صفحة 116 - كتاب الحديث - الصف 11 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال مربع-1: بالتعاون مع مجموعتي أمسح الباركود المرفق ثم أناقش الأوجه العامة للحفاظ على الممتلكات العامة. وكيف يساهم النظام في ذلك. وأدون رأيي هنا.

الإجابة: الاجابة مفتوح يناقش الطلاب أوجه الحفاظ على الممتلكات العامة وكيف يساهم النظام في ذلك، ويدونون آراءهم هنا. (إجابة مفتوحة تعتمد على آراء الطلاب والبحث والمعلومات التي يحصلون عليها من خلال مسح الباركود المرفق أو البحث في مصادر أخرى).

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. السؤال يطلب منك أن تتعاون مع مجموعتك لمسح باركود مرفق بالكتاب. بعد مسح الباركود، ستظهر لك معلومات أو فيديو أو مقال يتحدث عن موضوع الحفاظ على الممتلكات العامة. الفكرة هنا هي أن تناقش مع زملائك في المجموعة الأوجه العامة أو الطرق المختلفة التي يمكن من خلالها الحفاظ على الممتلكات العامة، مثل الحدائق والمدارس والطرق. ثم تناقش كيف يساهم النظام، أي القوانين واللوائح والتعليمات في الدولة، في تشجيع هذا الحفاظ أو معاقبة من يخالف. أخيراً، المطلوب هو تدوين رأيك الشخصي في المكان المخصص في الكتاب بناءً على مناقشة مجموعتك والمعلومات التي حصلت عليها من الباركود أو من بحثك الخاص. إذن الإجابة هي: **مناقشة مفتوحة تعتمد على آراء الطلاب والبحث والمعلومات التي يحصلون عليها.**

سؤال مربع-2: اذكر أمثلة - مما تراه حولك - للإفساد الذي يلحق الأماكن العامة:

الإجابة: رمي النفايات في الشوارع والحدائق وعدم وضعها في الحاويات. الكتابة على الجدران والمقاعد وتشويه المرافق (العبث بالممتلكات). إتلاف مرافق الحدائق مثل كسر الألعاب أو المصابيح أو العبث بدورات المياه.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب منك أن تذكر أمثلة واقعية تراها في محيطك من أفعال الإفساد التي تضر بالأماكن العامة. الفكرة هنا هي أن تتأمل في البيئة من حولك، في الشارع أو الحديقة أو المدرسة، وتبحث عن السلوكيات الخاطئة التي يقوم بها بعض الأشخاص وتسبب ضرراً للمرافق التي يشارك فيها الجميع. على سبيل المثال، من الممكن أن ترى أشخاصاً يرمون الأوراق أو العبوات الفارغة على الأرض في الحديقة بدلاً من وضعها في سلة المهملات. أو قد ترى كتابات وأشكالاً مرسومة على جدران المبنى أو على مقاعد الحافلات العامة. مثال آخر هو إتلاف الألعاب في حديقة الأطفال أو كسر أجزاء منها. إذن، الإجابة هي ذكر أمثلة مثل: **رمي النفايات في الأماكن غير المخصصة، الكتابة على الجدران وتشويه الممتلكات، وإتلاف مرافق الحدائق والمرافق العامة.**

ما المقصود بالمرافق العامة التي يجب حمايتها وفقاً للنظام؟

• أ) المباني الحكومية والمستشفيات والمدارس فقط.
• ب) كل ما يحتاج إليه الناس من مرافق ونوادي وأفنية وحدائق وميادين عامة، وما يشبه المواضع المنهي عن التخلي فيها كقارعة الطريق والظل والموارد المائية.
• ج) الطرق السريعة والجسور والأنفاق.
• د) المساجد والمكتبات العامة والمتاحف.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: كل ما يحتاج إليه الناس من مرافق ونوادي وأفنية وحدائق وميادين عامة، وما يشبه المواضع المنهي عن التخلي فيها كقارعة الطريق والظل والموارد المائية.

الشرح: 1. المرافق العامة هي أماكن يستخدمها المجتمع كله. 2. ورد في الحديث ذكر مواضع منهي عن التخلي فيها مثل قارعة الطريق والظل. 3. يُقاس على هذه المواضع كل ما يشبهها مما يحتاج إليه الناس. 4. النتيجة: المرافق العامة تشمل النوادي والأفنية والحدائق والميادين العامة وما شابهها.

تلميح: فكر في الأماكن المشتركة التي يستخدمها الجميع ويحتاجون إليها في حياتهم اليومية.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما الهدف الأساسي من نظام حماية المرافق العامة؟

• أ) تنظيم دخول المواطنين إلى الحدائق العامة.
• ب) فرض رسوم على استخدام المرافق العامة.
• ج) الحفاظ على الممتلكات العامة ومنع الإفساد فيها.
• د) تحديد أوقات فتح وإغلاق النوادي العامة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الحفاظ على الممتلكات العامة ومنع الإفساد فيها.

الشرح: 1. النظام صدر لحماية المرافق العامة. 2. من خلال الحماية، يتم الحفاظ على هذه الممتلكات للجميع. 3. يساهم النظام في منع السلوكيات الإفسادية. 4. النتيجة: الهدف هو الحفاظ على الممتلكات العامة ومنع الإفساد.

تلميح: فكر في السلوكيات الخاطئة التي تضر بالأماكن المشتركة وكيف يمكن منعها.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

أي مما يلي يُعد مثالاً صحيحاً للإفساد الذي يلحق الأماكن العامة، مما يمكن مشاهدته في الواقع؟

• أ) تنظيم فعالية ثقافية في ساحة عامة.
• ب) زراعة الزهور في أحواض الحدائق العامة.
• ج) الكتابة على الجدران وتشويه الممتلكات العامة.
• د) تنظيف الشاطئ العام في نهاية الأسبوع.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الكتابة على الجدران وتشويه الممتلكات العامة.

الشرح: 1. الإفساد في الأماكن العامة يشمل الأفعال التي تضر بها. 2. الكتابة على الجدران مثال شائع للتشويه. 3. هذا الفعل يلحق ضرراً بالمظهر والقيمة الجمالية للمرفق. 4. النتيجة: الكتابة على الجدران وتشويه الممتلكات مثال صحيح للإفساد.

تلميح: فكر في أفعال تتلف أو تشوه المظهر العام لمكان يستخدمه الناس.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط