صفحة 98 - كتاب الحديث - الصف 11 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الحديث - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: الحديث | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الحديث - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: الحديث | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 بر الوالدين

المفاهيم الأساسية

بر الوالدين: هو الإحسان إليهما وطاعتهما وخدمتهما، وهو من أعظم القربات إلى الله.

خريطة المفاهيم

```markmap

الحديث 17: بر الوالدين

أهداف الدرس

معرفة منزلة الوالدين في حياة الطالب/الطالبة

إدراك سعة رحمة الله عز وجل

تحليل الاتجاهات والوسائل المعينة على بر الوالدين

التمهيد

سؤال تمهيدي

#### ما الأثر الذي نتخيله عند إكرام صديق الوالد؟

الحديث النبوي

الراوي: عبد الله بن عمر

النص: "إِنَّ أَبَرَّ البِرِّ صِلَةُ الوَلَدِ أَهْلَ وُدِّ أَبِيهِ"

المصدر: مسلم (2552)

القصة

#### لقاء عبد الله بن عمر بأعرابي

#### إكرامه له (إلقاء السلام، حمله على دابته، إعطاؤه عمامته)

#### سبب الإكرام: لأن أباه كان صديقاً لعمر بن الخطاب

```

نقاط مهمة

  • من أبر البر صلة الولد أهل ود أبيه (أي إكرام أصدقاء الوالدين).
  • الحديث يوضح عملياً كيف يكون البر بالوالدين حتى بعد وفاتهما.
  • الإحسان إلى صديق الوالدين من صور البر بهما.

📄 النص الكامل للصفحة

بر الوالدين --- SECTION: أهداف الدرس --- أهداف الدرس يتوقع من الطلبة بعد نهاية الدرس أن يكونوا قادرين على: . معرفة منزلة الوالدين في حياة الطالب / الطالبة. إدراك سعة رحمة الله عز وجل. . تحليل الاتجاهات والوسائل المعينة على بر الوالدين --- SECTION: رابط الدرس الرقمي --- رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa --- SECTION: التمهيد --- التمهيد ما الأثر الذي يمكن أن نتخيله عندما تأتي لصديق والدك وتسلم عليه وتحمل له التقدير، فقط لكونه صديق والدك ؟ عن عبد الله بن عمر لهُ أَنَّ رَجُلاً مِنَ الأَعْرَابِ لَقِيَهُ بطريق مَكَّةَ ، فَسَلَّمَ عليه عبد الله ، وَحَمَلَهُ عَلَى حِمَارِ كَانَ يَرْكَبُهُ . وَأَعْطَاهُ عِمَامَةً ، كَانَتْ عَلَى رَأْسِهِ فَقَالَ ابْنُ دِينَارٍ : فَقُلْنَا له : أَصْلَحَكَ اللَّهُ إِنَّهُمُ الأَعْرَابُ وَإِنَّهُمْ يَرْضَوْنَ باليَسِير ، فَقَالَ عَبْدُ اللَّهِ : إِنَّ أَبَا هَذَا كَانَ وُدّاً لِعُمَرَ بنِ الخَطَّابِ ، وإِنِّي سَمِعْتُ النبي الله يقولُ : إِنَّ أَبَرَّ البِرِّ صِلَةُ الوَلَدِ أَهْلَ وُدِّ )1(. ) أبيه أخرجه مسلم (2552).

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

ما هي أفضل صورة للبر التي وردت في الحديث النبوي في سياق صلة الود؟

  • أ) زيارة الأقارب الذين كانوا أصدقاء للوالد.
  • ب) تقديم الهدايا لوالد الوالد.
  • ج) التصدق عن روح الوالد.
  • د) صلة الولد لأهل ود أبيه

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: صلة الولد لأهل ود أبيه

الشرح: الحديث يذكر أن بر الوالدين قد يتضمن الإحسان إلى من كان والدهم يحبهم أو يصاحبهم.

تلميح: يتحدث الحديث عن صور البر، ركز على من يصله الابن تقديراً لوالده.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

لماذا كان ابن عمر -رضي الله عنهما- حسن السيرة مع الأعرابي في مكة؟

  • أ) لأن الأعرابي كان فقيراً ويحتاج للمساعدة.
  • ب) بسبب قرابة بعيدة تجمع بين عائلتيهما.
  • ج) لأن والد الأعرابي كان صديقاً لعمر بن الخطاب.
  • د) تقديراً لمكانة مكة الدينية.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: لأن والد الأعرابي كان صديقاً لعمر بن الخطاب.

الشرح: أصل تصرف ابن عمر يعود إلى العلاقة القديمة بين والده عمر بن الخطاب ووالد ذلك الأعرابي.

تلميح: الحديث يربط بين تصرف ابن عمر مع الأعرابي وسبب هذا التصرف.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما الهدف الرئيسي من دراسة الطلاب لمنزلة الوالدين ورحمة الله عز وجل في هذا الدرس؟

  • أ) معرفة سعة رحمة الله عز وجل فقط.
  • ب) فهم مكانة الوالدين في حياة الطالب بشكل نظري.
  • ج) تحليل الاتجاهات والوسائل المعينة على بر الوالدين.
  • د) تطبيق مبدأ بر الوالدين على الأصدقاء فقط.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تحليل الاتجاهات والوسائل المعينة على بر الوالدين.

الشرح: الدرس يهدف إلى ربط فهم مكانة الوالدين ورحمة الله بالتوصل إلى طرق عملية لبر الوالدين.

تلميح: ابحث عن هدف الدرس الذي يتعلق بالوسائل والطرق العملية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط