التقويم - كتاب التربية الإسلامية - الصف 8 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التربية الإسلامية - الصف 8 - الفصل 2 | المادة: التربية الإسلامية | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: التقويم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التربية الإسلامية - الصف 8 - الفصل 2 | المادة: التربية الإسلامية | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: تمارين وأسئلة

📝 ملخص الصفحة

📝 صفحة تمارين وأسئلة

هذه الصفحة تحتوي على أسئلة مرقمة للواجبات والتقييم.

راجع تبويب الواجبات للإجابات الكاملة على أسئلة الصفحة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

التقويم

نوع: محتوى تعليمي

التقويم

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أبين على ماذا يدل تحريم الإسلام تناجي الاثنين دون الثالث .

نوع: QUESTION_HOMEWORK

مراعاة مشاعر الآخرين أدب رفيع، أذكر بعض الأمثلة في مراعاة مشاعر الآخرين من حياتي اليومية .

نوع: METADATA

١٦٤

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2025-1447

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: التقويم --- التقويم أبين على ماذا يدل تحريم الإسلام تناجي الاثنين دون الثالث . مراعاة مشاعر الآخرين أدب رفيع، أذكر بعض الأمثلة في مراعاة مشاعر الآخرين من حياتي اليومية . ١٦٤ وزارة التعليم Ministry of Education 2025-1447

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال 1: أُبيّن على ماذا يدلّ تحريم الإسلام تناجي الاثنين دون الثالث .

الإجابة: يدلّ على عناية الإسلام بحفظ الأخوة ومراعاة المشاعر ومنع ما يسبب الحزن والشك والعداوة.

خطوات الحل:

  1. | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطى** | تحريم الإسلام للتناجي بين اثنين دون الثالث. | | **المطلوب** | بيان ما يدل عليه هذا التحريم. |
  2. **المبدأ المستخدم:** فهم مقاصد التشريع الإسلامي في تنظيم العلاقات الاجتماعية وحفظ الحقوق.
  3. 1. **تحليل مفهوم التناجي:** التناجي هو التحدث سرًا بين شخصين بحيث لا يسمع الثالث حديثهما.
  4. 2. **تحديد الآثار السلبية:** هذا الفعل قد يؤدي إلى: * **الحزن والشك:** شعور الشخص الثالث بالإهمال أو أن الحديث يدور حوله بسوء. * **بذر العداوة:** تولد مشاعر الكراهية وسوء الظن بين أفراد المجتمع. * **إضعاف الألفة:** تقويض أواصر الأخوة والثقة المتبادلة.
  5. 3. **استنتاج المقاصد الشرعية:** من خلال تحريم هذا الفعل، يهدف الإسلام إلى: * **حفظ المشاعر:** مراعاة شعور الآخرين وعدم إيذائهم نفسيًا. * **صيانة الأخوة:** تعزيز روابط المحبة والوئام بين المسلمين. * **منع أسباب الفتنة:** سد الذرائع المؤدية إلى الشقاق والنزاع.
  6. > **ملاحظة:** هذا الأدب ليس مجرد سلوك اجتماعي، بل هو **عبادة** يتقرب بها المسلم إلى الله بمراعاة حقوق إخوانه.
  7. **الاستنتاج النهائي:** يدل تحريم التناجي دون الثالث على **حرص الإسلام الشديد على بناء مجتمع متماسك قائم على الأخوة الصادقة، والشفافية، والاحترام المتبادل، وحماية النفوس من الأذى النفسي الذي قد يهدم هذه الروابط.**

سؤال 2: مراعاة مشاعر الآخرين أدب رفيع ، أذكر بعض الأمثلة في مراعاة مشاعر الآخرين من حياتي اليومية .

الإجابة: عدم التناجي، الكلمات الطيبة، احترام الكبير، عدم إزعاج الآخرين، ومواساة المحزون وتهنئة الفرح.

خطوات الحل:

  1. | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطى** | مراعاة مشاعر الآخرين هي أدب رفيع. | | **المطلوب** | ذكر أمثلة تطبيقية من الحياة اليومية تدل على هذا الأدب. |
  2. **القاعدة المستخدمة:** تطبيق القيم الإسلامية والأخلاقية في التعاملات اليومية مع مختلف الناس.
  3. 1. **فهم مجال التطبيق:** تشمل الحياة اليومية المنزل، المدرسة، العمل، والشارع، وتشمل التعامل مع الأهل، الأصدقاء، الجيران، والغرباء.
  4. 2. **تصنيف الأمثلة وتفصيلها:** يمكن ترتيب الأمثلة في جدول لتوضيح الفعل وهدفه: | المثال التطبيقي | كيف يتم؟ | الهدف / المشاعر التي تراعيها | |------------------|-----------|----------------------------------| | **عدم التناجي** | الامتناع عن الحديث سرًا مع شخص بحضور آخر. | منع **الشك** و**الحزن** لدى الشخص الثالث. | | **استخدام الكلمات الطيبة** | اختيار ألفاظ الترحيب، الشكر، المدح الحسن، والاعتذار عند الخطأ. | بث **الطمأنينة** و**الاحترام** ورفع المعنويات. | | **احترام الكبير** | الاستئذان، التحدث بأدب، تقديمه في المجالس، ومساعدته. | إشعاره **بالتقدير** و**القيمة** ورد الجميل. | | **عدم إزعاج الآخرين** | خفض الصوت (مكيف، تلفاز، هاتف)، عدم رمي النفايات في غير مكانها. | حفظ **راحتهم** و**حقهم في الهدوء** وبيئة نظيفة. | | **مواساة المحزون** | زيارة من أصيب بمصيبة، التعزية بالكلمات الطيبة، تقديم المساعدة العملية. | مشاركته **الألم**، وتخفيف **حزنه**، وإشعاره بأنه ليس وحيدًا. | | **تهنئة الفرح** | التبريك بالمناسبات السعيدة (زواج، نجاح، مولود جديد). | مشاركته **الفرح**، وتعزيز **الروابط الاجتماعية** الإيجابية. |
  5. 3. **التعمق في المبدأ:** هذه ليست مجرد عادات، بل هي تطبيق لقول النبي صلى الله عليه وسلم: "**لا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه**". مراعاة المشاعر هي تجسيد عملي لهذا الإيمان.
  6. > **تنبيه:** مراعاة المشاعر تشمل الجميع، حتى من يختلف معنا في الرأي، وذلك بالحوار الهادئ والمنطقي بعيدًا عن التجريح.
  7. **الخلاصة التطبيقية:** تتجلى مراعاة مشاعر الآخرين يوميًا من خلال **سلوكيات عملية واضحة تبدأ باللسان والكلمة الطيبة، وتمتد إلى الأفعال مثل الاحترام والتقدير، وصولاً إلى المشاركة الوجدانية في أفراح الآخرين وأتراحهم، مما يبني مجتمعًا يسوده الوئام والتعاطف.**

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 2 بطاقة لهذه الصفحة

على ماذا يدل تحريم الإسلام للتناجي بين اثنين دون الثالث؟

  • أ) يدل على وجوب الاجتماع في المجالس فقط.
  • ب) يدل على عناية الإسلام بحفظ الأخوة ومراعاة المشاعر ومنع ما يسبب الحزن والشك والعداوة.
  • ج) يدل على أن الإسلام يحرم أي حديث سري بين المسلمين.
  • د) يدل على ضرورة وجود ثلاثة أشخاص على الأقل في كل مجلس.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: يدل على عناية الإسلام بحفظ الأخوة ومراعاة المشاعر ومنع ما يسبب الحزن والشك والعداوة.

الشرح: ١. التناجي هو التحدث سرًا بين شخصين دون الثالث. ٢. هذا الفعل قد يسبب حزن الشخص الثالث وشكه في نوايا الآخرين. ٣. يهدف التحريم إلى حفظ مشاعر الآخرين وصيانة روابط الأخوة ومنع أسباب الفتنة. ٤. الاستنتاج: يدل على حرص الإسلام على بناء مجتمع متماسك قائم على الشفافية والاحترام المتبادل.

تلميح: فكر في المقاصد الشرعية من تنظيم العلاقات الاجتماعية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

أي مما يلي يُعد مثالاً على مراعاة مشاعر الآخرين في الحياة اليومية؟

  • أ) الحديث بصوت عالٍ في الأماكن العامة.
  • ب) تقديم النصيحة للآخرين أمام الجميع حتى يستفيد الكل.
  • ج) عدم التناجي مع شخص بحضور آخر.
  • د) مشاركة أخبار الآخرين الخاصة مع الأصدقاء.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: عدم التناجي مع شخص بحضور آخر.

الشرح: ١. مراعاة مشاعر الآخرين هي أدب رفيع وأمر مطلوب شرعًا. ٢. من الأمثلة العملية: عدم التناجي، استخدام الكلمات الطيبة، احترام الكبير، عدم الإزعاج، مواساة المحزون، تهنئة الفرح. ٣. عدم التناجي مثال مباشر لأنه يمنع إيذاء مشاعر الشخص الثالث بالشك أو الحزن. ٤. هذه السلوكيات تجسّد مبدأ "لا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه".

تلميح: تذكر أن مراعاة المشاعر تشمل تجنب ما يسبب الأذى النفسي للآخرين.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل