجات) في عملية البناء الضوئي لصنع الغذاء. إذا قلت الطاقة الشمسية، ستقل عملية البناء الضوئي، مما يعني أن النباتات ستنتج غذاءً أقل، وبالتالي ستعاني الحيوانات التي تعتمد عليها (المستهلكات) من نقص الغذاء. وإذا تلاشت الطاقة الشمسية تمامًا، ستتوقف عملية البناء الضوئي، وستموت النباتات أولاً، ثم تموت الحيوانات التي تتغذى عليها، مما يؤدي إلى انهيار الشبكة الغذائية بالكامل تدريجيًا. إذن الإجابة هي: **إذا قلت الطاقة الشمسية يقل البناء الضوئي والمنتجات، فتموت المستهلكات وتنهار الشبكة الغذائية تدريجيًا**.

سؤال 5: استخدم نموذجًا لعمل شبكة غذائية بسيطة لمخلوقات حية تعيش في منطقتك.

الإجابة: شبكة غذائية مقترحة: أعشاب -> جراد -> سحلية -> صقر أعشاب -> أرنب -> ثعلب حبوب -> فأر -> أفعى -> صقر (تتداخل السلاسل معًا)

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال، فهو يطلب بناء نموذج لشبكة غذائية بسيطة لمخلوقات تعيش في المنطقة. الفكرة هنا هي أن الشبكة الغذائية هي مجموعة من السلاسل الغذائية المتداخلة، حيث تبدأ بالمنتجات (مثل الأعشاب أو الحبوب)، ثم تنتقل الطاقة عبر عدة مستهلكات. لنفترض شبكة غذائية مقترحة: - سلسلة أولى: أعشاب -> جراد -> سحلية -> صقر - سلسلة ثانية: أعشاب -> أرنب -> ثعلب - سلسلة ثالثة: حبوب -> فأر -> أفعى -> صقر هذه السلاسل تتداخل معًا لأن بعض المخلوقات (مثل الصقر) قد تأكل من أكثر من سلسلة، وهذا ما يجعلها شبكة غذائية وليس مجرد سلاسل منفصلة. إذن الإجابة هي: **شبكة غذائية مقترحة: أعشاب -> جراد -> سحلية -> صقر، أعشاب -> أرنب -> ثعلب، حبوب -> فأر -> أفعى -> صقر (تتداخل السلاسل معًا)**.

سؤال 6: الرياضيات في علم البيئة ارسم هرم طاقة لسلسلة غذائية مكونة من: أعشاب ويرقة فراشة وخنفساء وسحلية وأفعى وطائر جوّاب. مفترضًا أن الطاقة المتوافرة للأعشاب هي 100%. بيّن مقدار الطاقة المفقود في كل مستوى، وكم يبقى منها متاحًا للمستوى الغذائي التالي.

الإجابة: هرم الطاقة (قاعدة 10%): أعشاب 100% يرقة 10% خنفساء 1% سحلية 0.1% أفعى 0.01%

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المعطيات):** لنحدد ما لدينا: - السلسلة الغذائية: أعشاب -> يرقة فراشة -> خنفساء -> سحلية -> أفعى -> طائر جوّاب - الطاقة المتوافرة للأعشاب: 100% - قاعدة انتقال الطاقة: تفقد حوالي 90% في كل مستوى (تبقى 10% فقط للمستوى التالي).
  2. **الخطوة 2 (القانون):** نستخدم قاعدة هرم الطاقة (قاعدة 10%): $$\text{طاقة المستوى التالي} = \text{طاقة المستوى الحالي} \times 0.10$$
  3. **الخطوة 3 (الحل):** بالتعويض: - الأعشاب: 100% - يرقة فراشة: $100 \times 0.10 = 10$% - خنفساء: $10 \times 0.10 = 1$% - سحلية: $1 \times 0.10 = 0.1$% - أفعى: $0.1 \times 0.10 = 0.01$% - طائر جوّاب: $0.01 \times 0.10 = 0.001$% (أو 0.01% إذا حسبنا حتى الأفعى فقط كما في الإجابة المعطاة)
  4. **الخطوة 4 (النتيجة):** إذن هرم الطاقة هو: **أعشاب 100%، يرقة 10%، خنفساء 1%، سحلية 0.1%، أفعى 0.01%** (مع ملاحظة أن طائر الجوّاب سيكون 0.001% إذا أردنا إكمال السلسلة).

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما الفرق الأساسي بين المخلوقات الحية الذاتية التغذي وغير الذاتية التغذي؟

  • أ) الذاتية تعيش على اليابسة وغير الذاتية تعيش في الماء.
  • ب) الذاتية تتنفس الأكسجين وغير الذاتية تتنفس ثاني أكسيد الكربون.
  • ج) الذاتية التغذية تصنع غذاءها بنفسها (مثل النباتات) وتسمى منتجات، بينما غير الذاتية لا تصنع غذاءها وتعتمد على غيرها (مثل الحيوانات) وتسمى مستهلكات.
  • د) الذاتية هي الحيوانات المفترسة وغير الذاتية هي الفرائس.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الذاتية التغذية تصنع غذاءها بنفسها (مثل النباتات) وتسمى منتجات، بينما غير الذاتية لا تصنع غذاءها وتعتمد على غيرها (مثل الحيوانات) وتسمى مستهلكات.

الشرح: 1. المخلوقات الحية تنقسم حسب طريقة حصولها على الغذاء إلى فئتين رئيسيتين. 2. الذاتية التغذية: تستطيع صنع غذائها بنفسها، مثل النباتات التي تقوم بالبناء الضوئي. تُسمى "المنتجات". 3. غير الذاتية التغذية: لا تستطيع صنع غذائها، بل تعتمد على غيرها، مثل الحيوانات. تُسمى "المستهلكات".

تلميح: فكر في مصدر الغذاء: هل هو ذاتي الصنع أم يعتمد على مخلوقات أخرى؟

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: سهل

في سلسلة غذائية بسيطة تنتهي بأسد كمستهلك نهائي، كيف تنتقل الطاقة وما مصيرها؟

  • أ) تنتقل الطاقة من الأسد إلى الغزال ثم إلى الأعشاب، وتزداد في كل مستوى.
  • ب) تنتقل الطاقة من الشمس إلى الأعشاب ثم إلى الغزال ثم إلى الأسد، وتظل ثابتة دون نقصان.
  • ج) تنتقل الطاقة من الشمس إلى المنتج (الأعشاب)، ثم إلى المستهلك الأول (الغزال)، ثم إلى المستهلك النهائي (الأسد). وتتناقص الطاقة في كل مستوى غذائي حيث تفقد حوالي 90% كحرارة.
  • د) تنتقل الطاقة في حلقة مغلقة بين الأعشاب والغزال والأسد دون تدخل للشمس.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تنتقل الطاقة من الشمس إلى المنتج (الأعشاب)، ثم إلى المستهلك الأول (الغزال)، ثم إلى المستهلك النهائي (الأسد). وتتناقص الطاقة في كل مستوى غذائي حيث تفقد حوالي 90% كحرارة.

الشرح: 1. تبدأ الطاقة من الشمس، حيث تمتصها النباتات (المنتجات) وتحولها إلى طاقة كيميائية مخزنة. 2. تنتقل الطاقة عندما يأكل المستهلك الأول (مثل الغزال) النباتات. 3. تنتقل مرة أخرى عندما يأكل المستهلك النهائي (الأسد) الغزال. 4. في كل انتقال، تفقد الطاقة حوالي 90% على شكل حرارة أو في عمليات الحياة، لذلك تتناقص تدريجياً.

تلميح: تذكر أن الطاقة تبدأ من الشمس ولا تنتقل بكاملها بين المستويات.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

إذا قلّت الطاقة الشمسية أو تلاشت نهائياً، ما الأثر المتوقع على المخلوقات الحية؟

  • أ) تزداد أعداد آكلات اللحوم فقط، لأنها لا تعتمد على النباتات.
  • ب) يتحول النظام البيئي بالكامل إلى الاعتماد على الطاقة الكيميائية فقط دون أي مشاكل.
  • ج) يقل البناء الضوئي في المنتجات (النباتات)، مما يؤدي إلى نقص الغذاء وموت المستهلكات (الحيوانات) وانهيار الشبكة الغذائية تدريجياً.
  • د) تتوقف جميع المخلوقات الحية عن النمو ولكنها تبقى على قيد الحياة لفترات طويلة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: يقل البناء الضوئي في المنتجات (النباتات)، مما يؤدي إلى نقص الغذاء وموت المستهلكات (الحيوانات) وانهيار الشبكة الغذائية تدريجياً.

الشرح: 1. الشمس هي المصدر الأساسي للطاقة لمعظم النظم البيئية. 2. النباتات (المنتجات) تستخدمها في عملية البناء الضوئي لصنع الغذاء. 3. إذا قلت الشمس، يقل البناء الضوئي وينتج النبات غذاءً أقل. 4. يؤدي ذلك إلى معاناة ثم موت الحيوانات (المستهلكات) التي تعتمد على النباتات، وينهار النظام البيئي.

تلميح: فكر في العملية الأساسية التي تعتمد على الشمس، ومن سيتأثر أولاً.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب

باستخدام قاعدة هرم الطاقة (10%)، إذا بدأت الطاقة عند الأعشاب بـ 100%، فما نسبة الطاقة المتاحة للمستهلك الثلاثي (مثل الأفعى) في سلسلة: أعشاب -> يرقة -> خنفساء -> سحلية -> أفعى؟

  • أ) 1%
  • ب) 0.1%
  • ج) 0.01%
  • د) 10%

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: 0.01%

الشرح: 1. قاعدة انتقال الطاقة: ينتقل 10% فقط من طاقة كل مستوى للمستوى التالي. 2. الأعشاب (منتج): 100% 3. يرقة (مستهلك أولي): 100% × 0.10 = 10% 4. خنفساء (مستهلك ثانوي): 10% × 0.10 = 1% 5. سحلية (مستهلك ثلاثي): 1% × 0.10 = 0.1% 6. أفعى (مستهلك رباعي): 0.1% × 0.10 = 0.01%

تلميح: تذكر أن كل مستوى يمرر فقط 10% من طاقة المستوى السابق له. احسب عدد المستويات بعد الأعشاب.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط